像蔡芸芝先生那样做老师

○谢华

卷首语

像蔡芸芝先生那样做老师

○谢华

今年任初一年级的语文课，教到《我的老师》时，心里那份感动被唤醒，典藏的记忆全部复苏。

做学生时候，我喜欢这样的老师，也对这样的老师有强烈的依恋。做老师后，我将蔡芸芝先生的形象作为心底的教师底色，一遍一遍诠释她的意义。后来听一位小学特级教师讲她的成长经历，她说蔡芸芝先生——高高扬起教鞭，轻轻敲在石板边上的温柔和对学生的体谅——成了她心中的教师高标。她在从事小学教育教学的时候，多了宽容，多了理解，多了对孩子的相帮。原来，蔡老师不仅仅在影响我一个。

今天，轮到我站在讲台上和学生一起学习《我的老师》，就像再次相遇偶像人物，心中雀跃着欢喜。课堂上有一个简约的环节，从中可以聆听这些孩子的心声：

像蔡老师这样的老师你喜欢吗？为什么，从文中找出理由。

一石击起千层浪，孩子们是直言快语的。

学生：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了——蔡老师肯定在学生心目中有着神奇的魔力，既能降伏我们这帮调皮孩子，又能让我们的课堂充满了笑声。我喜欢！

学生：在课外的时候，她教我们跳舞。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗——这老师真的是能歌善舞，活泼的老师，教学总会有创意，让我们感受到学习的无穷魅力。这样的老师好有诗意，当然喜欢！

学生：老师帮助我与小伙伴排除纠纷，并且能写信劝慰我，说我是“心清如水”的学生——要知道，能够得到老师的关注，并能得到她给予的精神力量，是多么幸福的事啊。我爱这样的老师，她慈爱、公平，自然在我的心中是伟大的。

学生：我最喜欢的是蔡老师带着大家走出课堂，到校外观察蜜蜂，走进自然，亲近自然，这是我们最向往的。

学生：蔡老师有很多地方没有说话，文中也有我多次“默默地……”，但是我能感受到她接受并喜欢“我们”围着她，让“我们”的爱能找到放置的地方。这是多么感人的一幅师生亲近的画卷啊！

……

在孩子们的纯真世界里：一位既有学问，又能带着孩子走出课堂，感知自然的奇妙；既擅教学，又能歌擅舞，带来阳光明媚的生活状态；既能带着他们走进知识的海洋，又能在茫茫雾霭中给他们方向，给他们真、善、美的启迪。这样的老师就是他们特别喜爱的老师！

吴非老师说过这样一段话：基础教育的特点，在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才能从人的教养、习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说清。教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。

现在想来，做老师要“与时俱进”，这不是一个简单的话题，而是要陪伴着成长中的孩子们完成边走边修炼的长长路途。拥有一颗爱孩子的心，让爱与教育的智慧伴随成长，在老师的课堂内外才能有一方尺水兴波的天地。

做教师的，都应像像蔡芸芝先生那样，给学生一滴滴生命的水，一滴一滴灌溉在孩子成长必经的路旁。

像蔡芸芝先生那样做老师，我想，我们的生命会多一份恬静的美丽！