小学语文教学中如何有效开展互动

许丽芳

当今素质教育越来越受到重视，加上新课改的实施，在一定程度上对传统的小学语文教学模式和类型产生了影响，让学校和家长越来越重视小学课堂教学的质量。在小学语文课堂上，教师应该注重对小学生独立思考问题、自主创新的能力进行培养，让学生在语文课堂上充分发挥个人能力，使师生之间充分互动。这不仅有助于提高课堂教学效率，还能够对小学语文的教学工作和素质教育的开展产生积极的推动作用，

1.开展有效互动的要求

在小学语文课堂上小学生是互动的主体，要对互动教学模式的概念深刻理解，才能够保持正确的学习态度，充分发挥互动式教学的作用。在互动式教学过程中，要求小学生做到以礼待人，学会宽容他人，同学之间互相帮助、增进感情。要让互动式教学成为一种快乐的教学模式，培养小学生集体主义精神，引导他们遵守教学规则。在互动教学模式中，每个小学生都应该积极发言，提高责任心，对他人的问题认真对待，这样才能为更好地学习语文打好基础。作为连接教师与学生关系的桥梁，课本教材是帮助教师指导小学生进行互动式学习的重要工具。小学语文教师应该对教材进行深入研究，把握教材每一个知识点，分析教材每一个问题设置，充分挖掘小学语文教材中所包含的教育因素。同时要准确把握进行互动教学的时机，在合适的时间充分调动学生的积极性，进行互动学习。另外，小学语文教师备课的时候应该以小学生的认知能力和知识水平为依据，综合考虑小学生在互动学习中会遇到的问题，提前做好准备。只有教师用心准备和互动设计才可以在开展互动教学的时候做到心中有数，按部就班地进行。

2.加强有效互动的措施

小学生由于身心发展不成熟，在学习过程中容易受到教师的影响，或者会因为特别喜欢某一位老师而对待他的课程就会比较认真有兴趣。尤其是小学语文课，比较容易吸引小学生。要想顺利地开展互动教学，提高小学语文教学质量，就应该在平常的语文教学中增进教师与学生之间的互动交流，努力拉近师生之间的距离。这样做既能够激发小学生对语文学习的兴趣，又能够建立师生之间良好的学习关系，强化教学效果。由于小学生的年龄小，在教学过程中对教师充满了敬重之情，小学教师应该提高使命感和责任心，真诚对待每一位小学生，让他们感受到来自老师的关爱。这都是促进师生互动交流的有效行为。传统的教学方式中，语文教师对小学生的要求过于严厉，教学手段略显强硬，导致师生之间互动交流又少而且比较困难，最终引发小学生对语文学习的消极情绪。所以，小学语文教师应该改正传统的教学方式，采取有效的互动式教学模式博取小学生的喜欢与好感。另外，小学语文教师应该对小学生保持耐心，在语文学习中感受到存在感和自信息的提升，这些对于小学生语文学习和身心发展的益处颇多。

在小学语文教学的互动教学模式中，教师的作用不仅是教授，还有正确的引导，就好像电影拍摄中导演的作用，做的是一些幕后工作，让学生作为主体就像是演员，在幕前表演。小学语文课上，语文教师扮演导演的角色，一定不要让小学生的发展受到局限，留给小学生充分的自由发挥余地。小学生可以通过互相帮助、师生互动和生生互动解决所遇到的问题，锻炼独立思考能力。但是，怎么区分在何种情形下应该对小学生进行引导，何种情况下应该放手让他们自由发挥呢？这里应该注意的是，小学生如果在语文学习中偏离了预设正确的方向，教师就应该及时站出来进行纠正，如果只是稍微偏离中心，就可以让小学生自行解决回归正确的思路；若是偏离甚远就要依靠教师帮助小学生。如果是小学生之间的合作或者生生互动中出现了分歧矛盾，自己有没有合适的办法解决时，教师就应该给予适当引导，但要把握好度，不能一手包办。不要因为教师的插手让小学生的观点受到影响。

3.建立良好的互动合作关系

小学语文教师作为语文课堂上的指导人和组织人，应该在互动教学中充分发挥作用，为小学生创造良好的互动氛围和学习环境，帮助小学生建立师生之间、生生之间的互动交流活动。在实际的语文课堂上，教师应该课前为小学生讲清楚互动学习的主要目的及意义、原则和手段。给予小学生自由选择的权力，选择与自己有互补作用的、在互动学习过程中能够互相促进提高的同学作为搭档，充分调动学生参加互动学习的积极性。小学生的年龄小对互动学习的认知体会不深入，纵使是在教师明确要求学生进行互动学习的时候，多数情况下小学生还是会根据自己的喜好选择学习搭档。这就会产生一种后果，就是后进生可能会和后进生组合，优生和优生组合。这样的结果最终导致互动教学的效率低下，形成学习成绩两极分化的现象。针对此，小学语文教师在引导小学生进行互动学习的时候应该在征求了小学生的意见之后，将学生自由选择的搭档组合进行合并整合，形成人数比原来稍多的学习小分队，每个小分队中既有成绩好的学生又有成绩不好的，形成学生之间语文学习的互补。这样的小分队中小学生的基础知识能够逐渐达到同一水平，能力共同提高，真正将互动学习的作用充分发挥出来。

总之，在小学语文教学中，有效的师生互动、生生互动对于提高教学质量起着积极的作用。良好的师生互动可以让师生关系更融洽，和谐的同学关系能够让学生之间更友好。有效的互动可以营造良好的学习氛围，促进共同进步。当互动能够有效进行下去，语文教学就变得水到渠成。