微信功能在政治课教学中的应用

孙海东

摘 要： 微信作为时下热门的交流软件，备受学生喜爱。目前，微信也已经走入针对学生的教学中，深深影响学生的日常生活和学习方式。本文主要研究微信功能在政治课教学中的应用。

关键词： 微信功能 政治教学 教学应用

近年，随着移动网络技术的飞速发展，互联网应用已由桌面端发展到移动端，以手机和网络媒体为代表的新媒体的出现对传统媒体产生巨大冲击。微信作为时下移动端的一大入口，在2015年第一季度末，微信每月活跃用户已达到5.49亿（549million）。现在，微信也已经进入学生的日常生活中，改变着学生的学习方式。微信可以实现在线信息传输，支持对语音的传输。只要接收方在线，就能收到你发出的文字信息及语音信息，同时支持图片信息的传递，许可的终端可以安装此软件，通讯非常方便。而这些微信功能对于学生来说，有益也有弊。那么微信在政治课教学中对于学生有什么样的影响呢？

一、微信功能在政治课中的影响

1.积极影响

（1）微信作为时下最为热门的交流平台，吸引了无数用户。通过微信，学生根据自己的兴趣爱好搜寻相关信息，拓宽自己的视野。对于政治课来说，除了让学生了解社会政治外，还需要为学生塑造一个良好的人格和正确的情感需求。在微信中，同学们思想活跃，情感丰富，能够表达自己在真实生活中不敢说出的话，有利于情感的抒发，更能满足自己的情感需求。而且，学生每天通过朋友圈发表自己的动态或有用的信息，把朋友圈也作为自己的社交平台。老师可以通过学生动态，及时了解学生情况，对学生做出有效引导，有利于学生的身心健康发展，当然，也完成了政治课中培养学生德育方面的一个教学指标。在政治课教学中，通过微信，老师和学生之间有了一个虚拟的交流平台。微信上面的群聊使得学生在课外时间也可以交流学习心得，不会的问题也能够及时向老师反映。另外，老师通过微信可以布置作业和批阅作业，及时给予学生正确指导，有利于提高学生学习兴趣。微信是一种网络交流软件，非面对面的交流能够让学生克服对老师的恐惧心理，勇于提出自己的见解，调动学生的积极性。

（2）微信能够让学生及时了解一些新闻动态。作为一个具有大数据，大信息量，影响力大等特点的社交网络平台，微信将会成为一个学生可以快速得到自己想要的各种资源的方式。对于学生而言，微信上传播的信息大多都是由学生自己亲自搜集并转发的。从学生的生活方面，甚至是心态和学习方面来说，这些信息完全可以满足学生需求。学生可以通过转发增加他人获得资源的渠道，这可以在很大程度上对学生的知识面进行扩展，从而提高学生学习方面素质，激励学生进行创新，让学生有机会进行自我分析和判断。这样就提高了学生的个性化发展程度，为学生的自主学习提供了空间。另外，微信上有许多时事新闻，这也成为同学们学习政治的一个途径，不再是局限于课本，而是真正的结合实际，这样做有利于政治教学。

2.消极影响

微信含有复杂的社交舆论，会弱化政治课的教学效果。因为微信便捷的操作，大量信息及高效的传播，会使得各式各样的信息从微信闯入大学生的生活，大量复杂的信息集中在一起，各种不正确的伦理道德观点，生活态度，不好的人生价值观甚至是不积极的世界观人生观，可以迅速在大学生群体中扩散。不正确的网络舆论会使大学生在面对一些比较深层次的政治问题上出现认识偏差，政治的价值观不明确。这样高校的政治教育提倡的社会主义核心价值观会在微信这样的开放的网络环境下受到拜金、享乐、功利、极端个人主义等价值观的影响。而依然处于成长时期的大学生很容易在这样的环境中迷失自我，使得学校的思想政治教育产生的积极作用被淡化。

二、微信功能在政治课中的应用方式

1.利用微信与学生更方便地交流

及时、高效的微信信息交流公共平台，打破了传统思想政治教育的时间和空间的限制，以提高政治教育的普及程度。文字聊天、语音、图片及视频上传的功能可以让微信的信息传播更加具有即时性，并且微信支持接收QQ离线消息，这些功能的实现及时、高效、能利用信息最大限度地聚集人际的沟通，实现最快速的信息传播。同时，微信实时消息，消息推送等功能，使得学生可以在宿舍、教室甚至公共场所、户外等场所，以任何方式使用微信向教师提问，并得到答案；教师使用微信、聊天、互动解惑加深与同学之间的关系，把普通关系发展成为更强的关系，优化教师和学生之间的关系，增进师生互动的深度和广度。这可以打破传统的课堂为基础和空间限制的政治教育，使得政治教育在空间和时间上都可以提高。

2.利用微信改变传统教学方式

使用微信公共平台的功能优势创新方式，发挥学生的自主性、选择性和创造性，让学生充分参与小组学习活动和练习。思想政治理论课教学活动，要把单向平面的“师对生”课堂讲授方式，通过微信平台的方式增进课堂师生接触，改为师生之间的双向互动的一种全立体、多角度、多方向的互动模式，从而形成立体对话的教学环境及师生双向交互式的教学活动。

3.利用公众号辅助教学

对于微信走进课堂，老师对于学生有了一个正确引导，帮助学生通过微信学习。微信上的公众号和热点推荐，都可以成为学生学习的平台。对于政治课来说，学生通过微信主要是了解当今国际的局势、重要会议、社会问题等与学习有关的内容。老师也能够发现学生关注的热点话题，与学生进行讨论。当然，微信也具有时效性这一特点，老师可以在课堂上提出时下新闻，进行分析评论，让政治真正走进学生生活。而且，老师平时可以向同学们推荐一些励志的公众号或者对于教学有帮助的公众号，让同学们在无形之中也可以受到教育。

在平时的课堂学习中，很难有全班人都聚集一起讨论问题的机会，难以做到让每一个学生都自由发表自己的看法。在这里举一个应用微信在政治课堂教学中的例子。当老师在微信中看到某人在网络上炫富的行为时，可以在微信群里发布一个问题：“怎么看待当今社会中的炫富行为？如何树立正确的消费观念？”同学们看到问题后，会争先恐后地发表自己的看法，做出“消费要理性，量入为出，适度消费”、“炫富是一种错误的行为，这是一种虚荣心的表现”、“我们应该勤俭节约，艰苦奋斗”等回答。微信平台为每一个学生创造了学习的机会，提高了学生的学习效率。

三、结语

在科技迅速发展，互联网已经深入人们生活的现在，微信走进课堂已经成为一个必然趋势。学生应该把微信当作学习的辅助工具，不能喧宾夺主。目前，对于微信在政治课教学中的应用，还或多或少地存在问题，这需要学校和学生共同努力，让微信真正服务于政治课教学。

参考文献：

[1]郑春凤.微信在大学生思想政治教学中的应用[J].青春岁月，2016（01）.

[2]吴晓冰.微信在高校教学中的应用研究[J].电子商务，2015（09）.

[3]李维龙，李洁.微信在高职教学中的应用探析[J].中外企业家，2015（03）.