浅谈激励在创建学习型党建工作中的作用

张永浩

（中国平煤神马集团电务厂，河南 平顶山 467000）

浅谈激励在创建学习型党建工作中的作用

张永浩

（中国平煤神马集团电务厂，河南 平顶山 467000）

企业职工的工作过程是一个学习的过程，在创建企业学习型党组织中如何使用激励手段来促进组织成员不断学习，把学习力转化为创造力，进而转化为生产力，已经成为当前一个课题。

激励；学习型；实践

近年来，随着市场经济改革的不断深入、社会环境的深刻变化，企业党建工作面临着一些问题和挑战。如何加强党员的教育和管理，充分发挥企业党员的积极性、创造性，激励党员严格要求自己、更好地起到先锋模范作用，是企业党建工作面临的重要课题之一。

一、充分认识激励在党建工作中的重要作用

1.激励机制是提升职工学习力的重要保证。提升职工的学习力，关键是激发职工的学习热情，使学习成为职工的自主行为。当前，广大干部职工日常学习积极性不高，学习惰性比较大，存在工作简单没啥学、水平不高没法学、工作辛苦没时间学的错误思想。因此，必须建立有效的激励机制，使大家感到学习有用、学习光荣，激发职工的学习热情，提高学习力。

2.激励是创建学习型党组织的强大动力。理念引导与有效激励是推动企业这架飞机前进的两股强大动力，缺其一，企业就难以按预定的轨道，向预期的目标飞行。理念引导与有效激励是相辅相成、相互促进的，理念引导是前提，有效激励是保证，只有两者协同作战、步调一致时，才能真正地、最大限度地发挥理念引导的作用，才能促进党建工作，才能实现企业管理最优化。

二、建立激励机制的内涵和形式

1.强化学习考核，引入经济激励机制。在市场经济条件下，经济激励是最有效的激励手段。在学习型党组织创建的初始阶段，必须依靠经济手段来强化职工的学习意识、固化职工的学习习惯。要建立学习绩效考核制度，建立完善学习型党组织考核办法和工作考评办法，定期对职工进行考评，兑现奖惩，实行优胜劣汰，激励职工养成自觉学习的良好习惯，形成职工学习得实惠的氛围。

2.建立愿景体系，引入目标激励机制。愿景是个人、团队、组织学习和行动的坐标。它对创建学习型党组织至关重要，能为学习聚集提供能量。只有当人们致力于愿景时，才会产生自觉地创造性地学习。要按照大愿景统领小愿景，小愿景保证大愿景、个人愿景融入组织愿景的要求，建立共同愿景体系，将每个成员紧密地结合起来，使他们全心投入创造共同理想。把愿景与现实的差距张力，转变成为团队学习的动力，在努力实现“共同愿景”或帮助他人实现“愿景”的同时，实现“个人愿景”，不断地成长提高。

3.突出自我价值，引入精神激励机制。人的最高层次的需求是实现自我价值，也就是活出生命的价值，切实感受到生命的意义。学习型党组织的真谛在于使党员职工在企业中满足心灵潜移默化而活出生命的意义，即通过学习和激励，让人们在工作过程中通过自我超越，能够实现快乐工作。如果无法给职工足够的尊严，确保职工实现个人价值，企业必然不会获得成功。正如“士为知己者死”说的道理一样。因此，企业在考虑生产发展的同时，也要考虑职工的发展，给他们自主管理的机会，肯定他们的工作成果，为职工实现自我价值提供支持和资源，让职工像蜡烛一样“完全燃烧”，发挥自己的所有能量，形成强大的凝聚力和竞争力，努力学习、追求卓越，在推动企业发展中实现自己的人生价值。

4.坚持竞争原则，引入竞争激励机制。不断优化干部岗位职务化管理和公开招聘、竞争上岗机制，营造干部能上能下，优秀人才脱颖而出的良好环境，为职工创造一个事业需求和发展的空间，为职工职业生涯设计创造良好的氛围。形成有效的竞争机制，增强每个职工的危机感，积极动员和引导职工努力学习技术业务，通过多种方式，在职工中树立“终身学习”的观念，将学习和工作加以融合，使干部职工树立“工作学习化，学习工作化”的理念，形成学习是岗位的职责、学习是工作的重要内容、学习是成长进步的唯一选择的共识，进一步增强企业和职工的学习能力，从而提升企业和职工的整体素质。

5.发挥典型引路，引入标杆激励机制。“榜样的力量是无穷的”。在创建学习型党组织中，要注重发挥典型引路作用、标杆激励作用，选树学习明星、服务明星、创新明星等各种创建典范，使企业理念人格化，创建目标具体化，使广大干部职工在创建活动中学有榜样、赶有目标，学习型党组织创建活动更易于大家所理解和掌握，更具亲和力和感召力。

三、实施多种形式激励，推动学习型党组织的创建

1.建立引导机制。培育“学习为本、终身学习、创新学习、学习工作化、工作学习化”等学习理念，培养职工自觉学习、自主学习的良好习惯。

2.建立保障机制。优化学习培训环境，对职工图书室充实专业类、文化类书籍，完善现有图书资源，为职工就读提供条件。

3.建立激励机制。将干部的聘任、职工的使用、经济收益的高低均与学习的成效挂钩，完善考核措施，实行优胜劣汰。一是建立学习绩效考核制度。从公司到班组建立系统的学习培训考核激励体系。将职工的学习纳入日常考核，考核结果与工资分配挂钩，使大家都有强烈的危机意识和紧迫感，在对待学习的态度上产生一股自发的内在动力。二是实行奖励制度。重奖学习效果突出、有特殊贡献或创新成果突出的人员，对于那些学习成绩优异，有一定技术水平的技术工人，聘任为公司内部技师，发放技师津贴，形成了“学技术光荣、懂技术吃香、靠技术致富”的浓厚氛围。三是引入目标激励机制。在创建学习型党组织中，建立公司共同愿景。基层单位依据这个总体要求，结合实际，建立自己的共同愿景和职工的个人愿景。共同愿景体系建立以后，组织开展演讲、征文比赛等活动，组织职工述说自己愿景，强化学习张力，时刻激励职工不断学习成长，较好地发挥目标激励作用。四是引入精神激励机制。在创建学习型党组织过程中，我们坚持以人为本，采取多种形式营造职工实现自我价值的氛围和环境，鼓励职工不断自我超越，活出生命的意义。

总之，我们要不断深化对学习型企业理念的认识和理解，更新思想观念，创新激励机制，进一步提高企业干部职工创建学习型企业的意识和能力，促进企业管理体制、运行机制、企业文化、教育培训等多方面的创新，为全体职工创造更多继续学习的机会，促进职工能够从他人的学习成果中彼此交流而相互受益，促进个人与个人之间、部门与部门之间、上级与下级之间的探索与对话，增进合作与团队学习，营造企业的合作氛围，全面提升企业职工队伍的学习力、创造力，促进企业的持续发展与创新。

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1671-864X（2016）08-0064-01