爱让他们不再孤单

唐山市第七十二中学 赵志敏

爱让他们不再孤单

唐山市第七十二中学 赵志敏

在与单亲家庭孩子的相处中，我深深地体会到，这些家庭有所缺失的孩子渴望爱，也渴望被爱。

张朋（化名），由于父亲有外遇，导致父母离婚。他跟父亲生活在一起，而父亲又再婚。只要有人谈到他的家庭，他就会感到莫大的污辱，恶言相向，甚至对同学大打出手。他性格孤僻、敏感。受到老师、家长批评指责时，还会产生不满甚至是敌对情绪。他不愿意跟父亲说话，专门和父亲对着干，越是让他好好学习，他就偏偏不写作业，旷课、逃学，还经常与具有不良习气的社会青年混在一起。

了解情况后，我认为孩子的心理阴影主要来自他的父亲。于是我先到他家进行了家访，与孩子的父亲做了沟通。说服他多和孩子交流，多关心他，尽一个父亲的责任，不要让家庭关系毁了孩子。经过多次推心置腹的交谈，他父亲接受了我的建议。

单亲家庭的孩子，需要的不是同情和怜悯，而是尊重和理解。我以朋友的身份和张朋相处，主动与他进行交流，谈一些他感兴趣的话题。渐渐地他也愿意把自己的想法告诉我，我最终赢得了他的信任，我们成为了无话不谈的朋友。我发现张朋的身体素质比较好，擅长跑跳，爱打篮球，于是我就任命他为体委，负责组织班级的各项体育活动。班级活动中只要他取得一点成绩，我就大力表扬，树立他在学生中的威信，让他多为班级做事，体现自己的价值。

由于家庭与学校共同努力，使这孩子的心理发生了很大的变化，他不再逃学，也愿意跟同学友好交往，在教室里能安心地上课了。

李兰（化名），父亲体弱多病，家庭生活困难，母亲难以忍受家庭的重负，离婚出走。父亲不能照顾李兰，她只能长期和爷爷奶奶在一起。由于家庭的忽然变故，她变得焦虑不安，觉得自己在同学面前抬不起头来。她不断地压抑自己，少言寡语，无心学习，无论是上课还是下课总在发呆，沉浸在自己的内心世界里，学习成绩明显下降。

我找到心理教师，希望单独给她做心理辅导。教给她克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己。我也抽时间找她谈心，鼓起她进步的信心和战胜困难的勇气，帮她制定学习目标，确定比拼对象，让她在学习中体验收获的成功和喜悦。同时班内爱心团队的学生，下课也主动带她一起活动，到家中帮她做家务等。爱心团队还组织全校师生为她捐款、捐物。最终，她在大家爱心的感召下，重新恢复了往日的笑容。

王军（化名），性格孤独、冷漠，沉溺于网络游戏。他父母离异后，母亲再嫁，父亲外出打工。他平时与爷爷一起生活，父母只是寄一些钱，很少回家。爷爷年纪较大，对于他的日常行为及学习缺乏必要的监督与指导，致使他放学后基本上不温习功课，经常到网吧上网，迷恋上了网络游戏，不能自拔。爷爷管教他，他就扬言不让上网，就永远也不回家。

针对他的情况，我先找到了他的母亲。由于母亲改嫁后，爷爷不让母亲见孩子，所以她很少与孩子来往。而后我又找到王军的爷爷做思想工作。告诉他孩子母亲虽然不在这个家了，但不能让孩子没有母爱。母爱是为孩子疗伤的一剂良药。爷爷也感觉孩子教育的紧迫性，于是答应王军妈妈可以经常来看望孩子。

王军听了妈妈的劝告，但是仍不能控制自己上网的欲望。我在与王军谈心时，了解到他特别爱看课外书。于是让他通过多看书来戒掉网瘾。我从家中拿来自己的书，还让他到图书馆借书看。我又在班内组织了读书会讲活动，让王军做主讲人，让他带动更多的学生读书，为同学讲故事。在读书、讲书的过程中他收获了知识，收获了成功与喜悦。他读书读得有滋有味，讲书讲得津津乐道，没有时间也没有兴趣顾及网络游戏了。而且通过读书又带动起他学习的积极性，成绩直线飙升。

爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴影，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一个单亲孩子，不再缺失应有的爱。