论分层育人机制在高校关心下一代工作中的应用

李丽　郭姗（东华大学 信息科学与技术学院，上海 201620）

论分层育人机制在高校关心下一代工作中的应用

李丽郭姗
（东华大学 信息科学与技术学院，上海 201620）

高校退休老教授、老干部是高校学生思想政治教育工作中的宝贵师资资源，如何充分发挥他们的作用，科学合理地设计工作机制就显得尤为重要。文章基于对多年来高校关工委工作经验的总结，结合教学领域分层教学的理念，创新性地提出分层育人的工作机制，实现高校关工委工作的机制创新、结构健全、组织完善、形式多样，将工作落细落小落实，力争将高校关工委工作体系化、系统化、高效化。

高校；关工委；分层育人

中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委），于1990 年2月经党中央国务院批准成立。中国关工委是以组织老同志，来进行关心、教育下一代的工作为目的的群众性工作组织，中国关工委主任由党中央任命，全国各省市县区及相关行政管理部门都设立了关工委组织，全国各级各类工作组织92万个，人员1250万人。1992年中国改革开放转型后，关工委正式转型成社会团体组织。2003年，教育部发布《教育部关心下一代工作委员会关于进一步加强全国教育系统关心下一代工作委员会工作的意见》，对高校关心下一代工作提出了新要求、新思路，并指明了新方向。［1］

十几年来的实践表明，加强高校关心下一代工作委员会（简称“关工委”）工作，充分发挥高校关工委的独特育人作用，是做好大学生思想政治教育工作的有效途径之一。然而经济全球化带来的东西方思想意识的碰撞，互联网的广泛普及，就业形势的严峻，“一校多区”，“学分制”，大学生的思想活跃、多维、超前等新形势给关工委工作带来新的挑战。关工委“参与学生工作机制不完善”、“人员配备不足”、“宣传不到位”和“工作模式传统”等问题让关工委工作实效大打折扣。所以，高校关工委工作急需机制上的创新来提升工作的效能。

一、分层育人理念的基本内容

高校关工委分层育人的工作理念来源于分层教学理念，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。［2］除了古代的个别差异和因材施教理论外，现代的“掌握学习”理论、“最近发展区”理论和“教学形式最优化”理论都为分层教学模式奠定理论基础。［3］

我党一直希望将青年培养成社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，这也是分层育人的重要理论基础，教育尤其互通性，所以集合国家需求和先进的教育理念，将分层育人理念应用于高校关工委工作中。

二、高校关工委分层育人工作的基本内容

根据高校大学生群体中不同年级不同专业学生的身心特点、发展需求，高校关工委的“五老”可以结合自身工作特长、专业学科背景，对学生采取分层育人的教育机制，优化关工委工作模式，有的放矢的开展教育工作。经过多年的尝试，笔者凝练出“三分运作，四位育人”的分层教育理念，并设计出工作模图（详见图1）。具体来讲“三分”即：

分年级——按照年级的递增，调整教育方式方法

分阶段——根据学生个体或小部分群体的发展阶段调增教育内容

分需求——根据不同时期学生的不同需求，每周开展特色主题教育

“四位育人”即：

思想育人——是高校大学生思想政治教育工作的有力支持和补充

学术育人——依托老教授的学术资源增强学生的科研意识和科研能力

作者简介：李丽（1987-），女，籍贯：湖南，硕士研究生学历，助教，研究方向：高校思想政治教育。郭姗（1982-），女，籍贯：上海，硕士研究生学历，讲师，研究方向：高校思想政治教育。

图1关工委分层育人工作模式图

行动育人——通过教育全面提升学生的综合能力，进而提高行动力

品德育人——以老教授的高尚师德感染学生，强化品德教育诚信教育

三、高校关工委分层育人工作的特点

“三分运作，四位育人”的关工委工作模式为原有的高校关工委工作注入了一股新的活力，而且这个创新的工作模式以学生需求为导向，同时兼顾关工委老教授的特长，打通教育的双向性，将因材施教和授之所长有机联动在一起，在提升教育质量的同时也是降低了工作的复杂性和以往因专业特长不对口，给老教授们造成的工作负担。

教育理念创新，工作细化到实处。

分层育人理念是关工委工作的创新之一，能让教育工作不断细化，面对不同的学生群体，分别采取有针对性的教育过程，能够满足不同学生的需求，通过细化工作达到整体工作效果的提升。

教育模式健全，日常工作形成一个体系。

通过分层育人理念，让关工委工作不再停留在一个点上，而且针对学生的不断成长，不断变化教育内容丰富教育手段，让关工委工作形成一个可持续发展的教育链，从而优化现有的工作，并形成一个教育体系。

由此可见，分层育人理念在关工委工作中起到了重要的作用，由此建立起来的工作机制也成为高校大学生思想政治教育的有力组成部分之一，对大学生的全面成才起到了总要的作用。

四、高校关工委分层育人工作的重要作用

根据高校关工委分层育人工作的特性，其作用也体现在以下几个方面：

（1）关工委分层育人工作体现出其深刻的思想教育性

高校关工委分层育人工作中的思想育人工作融合了马克思主义等党的基本理论教育、理想教育、民族精神时代精神和爱国教育以及八荣八耻等荣辱观教育，可以说紧扣社会主义核心价值体系的具体要求，思想政治教育开展的较为深入，教育内容有深度有内涵，能够触动学生的内心。

（2）关工委分层育人工作体现出其浓厚的学术科研性

高校退休离休老教授，虽然离开了教学工作一线，但是这些老教授、老专家拥有较高的学术造诣和丰富的教学、科研和管理经验，形成了一个庞大的老年高智力人才资源库，也是高校开展关工委分层育人工作的重要资源！其拥有丰富的阅历、难得的经验，在某些教育学术领域具有特殊的优势，可以在国家经济建设和科技进步中发挥作用，在重大工程立项、重要政策制定等方面提供决策咨询。［4］同时由于他们具有稳定的生活保障和较充足的自我支配的时间，在开展学术类工作时，老教授老专家的科研优势就愈加明显，对学生的指导和帮助也是有的放矢效果明显。

（3）关工委分层育人工作体现出其全面育人的综合性

关工委的老同志中不乏经验丰富的老党务工作者，还有不少同志在书法、绘画、摄影、乐器等方面学有专长。通过指导大学生开展社团活动、上人文选修课和上党课等，培养大学生的科学精神和人文素养，引导大学生全面发展。此外，老同志不只是教育学生如何思考如何学习，更多的是结合自身的人生阅历，教会学生如何做人。通过老同志们的全方位教育，可以让学生提升综合素质，从而在今后的学习工作中提升自身的行动力。

（4）关工委分层育人工作体现出其品德教育的优势

现在的大学生，独生子女占较大比例，他们从小到大在父辈的荫庇和关爱下长大，没有吃过苦，依赖性较强，心理承受能力较弱，缺乏团结协作意识，责任意识淡化，甚至还有极少数学生好逸恶劳、贪图享乐，生活奢侈、不思进取。而关工委的离退休老同志，大多参加革命工作多年，经历过苦难生活的磨砺和考验，他们是历史的见证人，知识、经验和人生阅历十分丰富，对生活、人生有独到的见解和感悟，是对大学生进行革命传统教育和艰苦奋斗教育的活教材。［5］通过这些老同志与大学生面对面的交流，心与心的沟通，逐步增强大学生的社会责任感和历史使命感，引导他们崇尚和追求团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、热爱劳动的传统美德，让他们学会做人，学会尊重，学会关怀，学会承担责任和义务，自觉将自我价值的实现与社会发展的需要联系起来，在服务社会和人民的过程中，努力实现自身的价值。

高校关工委工作是高校思想政治教育的有利支撑之一，关工委“五老”队伍也是大学学生工作的一支宝贵的师资队伍，如何有效可持续的开展高校关工委工作已经是各个高校正在积极探索的一大热点，今后，希望高校结合自身特点摸索并建立适合校情的关工委工作方式方法，为国家为社会培养合格的建设者和优秀的接班人。

［1］陈潞.论关工委在学生干部培养过程中的导向作用［J］.当代教育实践与教学研究，2015（12）.

［2］邓永斌，牛燕.加强分层分类引导 构建高校实践育人长效机制［J］.时代教育，2012（13）.

［3］郭志勇.职业学校实施“分层次全员育人”的内涵及策略探析［J］.重庆电子工程职业学院学报，2013（2）.

［4］卢佳妮.“关工委”融入研究生学术道德教育工作探析［J］.科教文汇（上旬刊），2013（3）.

［5］彭旭丹，石岩.浅析高校关工委在大学生社会主义核心价值体系教育中的实践探索［J］.现代企业教育，2012（1）.

Retired professors and veteran cadres are valuable teacher resources of college students'ideological and political education.It is important to consider how to fully play their roles and design operational mechanism scientifically and reasonably.Based on years of experiences of working for the Next Generation Committee of college，combined with the hierarchical teaching idea in teaching field，this paper proposes stratified education mechanism to achieve mechanism innovation，sound structure，organizational consummation and various forms in the work of Next Generation Committee of college.Detail the work and strive to make it systematic and efficient.

college；next generation committee，stratified education

2096-000X（2016）15-0183-02

G647

A