“情景再现”在播音主持中的应用

于　燕

山东莱州广播电视台，山东烟台　261400

“情景再现”在播音主持中的应用

于燕

山东莱州广播电视台，山东烟台261400

播音主持是一项特殊的工作，播音员通过自己的声音将文字化的内容传达给给听众，使观众能够感同身受。如今，观众对节目的要求提高，使得播音员需要进一步提高自身水平，增强艺术感染力。“情景再现”在播音主持中的应用，可以提高节目效果，增强观众认同，现已成为当前很多播音主持工作者必备技能之一。本文旨在通过对“情景再现”在播音主持中的具体应用阐述，为播音员提供理论支持与现实指导。

情景再现；播音主持；实践应用；播音员

很多人对播音主持有着很深的误解，认为播音员无非就是机械化的朗读稿子，并不具备专业化的技能，实则不然。播音员不仅需要深厚的播音技巧，更主要是通过自己的播音使观众了解基本的播音内容并简单的形成自己的看法。而这一切离不开“情景再现”。播音员在播音主持过程中，应用“情景再现”，运用自己的专业知识，对稿件的内容进行合理化的想象，通过控制播音的节奏、音调、情感，使观众感同身受，与观众形成感情上的共鸣。

1　“情景再现”的定义

“情景再现”，也称为“情景重现”、“情景回放”、“真实再现”，是当前广泛应用于电视节目中的一种想象活动。最早“情景再现”应用于纪录片的讲说，而后在整个电视节目领域中广泛使用。“情景再现”是指播音员基于稿件内容，在不违背稿件需求的情况下，透过文字的表象，运用自己的想象力，对稿件中提及的地点、人物、时间、场景、情绪进行合理化想象，使其在播音员的头脑中形成连续的动态画面，播音员形成相关的情感共鸣，并在播音主持过程中体现出来。

播音员对稿件的内容的感悟，直接影响到其播音主持的效果。“情景再现”是播音员的重要技能，更是播音主持的重要环节。播音员能否成功进行“情景再现”，靠的不仅是播音员的播音能力，更是播音员与观众之间的默契，即“认知共识”。“情景再现”对于播音员而言，能够使其在播音主持时注意把握语句快慢、音调高低、情感喜悲，不仅使播音效果和立体感更强，还可以加强与观众的互动，增强观众对节目的认同感，使观众在收看或收听节目时能在头脑中产生联想，能深刻体悟播音内容，在头脑中呈现出一幅生动的图画。

2　“情景再现”在播音主持中的应用

播音主持并不是对某一事件或某一人物的侃侃而谈，播音员需要对受众焦点进行深刻的分析。因此，播音主持需要在日常生活中增加自己的知识积累，拓展知识面，且能够灵活应付场上的突发事件，才可以在运用“情景再现”时得心应手。

在播音主持的过程中，“情景再现”具体可分为2个阶段。一是“情景再现”的准备过程，指的是“情景再现”需要做好准备工作；另一是“情景再现”的传递过程，指播音员通过自己的声音使观众感同身受，增强节目的表现力。这两个阶段是影响“情景再现”效果的关键，二者缺一不可。

2.1“情景再现”的准备过程

“情景再现”的准备指的是播音员基于稿件内容，以文字为基础，处理稿件、展开联想和情绪酝酿的相关活动，其中“情景再现”的准备过程主要按照以下步骤进行：首先，播音员要对稿件有个概括性的了解，通读稿件，以自己的理解为基础对稿件内容划分层次，对稿件内容进行仔细的分析，并把握稿件的基本基调，强化对稿件的印象；其次，播音员展开想象的翅膀，但这种想象并不是脱离现实实际的，而是基于稿件的内容，对稿件中所提及的以稿件内容为依据，对稿件中提及的地点、人物、时间、场景、情绪等要素进行合理化想象，并形成一个动态的画面，在自己的头脑中播放；第三，播音员将自己代入稿件中所提到具体的情境，体悟稿件想要表达的情感，假设自己是稿件的当事人，亲身经历稿件所提及的事件，调动自身情感。

2.2“情景再现”的传递过程

“情景再现”在播音主持中的应用的目标在于增强节目效果，增进观众对节目的认同感，使观众能够感同身受，这一目标的实现离不开播音员的努力。如果播音员只做好“情景再现”的准备工作，不付诸于实践，则一切都是枉然。又或者播音员本身专业技能不够，也会影响“情景再现”的效果。“情景再现”的传递过程更多的是依赖播音员的技能，要求播音主持人通过自己的声音将自己的感受传达给观众。因此，播音员不仅要深刻理解稿件的内容与基调，更重要是以合理的方式将这种感受成功的传达给观众。“情景再现”的传递需要播音员能够顺利地进行连读，不能出现停滞或者重复的现象，且大脑时刻保持活跃的状态，能够通过文字的刺激，将内心积攒的情感呈现给观众，感染观众，顺利实现“情景再现”。

3　“情景再现”需要注意的问题

“情景再现”是播音员对稿件的再创造过程， 因此需要把握以下几点：首先，根据稿件内容和播音形式，选择具体的呈现效果，如电视节目与广播节目存在天壤之别，以及新闻节目与娱乐节目也是如此，播音员需要针对具体情况，选择是否进行“情景再现”，而不是为了“情景再现”而“情景再现”；其次，以稿件的内容为事实基础，不可对稿件内容过分渲染或故意忽略，在遵循稿件内容的基础上合理化的想象，既突出稿件重点，又不模糊稿件其他内容；再次，“情景再现”是动态过程，播音时所想象出来的应为连贯的富有张力的电影式的动态结果，而非静止的图片，而且不机械化的朗读是基本要求；最后，“情景再现”靠的是以情动人，因此，播音员在播音主持过程中，时刻记住要情景交融，既不可忽略具体情境，有不可过分突出感情，给人以矫揉造作之感。

4　结论

“情景再现”是适应当前观众对节目的更高要求而在节目制作中广泛应用的，因此，对“情景再现”的熟练掌握应成为播音员的基本技能。播音员在播音时应注意区分什么时候可以使用“情景再现”，而什么时候不应使用，不可将“情景再现”视为播音主持工作者的金科玉律，而导致观众的反感。播音员在运用“情景再现”时也应做好相关的准备工作，最重要是不断充实自己，增加自身的知识积累，提高自己的播音水平，符合稿件内容，以稿件内容为基础，通过自己的声音将文字形象的传达给观众，使观众感同身受。

［1］乔芳芳.“情景再现”在播音主持中的应用［J］.安徽文学：下半月，2011（6）：290-291.

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1674-6708（2016）166-0011-01

于燕，中级，莱州广播电视台，研究方向为汉语言文学。