高校开放实验室建设与管理体制探究

杨　威, 尚海茹, 冯国奇, 陈　曦, 牛恩利, 李　宁, 甘　强

(1. 北京理工大学 火炸药研究院, 北京　100081；2. 北京理工大学 机电学院, 北京　100081)



高校开放实验室建设与管理体制探究

杨威1, 尚海茹2, 冯国奇2, 陈曦2, 牛恩利2, 李宁2, 甘强2

(1. 北京理工大学 火炸药研究院, 北京100081；2. 北京理工大学 机电学院, 北京100081)

开放实验室是培养高端人才、科研技术发展的重要基地。该文依据高校实验室的现状和普遍存在的问题,从人员管理、仪器管理、网络建设等方面进行了探究,并提出了相关解决方案。

开放实验室； 人员管理； 仪器管理； 网络建设

开放实验室通常是指其时间开放、资源开放、对象开放、各类科技活动开放。开放实验室建设的根本目的是为学生提供一个开放、宽松的研究环境,培养其设计思维、开拓意识、创新能力、科学素质和动手能力,为学生成长、服务社会建立基础[1]。较传统实验室而言,开放型实验室更加重视合作共享、高效便捷的运作模式,也更能适应新时期“提高学生综合素质,培养高素质创新人才”的高目标。

开放实验室理论雏形形成已久,但实践中各种问题接踵而至,特别是计算机水平的高速发展,给开放实验室的建设带来了更多的机遇。调查发现,大部分高校在开放实验室建设的形式上,仅仅停留在实验室开放时间延长,未能很好地发挥开放实验室在提高科研水平和培养学生创新能力等方面的作用[2-3]。

1　人员建设

目前，高校实验室在人员建设方面存在着诸多弊端,主要表现在:多数实验设备没有专人管理,造成出现问题无人负责的现象；部分实验室没有固定的技术人员,影响了仪器使用的规范性；有些高校实验室人员配备齐全,但没有明确分工,不能各司其职,达不到应有的效果；职称评定虽然与开放实验室建设没有直接关系,但它影响了工作者的积极性与主动性；缺少良好的奖惩机制。

开放实验室应拥有一支专业水平高、技术熟练、工作热情高的技术队伍。该技术队伍应做到项目带头人责任心强、科研能力雄厚；技术人员实验能力强、专业知识牢靠、对研究的领域有很深见解。其中,项目带头人作为开放实验室的专职科研人员,主要解决学术科研方面的问题；技术人员主要负责仪器设备的维修使用。分工明确,责任到人,才能够保证开放实验室有序运行[4]。

在人员建设方面,北京师范大学分析测试中心、北京市理化检测中心等专业分析检测机构拥有技术娴熟的技术人员,其熟练的动手能力大大缩短了实验操作时间,提高了仪器使用效率。国外大部分大学实验室都配有科研助手,不但能提高科研效率,还能培养出优秀的科研人员。在人才培养方面,国外许多高校有可借鉴的经验,如美国加州大学圣地亚戈分校和洛斯阿拉莫斯联合建立的工程研究所,该研究所为国家实验室吸纳一批大学的教职人员,同时为实验室工作人员提供了进修成为大学兼职教授的机会,该实验室也为本科生提供培训的机会,目的是培养高质量学生,为国家实验室储备人才[4]。

同时,需采取一系列奖惩措施加以引导、鼓励,摒弃完全按照发表论文数量、承担项目个数进行职称评定的模式,提高工作人员的积极性与主动性。实验人员是实验室工作的主体力量,他们专业知识水平和实验操作能力的高低决定着开放实验室工作的开展。为了提高他们的整体实验水平,促进开放实验室工作的创新,应加强对管理人员的职业培训,提高其专业实验的技能水平并掌握最新科技发展动态[5]。

开放型实验室的健康运行与人员的管理密不可分,需要学校管理部门、教师、实验技术人员及学生的大力支持和配合[6]。开放实验室应真正做到有人问、有人教、有人干,才能真正实现其价值。

2　仪器管理

2009年教育部将全国高等教育教学科研仪器设备总值纳入全国教育事业发展统计公报,图1 为近几年教育部公布的我国高等教育教学科研仪器设备总值。

图1　2009—2014 我国高等教育教学科研仪器设备总值

由图1可知,国家近几年加大了对科学研究的投入。我国普通高校教学科研仪器设备以每年高于10%的速度递增,2014年教学科研仪器设备总值达3 658.49亿元,但如此庞大的仪器设备体系,当下的管理模式并没有实现其全部价值。

传统管理模式下实验设备使用率低,许多的仪器设备在需要时购买使用,表现为有课使用、无课闲置,资源严重浪费。部分设备因管理不完善,未能及时出现在共享网站上而致使仪器闲置。一些精密仪器因操作不当未能及时进行维护,经常处于维修状态,严重损耗了仪器的寿命。另外,实验室经费使用分散,导致实验室只能购买基本的仪器设备,对大型仪器无法购买,也影响仪器设备的统一管理。如我校军工特色的仪器设备分散存放于多个学院,缺乏统一管理,使用效率低下,又缺乏专人维护,仪器设备使用寿命没有保障。

解决此类问题首先应建立一套完善的仪器设备购买制度,经费统一管理。对需要购买的小型仪器可以报备后无闲置即可购进,对大型仪器,特别是单价高出一定金额的大型仪器,必须由建设项目管理部门会同相关职能部门组织专家组论证方可购买。配备专职人员每天记录重要仪器设备的使用情况,在网站上及时更新,减少仪器设备的闲置和过度使用。另外,专业的技术人员应对精密仪器进行日常维护,减少操作不当造成的损坏,延长精密仪器的使用寿命。

开放实验室还可以通过与企业、公司合作提高仪器设备的利用率,同时能带来一定的经济效益,达到合作共赢的效果。开放实验室应具备合理的运营机制,减少仪器设备资源的闲置浪费,也可给学生提供更多的实践机会,使科学研究更加顺利[7-8]。

3　网络建设

建设科学实用的网络信息化系统平台是实现开放实验室建设的重要手段[9]。具有先进的网络技术是实验室设备、资源、管理等信息化、网络化的重要依据。

网络建设的主要优势是便捷,利于统一化管理。近几年,不少高校已经将它纳入开放实验室建设,但许多功能还不够完善、没有系统化,仍达不到预期的效果[9-10]。

国内外部分的研究机构(见表1)已经建立了较清晰的仪器设备共享管理体系,这些体系大致包括大型仪器设备预约管理系统、授权管理系统、计费管理系统、效益统计管理系统等几个部分,通过预约、授权、计费3个模块,实现了大型仪器设备信息明细、收费制定、使用流程等自动化管理。实验中心通过统一登录入口、身份认证进行资源分配、师资场地及设备设施管理[13]。网络建设使得开放实验室的运行机制更加健全,仪器的使用更加便利,运行效率得到极大提升。开放实验室先进的网络建设,有益于科研技术的发展。

表1　国内外部分研究机构设备共享模式特点

4　结语

开放实验室是培养创新人才的重要基地,是科技研究与创新的主要场所,其不断发展与完善迎合着教育改革的迫切需要。高校开放实验室建设与管理是学校建设与管理的重点,它可以为科研技术的发展提供基础,为学生提供自主的学习环境,提高其学习的积极性、主动性、独立性,以及创新能力及综合素质。通过加强开放实验室人员建设、设备管理及网络建设,使三者能够有机结合,建立健全公共实验平台建设的各项条例,能促进仪器开放共用和资源共享,提高仪器的使用效益和投资效益。

References)

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[6] 熊芳,刘甫,袁新来,等.基于顶层设计思想的开放实验室模式初探[J].实验室研究与探索, 2015,34(1):266-269.

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[9] 杨乐敏,余家瑜,温青,等.高校化学类开放实验室建设与安全管理初探[J].广东化工,2014(24):113-114.

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[11] 徐林,卢广宇,杨凯,等.远程开放式云端虚拟实验室建设初探[J].教育教学论坛, 2014(43): 254-256.

Research and exploration of construction of open laboratorie and management system

Yang Wei1, Shang Hairu2, Feng Guoqi2, Chen Xi2, Niu Enli2, Li Ning2, Gan Qiang2

(1. Institute of Explosive and Propellants, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China;2. School of Mechatronical Engineering, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China)

The open laboratory is an important base for cultivation of high-end talents, and scientific research and technological development. According to existent problems and the status of the university laboratory, this paper has mainly explored the personnel management, equipment management and network building, and put forward some solutions.

open laboratory; personnel management; instruments management; network construction

10.16791/j.cnki.sjg.2016.03.065

2015- 06- 18修改日期:2015- 09- 09

北京市教委共建项目(20130139127-6)；北京理工大学火炸药公共实验平台建设研究；北京理工大学实验室研究项目(2014BITSYC15)

杨威(1979—),男,辽宁沈阳,博士,助理研究员,副院长,从事实验室建设与管理工作及研究.

E-mail:sscyw@bit.edu.cn

G482

B

1002-4956(2016)3- 0255- 03