小学音乐课堂教学有效性的探索

张蕾（甘肃省高台县国庆小学，甘肃 高台 734300）



小学音乐课堂教学有效性的探索

张蕾
（甘肃省高台县国庆小学，甘肃 高台 734300）

课题项目：甘肃省“十二五”规划课题《小学音乐课教学方法有效性研究》阶段研究成果，课题立项号为GS［2015］GHBZ095。

摘要：小学音乐教师要为如何实现音乐课堂教学的有效性进行探索。笔者认为在新时期小学音乐教学需要以学生为中心，创造发展、创新、和谐的课堂氛围，激发小学生的丰富情感，遵循音乐课堂教学规律，创造性地应用音乐教材和多媒体设备等。本文将对小学音乐课堂教学有效性进行积极探索，从而找到实现音乐课堂有效性的策略。

关键词：小学音乐；课堂教学；有效性

新课程改革实施以来，小学音乐教学发生了巨大的变化。现代化教学手段的应用使得小学音乐课堂充满了童趣和欢乐，小学生更乐于在课堂中学习音乐。但是，在实际小学音乐教学中仍然存在着一些问题，严重阻碍音乐教学有效性的提高，比如小学音乐教师沿用传统的教学方式，所设计的课堂教学环节脱离实际，对小学生的指导不足，忽视小学生的真实感受等。本文将从影视欣赏、自主创新、教学评价、培养兴趣、实践拓展等五个方面进行阐述，希望对小学音乐课堂教学有效性的提高有所帮助。

一、适当进行影视作品欣赏，提高小学生的文化素养

小学音乐教学中教师要根据小学生的实际水平出发，寻找最适合的教学策略，充分调动小学生的学习积极性和创造性，优化课堂教学环节，促进小学生的全面发展和提升。小学生的心理和生理都处于快速成长的阶段，音乐教师要把音乐融入到小学生的日常生活中，以此使小学生在潜移默化中具备音乐欣赏能力和表现能力。教师可以采用视听结合的方式，比如在让小学生欣赏《小天鹅舞曲》时，可播放芭蕾舞剧《天鹅湖》，让学生边听边看。

二、开发小学生的自主学习能力，培养音乐学习习惯

新课程改革强调小学生是学习的主人，是课堂教学的主体，音乐教师要注重开发小学生的自主学习能力，让学生学会如何学习音乐，从而更好地锻炼小学生的学习兴趣，培养小学生的学习习惯。在信息技术飞速发展的今天，小学音乐教学通过教学新技术提高课堂教学效率，在音乐教学中渗透德育及心理健康教育思想，促进小学生的全面发展。教师可以一边播放所教的歌曲，一边让小学生根据歌曲做出自己认为优美的舞蹈动作，让小学生的思维得到发散。教师在日常工作中要抓住细节，把握小学生的情感变化。

三、合理开展教学评价，运用激励手段提高教学质量

小学音乐课堂教学评价是小学音乐教学中的重要组成部分，是检验教师教学效果和学生学习情况的有力武器，在小学音乐教学中发挥着不可忽视的作用。积极的教学评价有利于鼓舞学生的士气，成为小学生学习的动力。在课堂上音乐教师要多给予小学生赞美的目光或者鼓励的话语，比如“你唱得很好，富有感情”等，这样不仅提高了小学生的自信心，还会提高学习效率。教师在评价时要注重多元化和科学化，通过教师评价、学生互评以及自我评价等方式做到人性化。比如当小学生唱歌唱错了以后，音乐教师不要立即给予批评和训斥，要让学生认识到自己的错误之处，并且能够及时纠正自己的错误，鼓励学生养成积极乐观的人生态度以及健康丰富的情感。

四、运用多媒体技术手段，调动小学生的学习兴趣

多媒体技术手段应用到小学音乐教学中，会使音乐课堂变得更加形象，使小学生更加喜爱音乐课。音乐教师可以制作电子课件，简化音乐知识，提高课堂趣味性。传统的音乐教学方式主要通过录音机等设备让学生聆听，或者借助挂图及黑板等方式引发小学生的学习乐趣，这样的教学方式虽然也能够提升小学生的能力，但是却起不到理想的效果。音乐课程标准提出：教师要掌握现代信息技术，拓展教学资源，强化教学理念，更好地为课堂教学服务。但是，音乐教师需要明确多媒体技术在教学中的辅助地位，多媒体不是万能的，并不是在任何场合都适合应用的。有的教师误以为一节音乐课运用的教学手段越多，教学效果就越好。过分追求课堂效果会使小学生感到盲目，不知道学习的重点。比如在讲《外婆的澎湖湾》时，我会将台湾的风俗习惯和优美景色等制作成视频展示给小学生，并且在播放的同时给小学生进行范唱，最终小学生不仅学会了唱歌，还领略了台湾的风景。

五、课堂教学与实践拓展相结合，关注小学生的成长

小学音乐课堂教学时间有限，还有很多音乐知识不能再课堂中全部教给小学生，因此，音乐教师要善于把课堂教学与课外拓展结合起来，综合发挥音乐的教育作用，关注每一个小学生的成长，让小学生得到更广阔的发展机会。小学音乐课外拓展教学不能简单地重复以往的活动，要做到创新与拓展，把音乐和生活相融合，提高小学生的参与度。在学校组织的六一儿童节文艺汇演时，音乐教师要鼓励小学生通过改编或者创作等方式积极参与。为了让小学生有更好的音乐表现机会，我会定期组织小学生音乐会，让小学生发挥特长进行独唱、合唱、器乐演奏等内容，极大地唤起小学生的兴趣，让小学生感受到音乐表演的乐趣，也为小学生提供展示的平台，促进小学生养成终身学习音乐的意识。

参考文献：

［1］冯琼.小学音乐课堂教学有效性的策略探索［J］.北方音乐，2013 （6）.

［2］刘玉清.关于提高小学音乐课堂教学有效性的研究［J］.神州旬刊，2013（14）.

［责任编辑 张亚欣］

Exploration on the Effectiveness of Primary School Music Classroom Teaching

ZHANG Lei
（Guoqing Primary School，Gaotai Gansu，734300，China）

Abstract:Primary school music teachers should explore how to realize the effectiveness of the music classroom teaching. The author thinks that in the new period of primary school music teaching，teachers should take students as the center，and create a harmonious classroom atmosphere，stimulate the pupils’rich emotion，follow the rules of music classroom teaching，and apply music teaching materials and multimedia equipment creatively. This article will carry out exploration on the effectiveness of primary school music teaching，so as to find the corresponding strategies.

key words:primary school music；classroom teaching；effectiveness

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0214-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.139