浅论武术进校园对加强高职学生的爱国主义教育的作用

罗景

摘 要 中华武术与以爱国主义为核心的民族精神具有相同的文化底蕴，武术进高职校园对培养高职学生的爱国主义精神具有不可替代的作用。历练武术并通过充分挖掘历史英雄人物等人文素材可以不断激发高职学生的爱国热情，增强他们的民族自豪感和民族自尊心。

关键词 武术进校园 爱国主义 民族精神 职业素养

中图分类号：G852-4 文献标识码：A

0前言

伴随着工业经济和社会发展，产业结构的调整和转型升级，当前我国的高等教育结构已逐步得到优化和调整，这使得高等职业教育将面临前所未有的发展机遇，未来高职学生也将成为推动我国工业经济和社会发展的主力军，然后这些新的变化也必将给肩负着培养高素质技能型人才使命的高职院校带来巨大的挑战。

古印第安人曾经说过“别走得太快，请等一等灵魂”，这句话既是哲学的思辨，更是人与人、人与自然、人与社会阴阳和合的自然法则，其完全受用于我国当前的高等职业教育发展。一个没有爱国主义精神和高尚品格的民族，将不能长久屹立于世界民族之林，高职院校应把培养民族精神作为校园文化建设的重要任务，并贯穿至人才培养体系的全过程，武术作为中华民族传统文化的瑰宝，被誉为国术，尊为国粹，具备强国强魂强种的功能，对培养高职学生的爱国主义精神具有不可替代的作用。

1中华武术与爱国主义精神的内在联系

1.1武术的文化内涵

中华武术是以中国几千年的传统文化为理论基础，以内外兼修，形神兼备为特点的传统体育项目，是中国传统文化积淀的的产物，并在影响传统文化诸因素的相互影响中发展。既有中国传统文化的共性，又有其自身发展的独特性。注重人的修为的提升，通过对武术的学习，达到人与人、人与自然、人与社会的和谐统一。“学艺先学礼，习武先习德”，中华武术的生命力不仅在于技击，更在于尚武崇德修身养性的思想内涵。

1.2民族精神的内涵

民族精神是一个民族得以不断的繁衍和发展的灵魂，民族精神一旦形成便有了很强的稳定性和传承性，爱国主义精神是民族精神的核心，是中华民族生命机体不可分割的重要组成部分，是中华民族不断发展壮大的精神力量和赖以生存的根本动力，是民族复兴的力量源泉，是实现“中国梦”的有力保障。

1.3武术文化与爱国主义精神的关联性

两者同时受中国传统文化的影响，传统文化有其自身的发展规律，通过整个社会文化的变迁，人们的价值观也会相应的发生转变，中华武术和民族精神都具有传统文化的特性，而武术的发展对民族精神产生了深远的影响，它既体现了中华民族的精神，同时又对促进爱国主义热情具有重要意义。

2武术进校园对培养高职学生爱国主义精神的作用

随着国家体育总局《武术段位制推广十年规划》文件的颁发，目前，我国已有9各省份积极开展了以中小学为主体的武术进校园试点工作。然而各地高职院校积极开展武术进校园工作的力度仍然十分有限，尚有待社会各界，尤其是教育主管部门的大力支持。

2.1武术进校园是高职院校开展爱国主义教育的重要抓手

高职学生进入到各行各业，特别是参与到国家的新型工业化城镇化发展进程当中，将成为国家建设的主力军，因此，加强高职学生的爱国主义教育，理应成为高职院校人文素质教育课程体系的必要内容。中华武术与民族精神是在传统文化的作用下相伴而生的，具有相同的文化底蕴，对爱国主义精神的塑造能增强中华民族的凝聚力，中华武术能较好的培养高职学生的爱国情操，武术课堂教学可以作为高职院校开展爱国主义教育一项重要抓手，通过充分挖掘历史英雄人物等人文素材再配以大气凛然的武术背景音乐可以不断激发高职学生的爱国热情，增强他们的民族自豪感和民族自尊心，在学习知识、练就技能的同时，也能潜移默化地让学生受到良好的爱国主义教育。

2.2武术进校园能增强高职学生的责任感和使命感

武术进高职校园，是要告诫高职学生勿忘国耻，要强国强魂，中国要从工业大国成为工业强国，不仅要靠人的技术技能的提升，更要靠民族精神的提振，学好练好并传承好中华武术，就是要时刻告诫自己是一名中国人，肩膀上扛着的是对未来职业岗位的道德操守，老祖宗的传统不仅不可抛，更要发扬好。学练中华武术本身就是一种民族情怀，一种敢于担当、用于创新、乐于奉献的精神。

2.3武术进校园能帮助高职学生塑造健康人格

自古以来，中华武术倡导武德修为以礼为先，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，其所推崇的“仁义礼智信”的深刻文化内涵与当今社会的道德规范属一脉相承。武术之“礼”，让高职学生懂得恭谦礼让，是为人处世的礼节，武术中的抱拳礼所蕴含的尚武、崇德、团结、谦虚，把中华民族最为优秀传统文化形态融入到武技当中，通过长期的武礼文化的熏陶，这对高职学生的健康人格的形成有着深刻的意义。

2.4有助于提高高职学生的职业综合素养

武术进校园，不仅能够增强高职学生的身体素质，还能培养尊师重道、崇尚礼仪、见义勇为的优秀民族品格。同时，武术还拥有丰富的美学价值，最新的武术段位制系列教程，其综合了各家所长，是各种传统武术文化元素的系统诠释，其演练的劲力、风格、节奏、服饰、音乐、打练结合的特点无不诠释出了武术之美，这些对高职学生的人文素质，特别是职业综合素质的培养起到了良好的潜移默化的教育作用。

3结论

高职院校应充分利用好武术进校园的契机，适时开展武德教育活动，用生动事例激发学生的爱国主义热情，利用课余时间，广泛组织学生开展各类武术健身和教育活动，在学生中大力宣传和提倡尚武精神，奉献精神，增强学生的参与意识，不断巩固并发挥武术进校园在高职院校爱国主义教育中的重要作用。