考试人

王小民

非常小学不仅提出了“让每个具有特长的孩子都得到超常发展”的口号，而且还作出了“考试仅仅作为参考，根据综合能力评定成绩”的决定。

为了检验未来实验班的学习成果，学校决定给学生100天时间准备，然后进行一次全面考查。

从此未来实验班笼罩在紧张、忙碌的复习气氛中。尤异很不习惯这种单调、繁琐的复习与考试，他的模拟测试成绩总是排在全班最后，为此许多老师找他谈话。

可没想到，在接下来的几次模拟测试中，尤异的成绩居然名列前茅，有的科目还获得了满分。这让班里曾经排名第一的林菲很不服气，她借来尤异的答卷，试图从中找出老师判卷时的失误，可是她发现尤异的答卷根本找不出一点儿瑕疵。

这天放学，林菲偶然路过足球场，她从人群中发现了尤异。尤异显得很轻松，不时地奔跑、盘带、射门。

“不如在他玩儿的时候，我多学一会儿……哼，我就不信考试超不过他……”林菲悄悄返回了教学楼。

然而，当推开教室门的时候，她不禁愣住了——尤异正安静地坐在位子上认真地做题呢。

第二天的模拟测试，尤异的成绩依然排在全班第一。

但很快，林菲就发现了尤异的作文本。“老师，尤异的作文是抄袭的。他的作文和书里的那篇《我的邻居》一模一样，连标点符号都没有差别。” 林菲从尤异的作文中看出了问题。

老师的神情严肃起来，她把尤异叫到讲台前，尤异平静地说：“我没有抄袭，只是复制了。我这几次考试的作文都是复制的。”

全面考试的日子终于到来了。出乎人们预料的是，每个同学的试卷上只有一道题：

请用你所学过的知识来设计一件生活用具，并简述其原理。时间限定为一小时。

同学们很快就陷入沉思。只有尤异一直无所事事地坐着。

就在考试即将结束的时候，教室的门忽然被推开了，一个和尤异一模一样的孩子走了进来。

老师感到莫名其妙，看看眼前的，又看看坐在位子上的那个尤异。

“那个只是我的一件作品。”尤异指着坐在位子上的“尤异”说，“如果不是它给我发出信息，我还真想不到今天的试题会是这样呢！”尤异把一张小小的光盘递到老师面前：“这里有制造它的全部说明，不知能不能算作答卷？”

凭借考试人的设计与制造，尤异赢得了全能大奖。

“你的考试人并不完美，它只会复制作文，而不能自己创造。”林菲指出考试人的不足。“说到这一点，我还真得感谢你，”尤异诚恳地对林菲说，“要不是你及时发现那篇作文是抄袭的，我还想不到给它安装一个信息传送装置呢，而且我还可能错过这次真正测验能力的考试，也就得不了全能大奖了。不过考试人只能应对那些死记硬背的知识，再说要是什么都让它替你做了，你的头脑还有什么用呢？能有个常给我挑毛病的人还真好。”

步步清风摘自《东方少年》