增强大学生创业意愿和能力的教育体系构建探索

陆中照++覃翠爱

摘 要：随着高校的扩招，接受高等教育的大学生越来越多，在提升了社会整体文化水平的同时，也使得学生毕业后的就业压力逐渐增大，目前大学生就业难的问题已经上升为社会性问题。基于此，相关部门和学生个人不得不对就业途径进行思考，力求在就业问题方面取得实质性的突破。创业是解决大学生就业问题的有效渠道，得到了全社会的广泛认可。本文通过对大学生创业意愿等一系列问题进行分析，提出构建增强大学生创业意愿和能力的教育体系的方法。

关键词：大学生；创业意愿；创业能力；教育体系构建

中图分类号：G647.38 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-29

高等教育的普及使得大学生的就业压力越来越大，在激烈的竞争中，很多大学生大学毕业后面临着毕业即失业的严峻现实。这迫使大学生不得不寻求就业外的途径来实现自身价值。创业是目前大学生施展才华、实现理想的有效途径。近几年国家和高校对创业的扶持工作高度重视，也为学生的创业提供很多有利条件，但是大学生的创业不仅需要外界的支持，还需要学生自己具有创业的意愿和创业的能力。

一、创业能力的概念

创业是指一个具有行为能力的人利用自身的专长，将社会上的资源进行优化和整合，从而创造出更大的社会价值和经济利益的过程。创业能力是创业活动的核心，具有创业能力的人才能够充分将外部和内部资源进行有效的整合和优化，进而在创业过程中获得效益。在就业竞争日益激烈的现代社会中，创业已经成为大学生实现自身价值的重要途径。为了提高大学生创业的成功率，使大学生的创业能力得到培养和开发，高校必须要为大学生创业教育开辟出一条有效的道路。

二、大学生创业意愿的定义

大学生的创业意愿是指大学生在创业的过程中表现出来的一种心理状态。大学生的创业意愿具体表现为以下方面：对创业活动的关注，投入自身的全部精力、资源、注意力以及能力，从而达到对创业目标的预期。大学生只有具有强烈的创业意愿，才能够提高创业的成功率。

三、大学生创业意愿的特点

大学生创业意愿的特点具体可以分为以下四点：首先，大学生的创业意愿是经过自身理性认识分析后，对创业活动所形成的认知；其次，大学生创业意愿是大学生对自身能力和价值的认知，同时也是自我发展过程中的一种积极的进取心理和对自我发展的有力支持；再次，大学生创业意愿不是一成不变的，它会随着对创业活动的认知情况不断进行改变；最后，大学生创业意愿会对大学生的生活和工作态度产生激励作用，使大学生敢于面对创业中的各种困难和险阻，在不断克服困难和完善自我中实现自我发展。

四、大学生创业意愿中存在的问题分析

1.创业意愿具有动态性

大学生的创业意愿具有动态性，会随着周围环境以及心态的变化而产生变化。主要是因为大学生一直在学校接受教育，缺乏工作和社会经验，所以很多学生在选择创业这条道路时缺乏客观的判断，往往凭借主观意识做出创业决定，一旦在创业过程中遇到阻碍，就会对自身的创业意愿产生怀疑甚至否定，并逐渐产生消极的创业情绪。

2.缺乏必要的创业准备

很多大学生选择创业这条道路时往往是头脑一热作的决定，对创业需要的条件一概不知。所以在创业前对创业的条件、环境、社会关系以及创业内容等方面做好准备和积累，这对大学生创业的决策制定具有很大的影响。

3.大学生创业意愿与自我发展间具有很大的联系

大学生刚走出校门没有接受过困难和逆境的洗礼，所以在创业过程中如果遇到挑战，极容易使其自我发展受到影响。如果创业的过程比较顺利而且收获到比较好的创业成果，那么创业意愿就会对学生的自我发展起到积极的作用；但是，如果创业的过程比较艰辛，而且创业失败，那么对学生未来的职业发展将会产生消极的影响，甚至导致学生思想观念出现偏差。

五、影响大学生创业意愿的主要因素

1.大学生创业意愿受创业环境的影响

大学生的创业环境是创业过程中各种外部因素的统称。大学生的创业环境一般包括两个部分：其一，是学生自身外的环境，包括学生就读的高校、社会、政府、市场等。其二，是指大学生自身的因素。包括大学生的自身能力、素质、各项资源以及社会关系等。如果能够做到有效整合和优化创业环境，那么就能激发大学生强烈的创业意愿和创业热情，提高创业的成功率。

2.大学生创业意愿受创业能力的影响

创业能力与大学生创业的成功率有很大的关系。通常情况下，大学生的创业能力越强，创业意愿就高。大学生的创业能力可以分为产品的开发能力、市场的预测能力、团队合作能力、社交能力、沟通能力以及经营管理能力等多想能力。一个成功的创业者必须要对市场的动向具有强烈的敏感性和市场动态的预测性，善于捕捉市场中瞬间出现的创业机遇，并敢于大胆地实现创业梦想。同时大学生创业者还要具有对产品和服务的开发能力，只有对目前的产品和服务现状不满足，从而不断地对产品和服务进行创新，才能够跟上时代的发展，满足社会对产品和服务的需求，最终取得创业的成功，在这个过程中，大学生的创业意愿也会随之增加。大学生创业的过程不可能是一个人的单打独斗，必须要有合作人的共同支持，所以创业者必须要具有良好的团队协调能力，处理好团队间以及个人间的内部关系，并将不同的人员根据其特点和能力进行整合，使之成为一个团体，而且能够各司其职。经营管理能力是大学生创业的基本能力，大学生需要对创业员工和工作进行科学化管理，对创业的工作进行全面掌控，并注意采用先进和现代化的管理理念和手段，这些都是一个优秀创业者需要具备的创业能力。此外，大学生在创业过程中还需要处理好与社会的各种关系，包括公众、上下游合作单位以及客户等方面的关系。

3.大学生创业意愿受创业氛围的影响

笼统地说，氛围就是一个群体对某事物或环境的共识以及价值观念的融合，是开展各项工作的制度和文化基础。创业氛围是指创业的群体在文化认同、价值观念、自我认知和制度建设等方面的融合，能够对大学生的创业愿望产生很大的影响。浓厚的创业氛围会对成功者起到一定的激励作用，对失败者起到一定的鼓励作用，增强学生的创业意愿越来越强烈。在创业氛围形成后，就会产生创业的群体效应，能够使大学生通过对规模优势的利用，降低交易风险。

六、增强大学生创业意愿和能力的教育体系构建的尝试

1.完善创业教育的保障机制

大学生长时间处于校园中，与社会接触少，对创业、经营管理方面的知识了解也就比较少。针对这种情况，高校需要对大学生创业教育保障机制加以完善，以增强大学生对创业的理性认识，帮助他们分析创业需要的条件，为他们提供一定的创业教育环境，使他们能够对创业的具体事项有所了解，同时对创业环境、政策环境以及创业资金等进行优化；高校可建立具有灵活性、全面性、系统性的创业教育体系，为大学生创业活动奠定坚实的基础。

2.构建创业教育的课程体系

大学生创业教育需要完善教学体系，以帮助大学生提高创业能力，增强学生的创业意愿。所以在创业教育中教师需要将创业的目标、本专业的特点以及当地区域经济的发展现状进行有机结合，并采取必修课、选修课以及导师辅导的形式加以具体实施，从而使大学生创业教育成为一门系统的、专业的、独立的学科。开设与创业有关的学科课程，包括经营管理、市场营销、人际交往等，为学生创业综合素质的培养奠定基础。此外，高校可以通过定期或不定期开展就业活动的方式来使学生获得创业方面的经验，充分发挥学生的特长，使学生得到多方面的锻炼。

3.注重开展创业实践活动

高校可以创建创业实训基地，为学生创设一个真实的创业平台，并设置大学生创业基金，通过社会企业和学生个人两条渠道来筹措创业，然后鼓励学生对自己的创业目标进行构建，并聘请专家对学生的创业构想、研究产品或服务进行评估，最后选择最有价值的创业项目颁发基金，帮助学生完成创业梦想。大学生创业基地的建设还能够使学校的教、研、产有效结合，使大学生的创业能力得到进一步提高。同时还要注意对大学生创业教育氛围的营造。比如，学校可以通过定期举办创业策划等活动，使学生参与创业实践教育，加深学生对创业的理解，从而使学生能够获得创业的个人掌控感。鼓励学生自主寻找创业实践活动。比如，积极参加媒体上的创业创意大赛、志愿者服务以及假期社会实践等。大学生通过参与这些创业社会实践活动能够对创业有更加理性的认识，而且还能够在社会实践中找到创业的乐趣，从而使得创业意愿更强烈。社会实践活动效果如何也是检验大学生是否适合创业的有效途径，大学生为通过各方面的分析、对比，能够对自身是否选择创业做出理性的选择，从而降低创业失败率。

七、结束语

综上所述，大学生的创业教育对学生的创业意愿和创业能力的提高有很大影响，在激烈的就业竞争市场中，大学生创业已经成为一条实现自我价值的重要途径。但是很多学生对创业的条件、过程等方面并不了解，所以在创业道路上遇到很多阻碍，最终导致创业失败。针对这种情况，高校必须要针对大学生创业开展创业教育，明确大学生的创业意愿，提高大学生的创业能力，为大学生创业奠定坚实的基础。

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