当代大学生学风建设研究

尚璐璐

一、研究背景

随着社会的进步与发展，国外各种先进的思想与理念传入中国，但是与此同时拜金主义、个人主题等消极思想也随之传入。社会大环境逐渐变得功利化，而大学生身处在这个环境中，在学习和发展中，也产生了浮躁功利等不良思想。这些都阻碍了他们自身的成长和发展。大学生肩负着社会和国家未来的发展，因此，作为一名大学教师，我们有责任也有义务及时发现学生的问题，并帮助他们树立正确的学风。

二、学风概述

（一）学风的涵义

学风理论初期是被运用在党组织队伍当中的。伴随着时代的发展与社会的进步，学风开始被运用到学校教育中，并且得到了丰富与发展。

（二）学风的特点

学风是十分复杂的，具有发展性、稳定性、差异性与生活性等显著的特征。而众多因素的影响，也可以形成各具特点的学风。学风的表现形式也较为多样，主要表现在学习动机、学习兴趣、学习态度、学习行为等方面。

三、当代大学生学风现状分析

（一）大学生学风的长处

近几年来，良好的学风主要表现在几个方面：大多数学生的学习动机比较端正，拥有健康的理想和前进的目标；大多数学生对未来充满信心，有着乐观向上的生活态度；学习态度基本端正，学习热情和学习意识都很高。

（二）大学生学风的缺陷

大学生学风发展虽然在总体上态势良好，但仍存在着诸多潜在问题。例如，很多大学生学习动机不纯，他们迫于社会压力，选择了不感兴趣的专业，或虚荣心作祟，选择了不适合自己的专业；一部分学生学习主动性不高，存在消极现象，对学习抱有厌烦心理；大部分大学生缺乏团队精神和合作意识，存在离群现象；众多学生学习内容具有局限性和狭隘性，极少学生注重专业知识以外的阅读。

（三）学风问题原因分析

导致大学生学风问题的因素众多，其与大学生的世界观、价值观、道德素养、社会影响等方面都存在着密切的联系。大学生在学习与生活的过程中，采取错误的方式来解决各种矛盾，慢慢就形成了学风问题。例如，诸多学生无远大理想，缺乏学习动力；文化基础差，学习心有余而力不足；不满足现状，思想情绪突出；就业压力大，对前途缺乏信心等。

四、当代大学生学风建设途径

通过开展学风建设活动，可以促进大学生在德、智、体等方面全面发展，成为符合国家和社会需要的有价值的人才。

（一）完善大学生的学风环境，加强校园文化建设

大学是大学生学习、生活的区域。良好的学习、生活环境对于改善优化大学生学风建设有着重大的帮助。校园文化是大学生学风的重要影响因素，学生的世界观、人生观和价值观的形成极大地受到校园文化的影响。因此，优化校园文化建设有着十分重要的意义。在多元化的校园文化建设过程中，可以从以下几个方面入手：第一，各种类型的校园活动应该拥有明确的目的，有良好的策划。明确目的能产生好的效果，良好的策划可吸引更多的学生参与。例如，可以开展专业学术活动，定期邀请著名专家学者前往学校开展专业活动，组织学生与专家开展各种形式的学习与交流，让学生能够在与专家充分沟通交流的过程中获得更加广阔的学习机会。第二，强化各种类型校园活动的互动性，积极调动学生的积极性，尽可能地让学生都参与到校园活动中来。例如，可以开展“院系比拼赛”“班级对对碰”“宿舍大作战”等活动，全面调动学生的积极性，提高学生的团结和合作精神。

（二）加强教风建设

良好学风的培养必须有好的教学管理。学校应当关注教师的行为举止，注重对教师思想和理念的培养。所以，高校要严格要求教师始终坚持良好的道德品质修养，以高度的责任感与高尚的品格，秉持严谨的治学态度来教授学生，以自己丰富的阅历和经验来指导学生如何面对种种问题。教风直接影响到学风建设的开展，直接影响到学生的健康成长，直接影响到国家的教育大计。因此，加强教风建设便显得极为重要。

1.加强教育管理建设。思想政治教育可以对学生的思想和价值观的发展方向给予正确的引导，指引学风建设的方向。加强思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。人的行为取决于思想，只有思想上坚定，才能保证拥有正确的行为。因此，良好学风的培养必须打下坚固的思想基础。

2.理论与实践相结合。大学生存在的学风问题是全社会必须高度重视的问题，需要社会、学校、家庭的合作，才能从本质上解决。然而，学校在建设健康学风这一问题上承担着直接的责任，我们必须针对大学生学风存在的问题，有针对性地制定相关的应对措施，让学生可以把各个方面的因素内化成学习的动力，从而在学校学习与生活过程中形成良好的氛围。