团体心理辅导在中职心理健康教育应用的有效探索

曹艳玲

【摘要】学生作为祖国未来的栋梁，是使得国家能够长盛不衰，可持续发展的重要保障。但中职的学生又处于一个叛逆期，在他们的心里不断走向成熟的过程中难免遇到各种各样的问题，这就需要学校，家庭乃至社会给予一定的帮助与引导，让他们健康快乐的成长，才能让他们成为对社会有用的人。本文就团体心理辅导在中职心理健康教育中的应用进行了探讨。

【关键词】团体心理辅导 心理健康教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0022-02

一、目前我国中职心理健康教育中存在的问题

1.目前我国中职院校的团体心理辅导体系还不够完善

根据笔者对一些全国各地中职院校的调查，发现在各中职院校中普遍存在着团体心理辅导体系不够完善等问题，工作人员一般身兼数职，心理咨询老师可能同时也是辅导员，校领导，这会使得他们混淆他们的工作。之所以会出现这个问题，是因为缺少专业的学生心理辅导工作者，由于各种原因，在我国的很多中职院校中，都是辅导员一般是充当着心理辅导老师的角色的。这使得辅导员的工作量极大，使得他们不能够做到对每个学生都能深入及时的了解。还有就是对一些没有学习过心理咨询的辅导员来说，对于学生出现的心理问题或者困惑，不懂得如何处理，反而可能会造成一些不好的后果。

2.对心理健康教育关注度不高

笔者还发现，当前我国的很多中职院校对心理健康教育都不够重视，尽管有些院校也设立了大学生心理咨询服务，学校不愿意花心思去经营，学生愿意去去咨询的也是少数，甚至还有许多人表示不知道学校有这个服务，去进行咨询的学生就更少了。对心理健康的认识不够，重视程度不高，这使得中职的心理健康服务形同虚设，对学生的心理健康发展起不到任何作用。

二、如何将团体心理指导灵活运用在中职心理健康教育中

1.学校要加大心理健康服务体系的建设

首先学校应重视起心理健康服务体系的建设，建立起一套完整的心理咨询体系，在体系中灵活运用团体心理指导帮助学生解决心理问题。加大一些硬件设施的投入，例如发泄室，心理测评，治疗室等等，这些硬件设施在帮助解决学生心理问题的过程中能起到很大作用。学校还应对心理健康工作进行定期检查，监督工作人员的工作，还可建立奖惩机制，对在心理健康教育工作中表现优异的人进行奖励，这能提高工作人员的动力，让他们在心理健康工作中做得越来越好。

2.加大师资力量的建设

中职院校的教师是和大学生相处最为密切的成年人了，这些老师可以与学生直接接触交谈，并帮助学生解决心理健康问题的。所以，学校要加强心理健康服务体系中师资力量的建设。除了引进专业人员之外，还可对刚开始进行心理辅导工作的老师进行一些专业培训，这能够提高整个师资队伍的素质与能力，也就可以提高心理健康教育工作的水平。

3.引导学生正确认识心理健康教育

很多学生怕受到外人异样的眼光或不想承认自己心理有问题而对心理教育有所抵触，这使得许多中职院校的心理辅导工作展开的并不顺利。然而，我们要让学生知道，进行心理健康教育，不代表自己就有心理问题，许多成年人也会进行心理咨询。所以我们要让学生认识到只要有一些困惑，或者在日常学习生活过程中有一些困惑都可以进行心理咨询，这样才能帮助他们更好更健康的成长。

为了让学生认识到这点，院校的心理健康辅导中心可以定期举办心理健康讲座，心理健康知识竞赛等活动去让学生对心理健康教育有个正确的认识。

4.丰富心理健康教育方式

中职院校的心理健康教育的方式一般都是辅通过开设一门心理健康公共课的方式，但仅仅靠一门课是远远不够的，而且随着学生心理问题不断的增多，很多情况下，仅仅这一种方式已经不能满足需要了，这时候就需要学校的在心理健康教育方面进行创新及丰富。

三、团体心理指导的的意义

学生是祖国未来的栋梁，在他们的成长生活和学习中难免遇到各种各样的问题及困惑，为了让他们能够健康快乐的成长，对大学生进行心理健康教育是很有必要的。而团体心理指导是针对类似于学校的这种团体，虽然以团体为单位，却能够考虑到团体中各个单体的情况，可以根据不同的学生采取不同的指导方法，从各个层面去深入了解学生内心的困惑，并帮助他们解决问题。

学生是一个重要而又容易出现问题的群体，为了帮助他们解决一些困惑，中职院校必须对学生进行心理健康教育，。而学校心理健康服务体系的建立又是一个庞大的工程，将它完成好需要各方面的协同合作，建立之后，还需要不断的与时俱进，创新模式，完善体系，以便更好的帮助学生解决问题。

参考文献：

[1]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].北京：清华大学出版社.2009.

[2]刘志芬.高职院校心理咨询工作现状调查分析及对策[J].考试周刊，2013，（49）.