高中时政教学的意义、途径和方法

杜平（四川省南部县升钟职业中学，四川 南部 637300）



高中时政教学的意义、途径和方法

杜平
（四川省南部县升钟职业中学，四川 南部 637300）

摘 要：高中时政教学的重要意义主要有两个方面：一是教师实施素质教育和学生全面发展的需要，二是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要。其获取课程资源的主要途径有充分利用党报党刊、充分利用网络资源、充分利用乡土课程资源三种。而有效教学方法主要有抓纲撮要法、主题教学法、案例教学法三个。

关键词：高中时政教学；意义；途径；方法

一、高中时政教学的意义

（一）是教师实施素质教育和学生全面发展的需要

素质教育和应试教育，这是两个走向完全不同的教育理念。素质教育以培养和提高人才综合素质为目的，应试教育以培养应试者应试水平为目的。学生的时政素养，是当今人才的必备素质，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”时代已经一去不复返。当今世界，风云变幻的国际领域，如火如荼的腾飞中国，人才绝不是闭门修身的“苦行者”，而是能够迎接国际竞争格局面临的挑战，能够适应国内政治、经济、文化等各方面不断发展进步的先行者。

思政课教师本人具有学科教学知识储备的优势，以及课堂教学对学生特有的影响力，因此更应该不断更新人才观念，充分认识时政教学对培养国家高素质人才的重要性。唯有如此，我们才能全面实施素质教育，才能真正培养以天下兴亡为己任的未来接班人。做一个照本宣科的经师不难，做一个塑造学生灵魂的“人师”很难很难，思政课教师应该努力做好一个“人师”，而不应该仅仅是经师而已。

（二）是国家培养具有战略眼光的国际人才的需要

当今世界，国家之间的实力竞争，人才是基础。离开了人才，一切竞争都是无本之木，无源之水。人才的内涵极其广泛，国家不仅需要济世之才，不仅需要“大国工匠”，还需要大批具有国际战略眼光的通才和专才。因此，从国家人才发展战略来看，学生在中学阶段的时政素养十分必要。高中阶段，正是学生身心巨变，以及奠定人生思想基础的重要阶段，培养学生关注政经热点，关注世界发展趋势的兴趣，其意义十分重大。旧中国长期闭关锁国，政治黑暗，民生凋敝，是大批有识之士走出国门，见识了不一样的沸腾世界，然后学成归国，报效生养自己的祖国，才使中国这个东方睡狮逐渐苏醒和迸发惊人的力量。这批经世之才，就包括我们熟知的周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家。十八届三中全会以后，中国走上改革开放的快车道，才逐步缩小了与世界发达国家的差距，才一跃而起成为世界第二大经济体。所以，思政课教师在教学过程中，不要让学生眼光局限于书本，而要让学生把眼光放开放远一些，多聚焦国际国内大事，多关注国际的风云变幻。唯有如此，执教者才能不断提高学生综合素质，才能不断培养大批具有国际视野的人才。

二、高中时政教学的途径

（一）充分利用党报党刊

让学生阅读党报党刊时政新闻，悉数知晓国际国内大事。对此，教师可以先阅读找到其中的重点、热点内容，然后指导学生阅读。我校图书室有最齐全的党报党刊资料，借阅方便，复印快捷，花钱不多，效果很好。图文并茂的报刊资料，再加上教师的批注圈点，这些都会使学生非常感兴趣。

目前，网络的传播更快捷，更方便，但它永远也代替不了《人民日报》《中国青年报》《半月谈》等报刊资料。我所任课的班级长期订阅了一份《中学生时事政治报》，学生都争着阅读。网络改变了我们的生活，中国已进入自媒体时代，但网络新闻良莠杂陈、泥沙俱下，充斥着大量的花边新闻和爆人眼球的娱乐新闻。教师要想引导好学生关注时政热点，弘扬正能量，党报党刊的严肃性、权威性、科学性就具有不可比拟的优势，而网络新闻并不具备这些特殊功能和作用。

（二）充分利用网络资源

网络是科技进步的产物，虽然不是尽善尽美，但它的优点也不容抹杀，报刊杂志这类媒体的弱点正是网络媒体的优点。我在教学过程中，重点推荐中央电视台的《新闻周刊》节目。我每周让学生在视频教室统一收看《新闻周刊》的音像资料。学生通过观看获得了直观体验，兴趣十分浓厚。兴趣是最好的老师，学生感兴趣的东西，一切活动就有了良好的开端，教师组织引导一下就能够取得事半功倍之效。这样，时政教学不再是给学生一些枯燥无味、死记强背的教学内容，而是让学生进行一次有声有色、活泼生动的直观体念。

（三）充分利用乡土课程资源

时政课程资源的获取途径，除了国际国内大事，本乡本土也有很多时政热点。例如，围绕南充市建设“川东北中心城市”这一主题，我每月都收集关于南充经济、人文、交通、城建这四个方面的新闻，让学生感受南充在改革大潮中的奋进与蜕变。古往今来，“家”与“国”密不可分，“有国才有家，爱家亦爱国”。教师如果能够充分利用好丰富多彩的乡土课程资源，就能巧妙地向高中生渗透朴素的家国意识，培养他们爱国爱乡的情感，使时政教学发挥出独特的德育教育作用。

三、高中时政教学的主要方法

（一）抓纲撮要法

新闻报道的全文较长，学生难以抓住重点记忆。因此，我将这类新闻材料进行提炼、概括，只要能够抓住记忆重点就行。例如，新闻材料“中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行”。我将它概括和提炼后，浓缩成“十八届五中全会于2015年10月26日至29日举行”这样一句话，学生重点记住会议名称（十八届五中全会）、会议时间（10月26日至29日）这两个关键点就行了。

（二）主题教学法

围绕一个主题，将涉及主题的知识要点归纳整理，既能抓住时政新闻重点，又方便学生记忆。例如，中国共产党第十八次全国代表大会（简称中共十八大）于2012年11月8日在北京召开。作为一项重大的时政新闻，教师很有必要围绕党的十八大这个主题梳理知识点。如中共十八大会议要点：（1）科学发展观是中国特色社会主义体系最新成果；（2）小康社会目标：居民收入比2010年翻番；（3）大力推进生态文明建设，扭转生态环境恶化趋势；（4）促进农业转移人口市民化，推动城乡发展一体化；（5）坚持推进政治体制改革；（6）完善基层民主制度，建立健全权力运行制约和监督体系；（7）实施创新驱动发展战略；（8）深化经济体制改革，推进经济结构战略性调整，全面提高开放型经济水平。

（三）案例教学法

围绕一个案例，让学生展开讨论。这种教学方法既能够调动学生积极参与，又能迸发思想碰撞的火花，很受学生欢迎。例如，2014年3月1日21时20分左右，在云南省昆明市昆明火车站发生了一起以阿不都热依木·库尔班为首的新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。我给学生布置了一个讨论题目：对于这一突发事件，你如何认识威胁世界安全的暴恐势力？面对疆独、藏独等威胁国家安全的分裂分子，我国应采取哪些措施？

学生积极参与讨论、发言后，我归纳了以下几点认识：（1）国际合作反恐是全人类的共同任务，也是21世纪国际关系的极其重要的内容，事关维护世界和平、稳定与发展的大局和全局问题。（2）坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证。我国政府要依法打击极少数破坏民族团结的敌对势力和敌对分子，保障少数民族人民的财产安全和生命安全；协调好各民族之间的关系和利益，正确处理人民内部矛盾，以维护民族团结。（3）坚持我国民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，确认平等、团结、互助、和谐的完全新型的社会主义民族关系。坚持实行民族区域自治制度，保证少数民族管理国家大事和本民族内部事务的民主权利，加快发展少数民族地区的经济文化事业，捍卫国家的统一与安全。（4）坚持独立自主原则，这是我国外交政策的核心、基本立场。坚持我国政府处理一切对内对外事务的自主权利神圣不可侵犯，决不允许其他国家以任何借口干涉我国内政。

总之，思政课教师要多渠道获取时政课程资源，结合高中生学龄特点，不断改进教学方法，使学生获得全面发展，为国家培养更多具有一定时政素养的高素质人才。

参考文献：

［1］唐海燕.高中时事政治教育：意义、原则与方法［J］.当代教育论坛，2015（2）.

［2］张国强.高中思想政治课开展时政教学的意义与实践［J］.当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（9）.

［责任编辑 张翼翔］

Significance，Ways and Methods of High School Politics Teaching

DU Ping
（Shengzhong Vocational Middle School，Nanbu Sichuan，637300，China）

Abstract:The significance of high school politics teaching mainly has two aspects：one is the implementation of quality education and students’comprehensive development，the other is the need of fostering international talents with strategic vision. Effective teaching methods mainly include the following three.

key words:high school politics teaching；meaning；way；methods

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.055