探索农村中学开展美术欣赏课的途径

吴兴（甘肃省张掖市甘州区龙渠乡中心学校，甘肃 张掖 734000）



探索农村中学开展美术欣赏课的途径

吴兴
（甘肃省张掖市甘州区龙渠乡中心学校，甘肃 张掖 734000）

摘 要：美术欣赏课是对学生进行审美教育、培养学生热爱美、创造美、提升创新能力的理想途径。只有能调动学生学习兴趣、鼓励学生的创造性思维、激发学生的潜能、培养学生的合作意识、增强学生对作品的感受力，这样才能最大限度地提高学生的欣赏力和审美意识。

关键词：必要条件；专业化；自主性和创造性；感知能力

一、正确认识学科地位是有效开展美术教学的必要条件

如今在倡导教育公平和全国上下努力加强农村学校基础建设的大好形势下，现在农村的办学条件较以前已经有了非常大的改观，教育设施、设备等硬件的配备已经基本能满足学科教学的需要。对美术学科的欣赏课而言，要想改变只以教师讲、学生体会为主的授课方法的做法，我们要从教育发展的最终目标——人，全面发展出发，端正认识，解放思想，从应试教育的漩涡中跳出来，着力于学生的审美教育、审美情趣的培养。我国教育方针明确要求教育使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。俗话说得好：“工欲善其事，必先利其器。”中学美术教学大纲要求：学校尽可能配备能支持美术教学活动的教室，配备能完成教学工作的教具（教材要求的挂图）、器材（画架、画板）、模型、仪器等；学校尽可能安排计算机等现代教育设备参与美术教学活动；学校尽可能安排美术教育实践活动、书画展、学生课外兴趣活动等相关的美术活动来促进学生的发展。这样就能为美术教学活动的有效开展创造条件，也能为美术欣赏课的开展提供有力的支持。

二、加强美术教师的专业化和继续再教育

由于历史原因，广大农村学校，特别是农村中学没有专业的美术教师，大多数学校美术课都由其他学科的教师兼授。这样，授课教师由于没有专业的美术知识，教授美术课时只是安排学生抄抄课文、随便画画，完成作业次数而已，根本谈不上完成教学任务，更谈不上对学生进行审美教育。即使是有专业教师授课，而学生的主要精力都集中在所谓的英语和数理化等主要科目上，基本无法按照大纲的要求开展美术课的教学工作。在实施素质教育的今天，我们应该把音体美与英语、数理化一样对待，不分主次。提高学生的美术素质是社会的要求，是每个学生的要求，也是素质教育的要求，因此学校配置专职美术教师刻不容缓。有教育家说过：“要使学生有一碗水，教师必须有长流水。”作为专职美术教师，在知识不断更新、新知识迅速增加变化的今天，我们时刻不能忘记充实自己，时刻要向古人学，向今人学，向周围的人学；时常参加专业培训，加强专业自修；多写、多画、多做，不断丰富自己的专业知识，时刻展现一个全新的自己，以满足现代美术教学的需要。

三、在欣赏课中体现学生的自主性和创造性

在知识大爆炸的时代，现代中学生在强烈求知欲的引导下，他们要学习必要的美术常识、美术原理、美术方法与技法，来形成一定的审美标准。因此美术欣赏课中，教师凭一张嘴一讲到底、学生只抄抄写写，随便画画的办法已不能满足他们的需要。这种教授方法严重打击了学生的学习积极性，根本上抹杀了学生的学习兴趣，不可能达到学习欣赏课的目的，长此以往会毁了学生，也会毁了教师自己。我们要以学生为主体，发挥学生的主体作用。我们每一个美术教师要转变观念，用所学专业知识引导学生学习，变单一的讲说传授知识为利用多种手段启发诱导学生学习，从学生的兴趣着手，全方位设计教学过程，反复探索，不断反省，以达到传授教学内容的最优化。教师采用指导学生课前预习、教师课堂创设情境、提出问题、搜集图片资料、利用现代化教学手段等方法，可调动学生学习兴趣，培养学生的创造性思维，激发学生的潜能，培养学生的合作意识，增强学生对作品的感受力，这样才能最大限度地提高学生的欣赏力和审美意识。

四、充分利用现代教育手段增强学生的感知能力

美术教学活动中，教师的专业知识固然为高效完成教学任务起到关键作用，但能使学生在轻松、愉快、直观的情境中获得更多知识才是要达到的最高境界。事实证明，在美术欣赏课的教学活动中，现代教育手段的应用更加突出，美术欣赏课会关联到课文所涉及的各科知识，多媒体资源的广泛普及为实现美术欣赏课的高效开展创造了条件。教师指导学生可以通过多媒体设施查找、学习获得美术学科所需求的各种辅助知识和材料，配合教师积极的完成教学任务。教师也可以利用多媒体资源制作为开展直观教学活动的课件，拓宽学生的知识视野，完成教学任务，提高教学质量。

此外，美术欣赏课和其他美术形式的关系密不可分，它们互相依存。教师还可以通过绘画、手工、雕塑等美术形式培养学生的创新精神、想象力和创新能力。这样可使学生的思维更加流畅、更加灵活，动手能力更强，为美术欣赏课的高效开展注入了活力。而且，在美术欣赏课中，教师时常鼓励学生想象，鼓励学生敢说、敢做，这样才能发挥学生的创造力，取得良好的教学效果。

总之，我们高效地开展美术教学活动，尤其是美术欣赏课的教学活动为时不易，需要教师、学生及其制约教学活动的各个方面的共同使力，齐头并进。只有这样，才能取得良好的教学效果。

参考文献：

［1］王东方.如何上好农村中学美术课［J］.课外阅读旬刊，2012（8）.

［2］严龙珍.农村美术教育之我见［J］.新一代月刊，2013（8）.

［责任编辑 张 宇］

Art Appreciation Teaching in Rural Middle School

WU Xing
（Longqu Township Central School，Ganzhou District，Zhangye Gansu，734000，China）

Abstract:Art appreciation course is an ideal way for students’aesthetic education and training of love of beauty. Teachers can maximize students’appreciation and aesthetic consciousness by arousing students’interest in learning，encouraging their creative thinking，inspiring students’potential and cultivating their cooperation consciousness.

key words:necessary condition；specialization；autonomy and creativity；awareness

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0220-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.143