新课程改革视野下的小学音乐欣赏的策略研究

尤舒华

【摘要】小学音乐欣赏作为小学音乐课的重要组成部分，是陶冶学生高雅情操，培养学生审美情趣的关键。随着新课程改革的不断深入与推进，音乐教育逐渐受到教师与学生家长的重视。文章立足于小学音乐欣赏教学现状，主要分析了“新课程改革视野下的小学音乐欣赏的策略”。

【关键词】新课程改革 小学音乐 欣赏教学 策略

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0209-02

在传统的音乐欣赏课中，学生对音乐的了解仅局限于“听”音乐，仅仅局限于对音乐进行肤浅的欣赏，不能进行深入探究，很难达到提升学生音乐素养、审美情趣的目的，这与新课程改革的目的背道而驰。

一、灵活运用多媒体技术，激发学生的音乐兴趣

多媒体技术作为科学进步的产物，被广泛应用于语文、数学、英语等教学过程中。多媒体技术同样也可以被应用于小学音乐教学过程中，利用多媒体技术不仅可以播放音乐供学生欣赏，还可以播放视频加强学生的视觉感受来增强对音乐深入性欣赏。教师在实际教学过程中，要灵活运用多媒体技术，利用其营造出轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的音乐兴趣，调动起学生对音乐深入探究的积极性，达到提升课堂教学效率，提升学生音乐素养的双重目的。教师在利用多媒体教学时，应注意视频内容与教学内容的连接性以及适时性，防止出现学生沉迷于视频中而无心学习的现象。

例如：在学习歌曲《小燕子》时，教师便可以利用多媒体技术进行辅助教学。歌曲《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，教师可以在课堂上播放该故事影片，通过影片中的具体故事情节，激发学生的学习兴趣，加强学生对音乐的深入欣赏，提升学生的审美情趣以及音乐素养。

二、巧妙创设情境，引导学生欣赏音乐

在传统的音乐教学过程中，教师处于主导地位，学生处于被动位置，教师不注重学生的课堂感受，同时师生之间缺乏互动交流，导致小学音乐课堂枯燥乏味，学生缺乏学习的兴趣，音乐课本该发挥的提升学生审美情趣的功效却毫无效果。究其根本还是学生缺乏学习的动力。要想达到提高课堂教学效率，提升学生的审美情趣的教学目的，教师就需要灵活采取多种教学手段，营造自由、轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。而将巧妙创设情境的方法融合到实际教学过程中，不仅可以激发起学生学习的积极性，还能通过故事的引导来促进学生的思维发展，达到提升学生音乐素养的教学目的。

例如：在学习歌曲《杜鹃圆舞曲》时，如果教师在上课之初便让学生听音乐，不对音乐背景进行相应的介绍，学生不仅很难听出“杜鹃”的声音，而且对音乐的欣赏也是一团糟。与之相反，教师如果在听歌曲前利用故事描绘出夜幕低垂，树林里的小动物津津有味地欣赏着杜鹃的舞曲，一段接着一段，小动物们全都沉浸在杜鹃的美妙歌声中的具体情境，为学生营造出良好的氛围，让学生更加认真仔细地欣赏杜鹃美妙的歌声，对音乐的欣赏也更加深入。

三、鼓励学生发表见解，领悟音乐欣赏的真谛

对于小学音乐欣赏课来说，只是单纯地对音乐进行欣赏是远远不够的，还需要学生大胆地发表自己对歌曲的见解，通过具体的见解让学生来领悟音乐的真谛。因此教师在播放完一首歌曲后，应给与学生充分的时间思考音乐中的内涵，并鼓励学生积极发表自己的见解。教师在实际教学过程中应注意对学生进行正确的引导，对音乐欣赏进行合理的示范，例如：应从哪些方面欣赏，如何欣赏作者的感情等，来保证音乐欣赏的深入性。

例如：在学习歌曲《手拉手》时，教师在播放歌曲前先对音乐欣赏的基本要领进行讲解，让学生掌握音乐欣赏的方法。随后对歌曲进行播放，在播放完成后，给予学生充足的时间进行思考，同时也可以采用小组讨论的方式，鼓励学生积极发表对歌曲欣赏的见解，让学生去发现探索领悟音乐中的真谛。教师在实际教学过程中，应注意对学生进行适时引导，其具体表现在两个方面：其一是当教师发现学生进行小组合作探究讨论遇到“瓶颈”时，这时教师要进行适时引导，激发起学生思维的火花，帮助学生树立自信心，有助于小组合作的顺利进行，从而达到提升学生音乐素养的教学目的。另一方面则是当学生在对问题进行探究过程中与实际内容有较大偏差时，这时如果教师能够适时进行引导，能够防止学生“误入歧途”，让学生重新走上思考问题的正确道路，不仅使学生的问题探究能力得以提升，还使得学生自身素质得到全面的发展。

四、结语

综上所述，小学音乐欣赏作为小学音乐课程的重要组成部分，承担着提升学生音乐素养的重任。因此教师在实际过程，应灵活运用多媒体技术，激发学生的音乐兴趣；还可以通过巧妙创设故事情境，营造良好的课堂氛围，激发学生发散性思维，引导学生深入欣赏音乐；同时教师还要鼓励学生积极发表见解，从中领悟音乐中的真谛。除此之外，在新课程改革中的小学音乐欣赏教育还需要广大一线教师不断进行探索研究新型教学方法，在提升学生音乐素养、审美情趣的同时，达到提升课堂教学效率的目的。

参考文献：

[1]李静.运用多元化策略提高小学音乐欣赏教学实效的研究[J].内蒙古教育. 2016（06）

[2]邹义辉.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J].新课程（小学）.2015（12）

[3]莫恺.新课程背景下如何推进小学音乐教学的创新[J].新课程（小学）.2015（11）