请多给孩子们一些掌声

在做这个专题时，我们有幸采访到三位自幼就与摄影结缘的业界专家：王瑶、魏征、朱炯，有趣的是，我们在20世纪80年代的《大众摄影》杂志中也找到了他们的身影。如今时代、摄影都发生了变化，再看他们那时拍的照片、再听他们幼时拍照的故事时，我们会在比较中去看摄影的发展与变化，去想如何在现在这个时代更好地引导孩子们拍照。

我们向三位专家提出了相同的问题：美育对于孩子成长的重要性，摄影在这方面有哪些优势；目前，我们的摄影基础教育在这方面取得了哪些成果，还存在什么问题；作为一个妈妈（爸爸），如果自己的孩子也会接触摄影，你希望她能从中得到什么……我们得到了最为真诚和详细的回答——关于如何拍照，关于优秀的摄影基础教育应该是什么样子。

因为从小学习摄影，所以我有机会比其他孩子更早地接触了一些美好的事物，也多了一个观看的理由、条件和平台。也正是因此，自己的眼界也变得比较开阔，想象力、创造力都比较早地得到了锻炼，因而感谢摄影。

对于孩子而言，无论他们长大以后会不会以此为职业，能够有一段接触摄影的经历，都会对培养他们独立思考的能力，提升他们的综合素养非常有益。现在的孩子们，玩手机、看电视是常态，这些都是很被动的文化接受，而摄影则需要走到户外、和外界接触，需要自己主动去捕捉，身心愉悦的同时还能有自己独立的思考，而这些正是这个时代孩子们所缺失的。

好的摄影教育可以影响几代人

美育对于孩子们的情感、思想和性格等综合素养有着非常重要的作用。在国外，学校、社区甚至是餐馆，墙上都会悬挂着精致的、艺术水准很高的摄影、美术作品，那种到处能看到影像的氛围，让人很羡慕，但是我们的生活和影像的联系好像没有这么密切。所以，摄影教育就更显得重要而迫切。

中国摄影家协会多年来始终致力于摄影普及和基础教育，相继与北京一零一中学、三里屯小学、北京十一学校共同建立了“青少年摄影教育基地”，并且在全国范围内创办了36所摄影曙光学校。孩子是未来，从孩子抓起也是对未来负责。在和中小学的合作中，你会发现，很多孩子真的是因为一台相机而改变了人生态度和轨迹。对于贫困地区的孩子而言，相机就是奢侈品，现在不仅有了相机还有人来辅导拍摄，作品可以拿到很多地方去展览、出书，这对孩子来说是非常自豪的事情。

我最初提议创办摄影曙光学校的时候，只是希望通过摄影的方式让贫困地区的孩子、打工子弟等弱势群体，感受到社会的温暖。没有想到一段时间实践下来，孩子们不仅仅感受到了温暖，更感觉自己的生活被艺术的阳光照亮了。广西柳州市革新路第二小学的谢雪梅同学，曾经和我通信，说摄影改变了她的生活和命运。我们现在看到四川大凉山孩子们拍的这些照片十分感人，尽管他们物质生活贫瘠，但拍下来的画面却充满阳光和欢乐。其实，城市里的独生子女们也一样，尽管有着优越的物质条件，但不少孩子在心理上也存在问题，如果通过摄影来感受、发现生活的美，或多或少都会对他们有所帮助。

中国摄影家协会作为一级行业组织，通过曙光学校、摄影教育基地等形式，编织了一张摄影教育的网，希望让更多的孩子受益。但是光靠一个学校、一个家庭，辐射力是不够的，青少年摄影教育的网要真正建立起来，应该是整个社会努力的事情。

在全民摄影的大背景下，大家已经逐渐认识到摄影的价值和魅力，如果一张优秀的照片会影响一代人，那么，好的摄影教育则会影响几代人。

保护好那宝贵的好奇心和想象力

我小时候学摄影，没有自动相机，那些曝光组合等技术知识都要死记硬背。这些过于枯燥的知识，对于孩子来说，也许会影响他们对摄影的兴趣和好奇心，但在那个时代、受技术发展等诸多因素的影响，你必须要学习这些内容。我也是在父亲的帮助下才得以过了技术关，但之后的拍摄，家长没有更多干涉。现在，相机能帮助我们解决大量的技术问题，孩子们更多的是要通过摄影来观察自己身边的生活，所有能打动自己的，都可以作为拍摄对象。

我们在进行摄影基础教育时，不要给孩子设置太多条条框框，应该充分发挥、保护在他们这个年龄段才有、随着年龄增长很快就消失的童真、好奇心、想象力，这些都太宝贵了。不要用成人的眼光、标准强加于他们，学习技术的机会以后有很多，而想象力如果被抹杀了，那就太可惜了。

帮孩子创造条件，发掘他们的潜力

受家庭影响，我女儿三岁的时候，就开始拿着一台小相机拍照，拍的最多的就是自己的小脚丫。在大人看来，你不明白她为什么那么关注自己的脚丫，但那些照片真的很有趣。她自己第一张可以称为“作品”的照片，是三岁时拍摄的长安街夜景。当时坐在车上经过长安街，车里很晃，如果按照大人的方法，是要端稳相机才会拍的，可是孩子她却使劲儿转着相机拍，随着车子的晃动，慢门拉出的光线展示了一个很美丽的长安街。所以说，孩子的创造力真的不应该用一句简单的“要端稳相机啊”破坏掉。

后来她上了学校的摄影课外班，有一次她说要把自己乱花钱买回来却一次都没用过的东西拍下来，而且还说要发动学校摄影组的同学一起把自己浪费的东西拍下来，做个展览。听了她的这些想法，我很惊讶——尽管只是小学五年级的孩子，但她已经有了策展的意识。同时，她已经不只局限在摄影、审美的层面，而是上升到更高的一个层面来考虑问题了。

现在我每次拍片回来，她也会主动要求看一下，会说这张喜欢、那张不喜欢，而且总会说出喜欢或不喜欢的理由，她是我的初始观众，会和我争论、讨论。

以前看过一个新闻——把相机交给孩子们，结果孩子们把相机拿来当手电、当放大镜……很有意思，大人无法想象，相机对于孩子而言是什么，真没有必要过分干涉。成人要做的，就是帮他们创造条件，发掘他们的潜力，多给些掌声，这对他们太重要了。