探究影响高中美术鉴赏教学的因素及解决

彭斌

【摘要】 高中是学生们学习生涯中最重要的一个学习阶段，在这个阶段，他们会接触有关多个层面的知识。其中，美术鉴赏就是这些重要课程之一。在枯燥的高中学习生活中，这一门课程，将带给学生一场华丽的视觉盛宴。为了更好地了解以及学习这门课程，接下来我们将针对影响美术鉴赏教学的因素提出看法，并提出相应的解决措施。

【关键词】 高中 美术鉴赏 因素

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）08-030-01

美术鉴赏，不是让学生单纯、粗暴地用眼睛去扫描，而是需要深度的去剖析和理解它所想表达的内涵，以及它想要吐露的情感。一幅画，是有生命的，它的光，它的影，它的多种色调，无一不有其韵味。通过鉴赏美术作品，不仅能够陶冶情趣，还能不断地提高学生们对事物的鉴赏品位。

一、关于影响美术鉴赏教学的几个因素

美术鉴赏教学的水平，受多个方面因素的影响，主要有以下几个：

（一）学生的鉴赏能力以及水平。上高中的大部分学生，大多已经接近十八岁了，也就是说即将成为能够独立的成年人了。在这个年龄阶段，他们的欣赏模式、评鉴方式，已初具规模。但是因为每个人所处的外在环境如家庭教育、生活氛围等有所不同，所以在鉴赏同一件美术作品理解能力可能会有所差别。就像是每个人的穿衣风格各有不同，对同一件事物的看法自然也就不尽相同。同理，有的人可能能够较深层次的去评鉴一幅画，但也或许有些人只能够浅显的欣赏一下。此外，俗话说“萝卜青菜各有所爱”，对于美术鉴赏这门课，学生的感兴趣程度也很有可能不同。这也就造成了在课堂上一些人积极性分外高，另一些人却表现得兴致缺失。所以，老师在教授鉴赏知识时，应充分考虑到该因素。

（二）教师的教学方式及能力。每个老师都有自己独特的教学方法，但是不论什么方法，都应以学生为前提。要根据实际情况适当的调整讲课方法，以达到激发学生兴趣的目的。美术鉴赏课，在一定程度上来说，能够让学生在紧张地学习氛围中很好地释放学习压力。另一方面，这门课程要求是比较高的，它不仅要求教师有应备的教学能力，还要求教师作为教授学生学习美术鉴赏的引导者，也要有深厚的美术功底。因为只有接触这门行业有足够的年份，才能真正去理解那些美术作品。否则，课堂就成了纯粹的教师主场。这样，根本无法让学生们对美术作品有更深层次的挖掘，也就没办法触碰到画者头脑中的真实想法。这两方面能力，对教授这门课的老师来说缺一不可，不然就失去了设立这门课的意义。

（三）学校的态度。其实，这门课对学生考大学的影响并不大，可以说是微乎其微，因为高考成绩与这门课学得怎样毫无关联。所以，很多学校甚至是高校并未对这课给予足够的重视，一致认为高考才是学生和学校的最终目标，进而讲课也只是单纯的蒙混过关，草草了结。在学校这种态度的影响下，教师和学生大多也养成了无所谓的态度，老师上课匆匆念一遍课本就走了，学生则埋头学习。可想而知，这门课就这么荒废了。但是，既然国家设了这门课，自然有设的道理。学习课本知识并不是学生的全部，多多接触其他领域，才能不断地完善我们自身，使我们全面发展，给我们的人生增光添色。所以，学校的态度很重要。

二、改变美术鉴赏教学的举措

（一）针对学生的不同情况灵活教学。根据学生的不同情况，我们要制定出符合众多学生要求的教学方案。孔子说，因材施教，我们也应将这一教学理念融合到当今的教学当中。学生们就像是种植的小树苗，有的会缺水，有的会渴望阳光，也有的会养料不足。要想让小树苗们都长得又直又壮，必须结合他们的自身情况。针对性的教学，虽然过程可能会有些繁琐，但是却能够有效地提高学生们的鉴赏能力和欣赏水平。与此同时，实践才是真知。单凭挺，根本不能加深记忆。教学应做、听、说相结合。教师要多鼓励学生们多发言，多抒发自己内心的想法。

（二）要学会联系实际。在我们生活的周围，有很多的物品可供我们鉴赏。平时穿的衣服，马路上奔跑的汽车等，都可以成为我们鉴赏的目标。这些物品为什么这样设计，这样设计有哪些优势，又有哪些不足，都足以引发我们的思考。但是，如今的社会，精华与糟粕并驱，我们要养成正确的审美观，不要被那些低俗的观念所影响。课堂上，老师们可以多拿身边的物品让学生们鉴赏，像是常接触的课本，食品包装等，不一定要是高端的大师作品。很多知识，一旦脱离实际，将会失去它存在的意义。我们要有一双善于发现美得眼睛，因为美无处不在。

（三）紧跟时代的潮流。社会在不停地向前发展，思想也在不停地转变，所以美术鉴赏也应紧跟时代的步伐。如今，美术作品的数量越来越多，新的手法也不断生成。如果我们不及时更新观念，那么学生们可能就无法更好地理解美术作品的真正内涵。另外，随着科技的发展，美术作品的展示方法也在不断进步，3D技术，就带给了我们无与伦比的视觉享受。电脑也走进了课堂，成为必备品。多媒体技术的运用，大大激发了同学们的学习热情。教师们应做好课堂安排，让学生们既能学到知识，又能愉悦心情。

三、结语

综上所述，美术鉴赏不是一门简单的课程，教师应不断提高自身的教学能力和专业素养。以便能够更好地教授学生。无论是学生、老师，还是学校，都要提高对这门课的重视，因为全面的培养才能使学生成为全面发展的人才，为社会发展做贡献。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 刘继红.高中美术鉴赏教学中存在的问题及改善对策[J].中国

校外教育，2015（27）.

[2] 张圆.美术鉴赏教学存在问题和对策研究[J].长江丛刊，2015.

[3] 鲁军.影响高中美术鉴赏教学的因素和对策[J].教育纵横，2016

年07期.