基于中考的九年级语法填空复习备考建议

沈敏飞

【摘要】本文通过对2015年浙江省各地区的题型，语篇的体裁，难易度，考点分布情况等方面的分析，结合课程标准和2016年浙江初中毕业升学考试说明的要求，对如何提高学生语篇型语法填空题的答题能力提出几点建议。

【关键词】语篇型语法填空题 语言运用能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0091-02

初中毕业英语学业考试，是义务教育阶段的英语学科的终结性考试，肩负着学业水平考试和选拔性测试的双重功能。教育主管部门和社会大众往往依据各校学生的分数统计来评价一个学校的办学质量。这种终结性考试的设计理念，结构安排，试题选用，实施方式，分数比重，结果分析等都对教学有直接的影响（英语课程标准2011年版）。为了使评价更合理，避免孤立地考查知识点或对知识点的机械记忆的试题，2015年浙江省有九个县市区在中考英语试题中首次采用了以篇章为载题的语法填空来取代原来的单项选择，考查学生的综合语言运用能力。2015年中考题型单项选择题改为语法填空题目的是希望语法真正为交际所用，语法真正能提升学生的能力，语法不仅仅存在于语法之中，更多要关注学生的能力，关注学生记忆语言知识结构的能力和灵活运用词汇的能力。（浙江省英语教研员 李冬梅 ）

一、语法填空的考查形式和范围

语法填空以篇章的形式出现，主要考查学生所学的语言知识点，各类短语等语法条目，句子结构和一些固定搭配。文章一般在150到200词左右，共有10处空缺，在整份试卷中共占10分。一般首句不设空，便于学生理解语篇大意，降低难度。另外，一般的来说，一句话只设一处空。有纯设空的，也有用所给词进行填空的。纯设空的，基本上以考查虚词如：冠词，连词，介词，代词，助动词等为主。来空格往往只需根据上下文的意思填入一个词即可。所给词进行填空的以考查实词如：动词，名词，形容词，副词，数词为主，在答题时要考虑该词在语境中使用所给词的适当形式。

下面我们就以2015年台州中考卷中的语法填空为例：

题目：语法填空（本题有10小题，每小题1分，共计10分）

要求：阅读下面的短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

It was Sunday. Jack went to a barbers shop（理发店） to have 66 （he） hair cut. But he was not happy with the result. While he 67 （walk） along the street， he met his friend Bob.

“What has happened to your hair？” Bob laughed and said.

“I had 68 bad day today！ I didnt like my old hairstyle 69 I went to a new barbers shop. But this one seems even 70 （bad） than before. You know， I am going to a party tonight.” Jack said 71 （sad）.

“Oh， thats really a problem. Now Ill tell you what 72 （do） when you go into a barbers shop next time： have a look 73 all the barbers hair， find out 74 hair looks worst， and ten go straight to him.”

“Why？” Jack asked.

“Who cut that 75 （man） hair？ He couldnt cut it himself， could he？ Another barber cut it. So you know he cant be the worst barber.” Bob said.

从上题中可以看出66题考查是形容词性物主代词， 67题考查的动词的时态——过去进行时，68题这个空考查是冠词，69题考查的是连词，根据前后句的句意，应该填连词so，70题考查的是形容词比较级，71题考查的是形容词变副词， 72考查的是非谓语动词不定式， 73空考查的是介词和动词短语的一个固定搭配，74题考查的是宾语从句的连接词， 75题考查的名词所有格。不难看出该题型旨在考查学生语篇理解和语言运用能力，即在语篇中考查考生对语法和语言知识的掌握情况，突出语用功能，使语法的运用更加真实，自然，而不是单纯的识记。

二、2015年浙江各地中考语法填空题的分析和统计

从此表可以看出目前各个县市区对该题型考查的知识条目的侧重点略有不同，但名词一般以考查名词的复数为主，只有台州卷考了名词所有格，在《2016年浙江初中毕业升学考试说明》（以下简称《考试说明》）英语科目的考试目标中明确指出掌握常用名词数的变化名词所有格的构成及用法。对动词要求考生掌握的知识条目《考试说明》明确规定：记住常用动词的变化形式，正确使用常见的短语动词，能根据句意或上下文正确使用动词的适当形式正确使用常见的系动词、助动词和情态动词，熟练运用表示将来的be going to的用法，熟练运用动词的六种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时），理解两种时态（过去完成时、过去将来时）的基本用法，熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语，理解动词不定式作主语和定语的用法，熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态，熟练运用there be结构的肯定、否定和疑问形式。由此可见，动词考查的内容较为广泛，2015年各个县市区分别考查了动词的时态如宁波，湖州， 嘉兴，丽水都考了一般过去时，绍兴考查现在完成时，湖州和嘉兴还考查了助动词的用法， 绍兴和嘉兴还考查了被动语态，所有的县市区都考查了非谓语动词的运用。绍兴，金华，嘉兴，衢州，丽水和台州都考了形容词比较级运用。湖州和金华地区考查名词和形容词的词性转换，介词主要以考查固定搭配为主，至于代词，连词，疑问词则主要考查考生对语篇和上下文的理解。

另外，试卷语法填空题的语篇字数都在200词以内，丽水卷只有130左右，题材以记叙文为主，故事性较强，内容都比较容易理解，语篇中基本不出现生词，若有一两个都会给出中文注释。

三、九年级语法填空备考建议

通过对2015年浙江各地区英语中考试题中语法填空题的分析，我们不难发现语篇的难度都不大，考查的内容也都是在《考试说明》规定的范围内，但这个新题型去年全省的平均得分不高，难度系数在0.55-0.65之间，有的地区甚至只有0.40，而原来单项选择题的难度系数在0.78左右，由此可见考生对篇章的理解和语言综合运用的能力有待提高。笔者认为初中英语教师尤其是九年级的教师可结合英语课程标准和考试说明从以下几方面入手提高复习效率。

1.研读新课标，重视考试说明

新课程标准明确指出：终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力。终结性评价应将知识与技能的评价有机结合起来，对语言知识的考查着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，不应孤立地考查知识点或对知识的机械记忆。这就要求教师在教学过程中不仅要教会学生语言知识和语法规则，更重要的是要重视语言技能的培养和语言运用的能力。另外，教师心中一定要有考试说明，要清楚的知道学生需要掌握的知识，避免让学生做偏，难，旧，烦的题目。

2.让学生明确考点，了解命题特点及指向

引导学生解读考试说明，明确要考查的知识条目，在试题讲解和练习讲解过程中引导学生了解命题的特点和方向。从2015年的中考语法填空中我们可以看出，这一题型的考查形式可分为两类：有提示词的和无提示词的。有提示词的以实词为主：名词，动词，形容词，副词，偶尔会有人称代词。如果要填入动词，引导学生思考是需要谓语动词和非谓语动词。如果谓语动词，就要考虑到时态和语态的变化。如果是名词，则需要判断是否有单复数的变化或名词格的的运用。在如形容词、副词，首先，要确认到底是填形容词还是副词。其次，还要考虑是否需要变成比较级或最高级。

而无提示词空格一般需要填入冠词，代词，介词，连词（并列连词和从属连词）等虚词。介词的以考查固定搭配为主，而连词则更多的需要关注语篇的理解和上下文及句子之间的联系。

3.进行适当有效训练，提高学生语言运用能力

“If you tell me， I will forget. If you teach me， I will remember. If you involve me， I will learn.”——Benjamin Franklin

因此笔者认为在最后复习阶段教师十分有必要精选精编一些语法填空题让学生去实践，指导学生在理解语篇意思的基础上，运用所学的语言和语法知识，从句子结构，上下文关系，整篇文章的逻辑思维方面去综合考虑仔细答题。教师通过适量的练习，尽心的讲解，在讲解的过程中逐渐的反复的渗透答题技巧，让学生在实际操作和运用过程中提高语言运用能力，提高语篇型语法填空题答题能力。

参考文献：

[1]英语课程标准（2011年版），北京师范大学出版社

[2]2016年浙江初中毕业升学考试说明，浙江省教育厅教研室

[3]姚卫盛.“高考英语语篇型语法填空题的分析与备考策略”，《中小学英语语教学与研究》2015年第一期

[4]刘庆思，程蒙蒙.“关于高考英语科启用语篇型语法填空题的研究”，《中小学外语教学》2013年第11期