详略得当 浓淡相宜

【文段示范】

那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。

——韩静霆《白梅无价》

【方法解读】

同学们在写记叙文时，大都存在以下两种情况：一是掌握的材料多，就多写；反之，就少写。二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写或不写。其实叙述的详略不是由掌握材料的多寡和个人的好恶决定的，而是由文章要表现的中心决定的。写作时，应对能直接表现文章中心的材料多用笔墨，充分叙写；对一些虽与表现中心思想有关，但不直接表现中心思想的材料则要淡笔勾勒。只有做到详略得当，文章才会内容充实，中心突出。

如片段中，作者就主要叙写了许老师挥笔画梅花痛悼师兄的事。其中，作者对许老师的语言、动作、神情等方面进行了细腻的刻画，如“捉”“横扫”“挥舞”等词，就生动形象地写出了许老对悲痛之情的宣泄，从而突出表现了许老师对师兄的深厚感情；但对我们一家招待许老师和找宣纸这些事只是轻描淡写。

这样有详有略的叙事，正是由表现“许老师痛悼师兄”这个中心思想决定的。

【模拟练习】

我想让母亲在哈尔滨生活过得丰富些，除了带她到商场购物，去饭店享受美食，去植物园看牡丹和郁金香外，还带她进剧场……“刘老根大舞台”最近落户哈尔滨的工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说得没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”我也没有料到演出是那么低俗，赶紧跟着她出来了。出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？花着钱遭着罪，我说就是个‘耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”

——迟子建《两个人的电影》

仿照上面的片段，以“妈妈的一天”为题目，进行写作训练。要求：（1）所写的内容要注意详略安排；（2）对所写的人物要有细致的描写。