浅析民族声乐教育中民族性的价值与贯彻

李瑞

【摘 要】全球化发展使我国的文化事业受到国外文化的强烈冲击，面临着机遇与挑战。我国民族声乐在传统文化体系中占有重要的地位，面对全球化的浪潮，要想保持民族声乐的风格与特性，使其获得发展和进步，就要重视民族声乐教育中民族性的价值，并贯彻其民族性。本文主要对民族声乐中民族性的价值与贯彻方法进行分析，以期促进我国民族声乐的发展，为民族声乐教育提供借鉴。

【关键词】民族声乐；教育；民族性；价值；贯彻

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0208-01

经过长期的发展，我国的民族声乐已成为系统和科学的音乐派别，这一过程与民族声乐的教育密切相关，它是促进民族声乐发展的坚强后盾。新世纪以来，网络科技使世界之间的联系更加紧密，多元化文化对我国的民族声乐也产生了很大的冲击，所以需要加大对民族声乐教育的重视，理解其中民族性的价值与意义，并在实际教学中对民族性予以贯彻与落实。

一、民族声乐教育中民族性的价值

（一）民族性能够推动我国民族声乐教育的多样化。民族声乐教育的第一目标是培养学生的专业水平和能力，在长期的发展中，我国民族声乐的民族性具备了多样性的特质。目前在我国很多院校的教育中，一些学生在发声技巧方面有一定的水准，但是缺乏对不同特色作品的表现力与理解能力。对于民族声乐而言，学生要做的绝不仅仅是学习发声的技巧等，还要对不同的作品有表现和诠释的能力。这就需要加强对民族性的贯彻，借助地域鲜明的民族文化，增加学生对不同民族声乐的理解，提高学生对民族声乐进行表现与诠释的能力，推动这一教育体系的多样化发展。

（二）民族性是民族声乐教育的核心精神与理念。民族性贯穿于我国民族声乐发展的全过程，是民族声乐获得成功和进步的关键核心和内在动力。我国有丰富的艺术文化，不同民族和地域的人民创造了各具特色的民族声乐，也使得民族声乐流派众多，缺乏统一的艺术形式。虽然从表面上看，我国的民族声乐体系散乱，但是其核心文化和精神却具有统一性，各种民族声乐体系都强调文化的教化和传承作用，注重渲染艺术意境，所以很多音乐工作者对民族声乐复杂体系中的民族性进行总结和提取，并有效贯彻、不断探索，形成了一股合力，使其具有较强的规范性、系统性与科学性。民族性是民族声乐教育的核心精神与理念，对其教育的发展具有重要意义。

（三）民族性是民族声乐教育中传承民族文化的关键手段和途径。民族声乐教育的直接目的是培养具有专业能力的人才，丰富人们的文化生活，从更深的层次出发，就是要以民族声乐作为载体，继承与弘扬声乐艺术的魅力与精神，这是传承民族文化的关键手段和途径，也是时代发展的必然要求。民族性在新时期具有更深的意义和内涵，必须引起人们的重视。

二、民族声乐教育中民族性的贯彻

民族声乐教育和民族性具有密切的联系，在教育中贯彻民族性对整个声乐艺术的发展具有重要意义。但从实际情况来看，民族性的贯彻基本上由极少数优秀教师单独实施，更多的是依靠教师在教学时发挥个人的主观能动性，缺乏从整体学科建设方面进行主导的教育。面对时代的进步，声乐教育工作者需要在教学中对其民族性的贯彻进行深化，全面、系统、规范、科学地实施和贯彻。

（一）要巩固和加强民族声乐教师对民族性价值的认知与、理解水平与专业素养。教师是民族声乐教育的主体，所以在贯彻民族性时就要从教师入手，提高教师的素质，转变其教学理念。目前，中年、青年教师已经成为民族声乐教育的主体，特别是年轻教师，大部分来自专业的音乐院校，所以具有专业、规范的演唱能力，但是对传统艺术和文化的了解与掌握方面还有很多不足。所以，年轻教师要多向老一辈的教师学习，了解民族声乐教育的理念和方法，形成“传帮带”的互动关系，还要切实提高自己对传统声乐艺术系统性的学习，对其艺术特征、风格和审美等有全面、整体的了解与掌握。此外，教师要亲自学习、感受、接触声乐艺术，观看民间演出，向民间艺人学习唱腔、唱段等。

（二）从学科角度出发，使其更科学、系统地得到贯彻。首先从专业课程教学的设计和规划方面出发，虽然很多院校的民族声乐专业都有相关的课程教学，但还是具有需要改进的地方：第一，很多院校缺乏课时量，所以要适当增加其课时的比重；第二，很多课程缺乏针对性，所以要在这些课程中投入更多的精力，使课程体系更加规范、科学和系统。第三，把重点放在对民族声乐的技术和演唱技巧方面的课程上，切实提高学生的专业能力。专业课教师也要在教学中增添与民族声乐相关的内容，对教学的曲目进行科学、合理地选择，扩大其涵盖的范围，包括少数民族的歌曲、戏曲和民歌等，学生可以学习这些曲目，提高和完善自己对民族声乐的认识和理解，进而全面提高自己的专业能力。

三、结语

综上所述，民族性在民族声乐教育中具有重要意义，需要相关人员不断完善、改进教学理念和方法，切实发挥民族性的作用，进而促进我国文化事业的发展。

参考文献：

[1]张曼.民族声乐教学中不可忽视的一个问题——谈“字”与“声”之关系及中西歌唱理念的差异[J].黄河之声，2013，（13）：20-22.