“胖”是吹出来的

福建省泉州师院附属丰泽小学四（5）班张舒雅◎

“胖”是吹出来的

福建省泉州师院附属丰泽小学四（5）班张舒雅◎

“丁零零……”上课铃响了。可小胖墩王子成还舍不得他那心爱的汉堡，只见他猛吃两口后，正要往桌洞里塞，却被刘老师发现了。

刘老师摆了摆手，示意王子成到讲台前去。只见身高不足1.6米、体重却超过80公斤的王子成，扭动着肥胖的身体慢步走向讲台，嘴里还在不停地咀嚼着。

“知道你为什么会这么胖吗？”刘老师一边抚摸着王子成的大肚子，一边笑眯眯地问。

“嘿嘿，我的胖是吃出来的。”王子成笑着说，还从衣兜里掏出一块巧克力，想往嘴里塞。同学们都哈哈大笑起来。

“谁能用词语来形容一下王子成？”刘老师环视了一下全班，饶有兴致地问。

“虎背熊腰”“膀大腰圆”“心宽体胖”“宰相肚里能撑船”……同学们争先恐后地回答。刘老师不住地点头，王子成则眯着眼憨憨地傻笑。

“谁能用句子来描述一下王子成的胖呢？”刘老师用期待的目光望着同学们。

“王子成真胖啊，走起路来全身的肉都哆哆嗦嗦的。”蒋娅抢着说。“嗯，这叫直接描述。”刘老师肯定地说。

“王子成太胖了，他的体重相当于我的两倍还多。”谷建安紧跟着说。“好，这叫对比描述。”刘老师接着肯定。

“王子成实在是胖啊，进教室门时侧着身体才能进来。”夏萌一脸坏笑。“不错，运用了夸张。”刘老师表扬道。

“王子成往我跟前一站，那简直就是一座高山啊！”仲惠杨好像深受启发似的大喊着。“言‘胖’没用‘胖’，超级夸张法。”刘老师带头鼓起掌来。

“昨天圣源湖里突然多出了一座岛屿，我仔细一看，原来是王子成在里面游泳呢！”张明威站起来，慢声细语地说。“哈哈哈……”全班同学爆笑不止。刘老师也“扑哧”一声笑了起来：“你的超级夸张法把牛都吹爆了！”

“看来我真是太胖了，我决定，从明天开始，减肥——”一直笑呵呵的王子成大喊起来。教室里响起了热烈的掌声。

“王子成说他的胖是‘吃出来’的，在我看来，是你们‘吹出来’的。在描述中许多同学精彩地运用了夸张，夸张太厉害那就是‘吹牛’。”顿了一下，刘老师接着说：“其实，‘吹牛’也是一门艺术，好的吹牛会在幽默、风趣中给人以思考和快乐。同学们课下可用这种方法来吹吹‘瘦’‘高’‘美’‘丑’……”

同学们一片欢呼，相互商量着下课后要进行一项什么样的吹牛比赛……

（指导教师刘伯伟）

两位小作者都能通过对具体情节的细致描写，条理清晰地展现吹牛的基本内容和师生在活动中的精彩表现，在给我们带来愉悦的同时，也让我们体会到了吹牛的艺术性。

郝文彬同学重点抓住贾晨晨、郭晓栋和“我”巧妙地进行吹牛这一情节，从贾晨晨的“淑女”说辞，到郭晓栋的“极力维护”，再到“我”的“义正言辞”，最后到王老师的“精彩总结”，层层推进，突出人物的语言、神情和心理。情节波折起伏，引人入胜。张舒雅同学由王子成贪吃写起，水到渠成地呈现出刘老师组织同学们进行“吹胖”活动的完整过程。最为精彩的是，同学们运用直接描述、对比、夸张等手法，将“胖”吹得生动形象，幽默诙谐，情趣盎然，让我们充分领略到了“吹牛”的独特魅力。