教育像营养一样需要均衡

我们和邻居、同事对比的焦虑、对未来的焦虑以及自己未完成心结的焦虑都身不由己地转移到孩子身上，并成为对孩子控制的理由，其最终关注点是孩子是否“出类拔萃”，至于他的才能和兴趣统统被让位。

通常孩子在3岁左右的时候开始表现出自己的兴趣，但并不一定能准确地讲出来。要提醒亲们的是，兴趣和爱好是两回事，兴趣不等于爱好。兴趣是短暂的，就是突然对某个东西表现出很好奇，是属于感觉层面的，片面的，当孩子觉得有乐趣坚持下来才是爱好。孩子会今天喜欢这个明天喜欢那个，你刚刚发现他对画画有兴趣，就报了兴趣班，结果没两天孩子就哭着喊着说不想去了。因此，你要留心观察，先帮助孩子找到自己的兴趣。推荐一个简单的方法——比较法，你不妨问孩子是喜欢跳舞还是喜欢画画，孩子可能会说他更喜欢哪个。

孩子到了6岁，更关注父母间的关系。中国大部分家庭的模式通常是孩子与妈妈的关系更近，因为爸爸都比较忙碌。其实孩子更愿意看到父母在一起的样子，父母关系是否融洽、牢固，关系到以后孩子是否有健康的心态和健康的亲密关系，甚至关系到以后在婚姻里是否会出轨找小三等。这个阶段是学习关系模式的阶段，将来会扩展到他的家庭关系和特别亲密的关系，比如闺蜜、同事间关系。

对于6～12岁的孩子，不妨帮助他固定几个兴趣，把兴趣变成爱好，并着重训练孩子的持续性、意志力和韧性。孩子长大会遇到很多事，会有很多烦恼，而爱好可以帮助孩子转移心境，令生活斑斓多彩些。免得像我们一样，不开心的时候逛街逛某宝或者吃饭K歌，开心的时候也是这些，闲暇的时候还是这些。很low的有没有？

这个时候孩子的社会性开始发展，小孩子之间容易发生冲突，因此也是学习情绪管理最好的阶段。父母要引领他们帮助他们认识到规则与自由行动、坚持与放弃、情绪表达与控制，特别是父亲，父亲的以身作则很重要，边打麻将边数落孩子的爸爸真是要不得。