体育游戏在体育教学中的应用分析与探究

李锐++张建群

摘 要：在体育教学过程中，利用体育游戏开展教学可以丰富教学内容，提升体育教学效果，增强学生体质，提高学生身体机能，还可以达到学习和娱乐的双重目的，促使学生掌握基本的游戏方法，愉悦心情，又可保证教师基本教学任务的完成。

关键词：体育教学；体育游戏；教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-02

一、体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏教学法现在已被广泛应用到体育教学中，对体育教育来说具有不可替代的作用。

1.体育游戏在体育教学中的独特作用

在体育教学内容的安排上加以相对应的体育游戏，可以保证体育教学的顺利完成以及教学质量。体育游戏是辅助体育教学的一种游戏，具有游戏的趣味性。不同的体育教学项目需要安排不同的体育游戏。比如，要训练学生的速度，可以选择“往返接力跑”的游戏，把学生预先分好组，在比赛之前老师讲解比赛规则，然后小组之间开始比拼，最后选出优胜者。这样既训练了学生的速度，又让学生掌握了比赛规则以及接力跑教学内容，一举三得。再比如，要训练学生的灵敏性，可以选择“贴膏药”的游戏，让学生在娱乐的同时提升灵敏性，增添娱乐性。

2.体育教学要以学生为主体

以学生为教学主体就是要求教学的过程中，包括教学的内容、步骤等必须以服务学生作为指导原则，通过启发学生，让学生主动学习，在学习的过程中不断地发现问题、解决问题，不断创新。在开展体育游戏的过程中，老师只需要制订最基本的规则，学生再对游戏内容加以丰富，甚至创造出另一个新的游戏，这样可以激发学生的创新思维。体育教学过程中要以学生为主体，利用体育游戏让学生学有所得，学有所乐，学而有所创新。

二、如何利用好体育游戏来促进体育教学

1. 因人制宜地制订游戏规则

如果想要有效地开展体育教学，那么就必须因人而异，结合学生的实际情况来制订游戏规则。游戏是需要讲规则的，体育游戏也不例外，学生只有在规则的约束下，才可以达到学习和娱乐的目的。但是，千篇一律的游戏规则对学生来说已经毫无新意了。老师在教学过程中应该根据学生的实际特点制订相对应的体育游戏规则。每一个学生都有自己的特点，老师要在平时的教学过程中对每一个学生加以仔细观察，因人而异地开展体育游戏，从而达到良好的教学效果。

2. 因人而异确定游戏内容

当今社会，团结与协作是当代人必备的素质。但是很多学生潜意识中还是以自我为中心，缺乏团队合作意识。老师可以根据这一点来确定相应的游戏内容，比如“多人绑腿跑”等游戏，通过这样的方式，培养学生团队合作的意识。所以说，要想在体育教学中有效地开展体育游戏，必须结合每个学生的特点，因人而异地确定游戏内容。

3.好的师生关系有利于提高体育游戏效果

老师和学生之间关系的好与坏影响到体育游戏的进行，一定程度上会影响体育教学效果。几乎每一所学校都或多或少存在师生之间关系不和谐的问题，可以说老师处理不好和学生之间的关系，就会严重影响教学效果。如果学生不喜欢老师的作风，那么在学习的过程中就不会认真，学习的收获就会很少。如果老师对某个学生有偏见，那么他就可能会对这个学生不负责任，导致学生没收获。所以针对这种情况，一方面老师要提高自身素质，增强责任心；另一方面，学生要努力克服自己的负面情绪，努力学习。建设良好的师生关系是体育教学中非常重要的环节，老师可以在学生进行体育游戏时加入其中，这样可以增进师生之间的感情，提高教学效果。

综上所述，要想体育教学获得良好的教学效果，那么体育游戏是必不可少的辅助工具。体育游戏不仅可以增强学生学习的乐趣，而且可以提高教学效果。要想有效地开展体育教学，就必须因人而异，结合学生的实际情况来制订游戏规则、确定游戏内容。体育游戏对体育教学的作用是不可替代的，因此在体育教学过程中，如何正确地利用好体育游戏这种教学工具是体育教师必须深思的问题。

参考文献：

[1]吴 晔.体育游戏在体育教学中的作用研究[J].搏击（体育论坛）， 2014，6（5）：29-30.

[2]李 勇.体育游戏在体育教学中的作用与运用[J].当代体育科技， 2014，4（24）：190.