我的暑假生活

孙美涵

终于放假了，我们像从笼子里放飞的小鸟一样快乐，摆脱了束缚，在无际的天空中自由飞翔。（形象的比喻写出了小作者对暑假生活的无限向往。）

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。（概括地写了暑假的美好，引领下文。）最有趣的事还是捉河蚌。我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嬉戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。（环境描写为下文捉河蚌、长见识做了铺垫。）我正纳闷，表哥突然“嗖”地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌？”这时我也顾不得回答他，只是一个劲儿地说：“哇，这么大的河蚌啊！你是在变魔术吧？”“什么呀，你在沙滩上找呗！”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢！”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏在底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个指甲盖大的小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀？传传经验吧！”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多河蚌，乐得我合不拢嘴。（捉河蚌也是有学问的，小作者向表哥取经，长了本领，文章内容充满了童真童趣。）

转眼间我的假期过去了一大半，疯够了，玩够了，我又开始了我的读书生活，清晨手捧喜欢的书，或朗读或低诵，心旷神怡。无考试之负担，无作业之干扰，尽情去读，读书使我乐而忘忧，与作者亲密交谈，与故事中的人物同喜同悲，读书使我有所悟，我发现生活是美好的，所以我有了美的思想。我知道我的口才不是很好，所以我读了许多关于演讲与口才的书。（这是暑假生活的又一抹绚丽的色彩，真实地反映了小作者读书的感受。）

这个暑假虽然没有游山玩水，但我觉得很充实。书籍为我插上了翅膀，所以，我感谢我的假期，我的假期真美好！（结尾照应开头，收束圆满、自然。）

【总评】

小作者从五彩斑斓的暑假生活的花朵中采撷颜色最绚烂的两朵，生动地反映了暑假生活的多姿多彩。在文章结构安排上，小作者没有平均用力，详写了捉河蚌，让读者感受到了“趣”；略写读书，让读者品到了“味”，使文章详略得当，有主有次。开头结尾语句简练，表达感情真挚。