浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

罗梅（甘肃省山丹县马场四场小学，甘肃 山丹 734100）



浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

罗梅
（甘肃省山丹县马场四场小学，甘肃 山丹 734100）

摘 要：好的习惯可以让学生终生受益。现代教学非常关注学生良好学习习惯的养成。这在小学阶段的教学中更为重要。小学数学教学不仅要重视学生知识与技能的培养，更要关注学生良好习惯的培养，这样才能引导学生在今后更好地开展学习，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；学习习惯；养成教育

叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这些良好的习惯将会伴随学生的一生，产生深远而重要的影响。尤其对于小学阶段的学生来说，正处于习惯形成的重要阶段。那么，在小学数学教学中要如何来培养学生良好的数学学习习惯呢？对此我有如下几点体会。

一、培养学生认真阅读的习惯

长期以来，数学教师并不重视阅读，往往认为阅读是语文、历史等文科的内容，而与数学关联不大。其实不然，数学学科虽然具有很强的抽象性与系统性，但同样也充满着感知和做题的技巧，是一个集读、思、做三者于一体的学科，阅读同样起着非常重要的作用。学生只有学会阅读，才能从教材中猎取更为丰富的信息，成为学习的主人。在具体的教学中，教师要从学生的认知特点出发，引导学生将教材中的插图、公式、文字、定理等结合起来，展开独立的思考与积极的思维，以引导学生通过阅读来获取更多的信息，进而使学生养成良好的阅读习惯。

二、培养学生认真倾听的习惯

倾听是良好的学习习惯的重要组成部分，是人类交往与沟通的重要途径。在数学教学中，我们要引导学生养成良好的倾听习惯，从师生、生生之间的交谈中获取更多的信息，实现对抽象深奥数学知识点的深刻理解。

（一）听与思结合

只听不思，只能一耳进一耳出，并不能实现学生对知识的深刻理解。只有将听与思结合起来，边听边思，才能将所听取的信息转化为自身深刻的理解与体会，进而由感性认知上升为理性认知，这样学生才能真正记于心中。

（二）听与记结合

正所谓好记性不如烂笔头，小学生以无意注意与短暂记忆为主，所听到的信息会随着时间的推移而逐渐遗忘。为此，我们要让学生将听与记结合起来，在认真地倾听中来记录下要点，便于学生理解与记忆。

三、培养学生认真审题的习惯

审题是学生从题目中获取信息的过程，同时也是调用知识的过程，是一个提取、分析与处理信息的过程。培养学生认真审题的良好习惯，是正确解题的关键。要让学生学会观察与思考，认真读题，看到题目后不要急于动笔，而是要读懂读通，展开深入的思考，这样才能提高解题的速度与准确性。如看到题目“做一个长50厘米、宽20厘米、高15厘米的鱼缸需要多少玻璃？”许多学生按照思维定势来计算表面积而造成错误。为此，我们要引导学生边读边思，读出题目中的隐含义，这样才能正确领会题目意思，准确解题，以帮助学生养成认真审题的良好习惯。

四、培养学生动手操作的习惯

数学是一门具有很强操作性的学科，每一个数学知识与定理都不是主观臆断的，而是在无数的实践操作中产生与形成的。在操作中学习数学也是数学学科的本质特征。数学新课改明确提出了“在做中学数学”的教学理念，为学生提供更多动手操作的机会，让学生在操作中学知识，长技能，是数学教学的重要内容。为此在教学中，我们要加强学生动手操作能力的培养，让学生真正掌握学习数学的方法。

在教学中，教师要坚持精讲少讲，确立学生的主体参与地位，让学生积极动手动脑，在动手中掌握知识，激活思维，学会自主学习。如在学习三角形内角和这一知识，如果采用以教师的讲为中心，学生对于这一定理的认知只能是肤浅层次的记忆，而通过学生的亲自动手，画一画、剪一剪、拼一拼、量一量，就可以深入本质地来理解与掌握这一知识点。因此，我们要培养学生养成良好的动手操作习惯，让学生在做中学，走进数学探究的殿堂。

五、培养学生自我检查的习惯

检查并不只是教师的任务，同样也是学生学习过程中的一个重要环节。学生在解题完成后要养成良好的自我检查习惯，不仅要检查审题是否正确，计算是否准确、单位换算是否正确等。此外，教师还要让学生通过自我检查来培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，从而使学生在检查的过程中来加深对知识的理解，增强学生的问题意识，提高学生的解题能力，培养学生的数学素养。

总之，学生良好学习习惯的培养并不是一朝一夕所能完成的，应持之以恒，贯穿在整个数学教学过程中。教师要坚持严格要求、示范诱导、反复训练，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。

参考文献：

［1］李同军.小学数学学习习惯养成教育的实践探索［J］.新课程：教育学术，2010（4）.

［2］叶金标.小学数学学习习惯及其培养［J］.陕西教育：行政，2011 （Z1）.

［3］戚春香.新课改下小学数学学习习惯培养探究［J］.数学学习与研究：教研版，2011（18）.

［责任编辑 张亚欣］

Cultivation of Good Learning Habit in Primary School Mathematics Teaching

LUO Mei
（Machang Sichang Primary School，Shandan Gansu，734100，China）

Abstract:Students can benefit from good habits throughout their life. Modern teaching is very concerned about the good study habits of students. It is more important in the teaching of primary schools. Primary school mathematics teaching should not only attach importance to the cultivation of the students’knowledge and skills，but also the cultivation of good habits，so as to promote the all-round development of students.

key words:primary school mathematics；learning habit；formative education

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.043