对大学生廉洁教育生活化的思考与探索

柴国生

摘要：教育内容脱离实际、方法单一陈旧、成效有限是当前高校大学生廉洁教育的基本现状。廉洁教育日常生活化是改变现状的必由之路。在尊重大学生教育主体地位的基础上，用来源于生活的教育内容、贴近生活的教育方法，让廉洁教育融入大学生的学习生活，实现廉洁价值理念向自律自觉的行为转化，是实现知行合一教育目的的根本途径。

关键词：大学生；廉洁教育：教育生活化；思想政治教育

一、大学生廉洁教育的现状

（一）廉洁教育内容脱离实际

—方面，当前大学生廉洁教育的内容在新形势下的与时俱进性不强，学科中廉洁教育的内容多滞后于我国反腐倡廉建设的进程，也未能按照当前高校廉政文化建设的新要求、新精神及时进行更新。另—方面，当前高校廉洁教育的内容主要侧重于廉洁思想理念、基础知识与基本理论，与当代大学生的现实生活结合不够紧密，对实际的思想、成长需求关注不够充分。

（二）廉洁教育方法单一陈旧

首先，当前高校廉洁知识、价值、理念的教育，以课堂讲授为主，忽视了多种教学方法的综合运用。其次，当前高校开展廉洁教育相关活动形式大于内容的倾向严重，活动开展呈现出“一窝蜂”态势。再次，当前高校实施廉洁教育的渠道普遍较为单一，对互联网教育等新媒体的教育方式利用不够。

（三）廉洁教育作用成效有限

当今社会存在的一些消极腐败思想与不廉洁现象，对大学生造成了不可低估的负面影响，导致部分大学生对腐败认识不到位，出现了廉洁意识淡薄、价值观取向扭曲、思想消极腐败等问题，严重消解了廉洁教育的实效。

二、大学生廉洁教育日常生活化的意义

（一）教育日常生活化是人全面发展的内在要求

当前高校廉洁教育成效有限的关键因素在于廉洁教育的实施更多地注重受教育主体的外在因素，一定程度上忽视了受教育主体包括自我实现在内的多样性需求，以及对生活质量的主观感受，导致受教育者与现实世界无法达到和谐统一，人的全面发展无法真正实现。教育日常生活化是实现受教育者与现实世界和谐统一的重要途径。因此，将廉洁教育融入大学生现实的学习生活，在寓于生活的教育中不断提升大学生的廉洁素养，促进廉洁教育目的的实现，才能真正促进人的全面发展。

（二）教育日常生活化是廉洁教育发展的必然趋势

运用日常生活化的教育方式，把教育融入大学生现实的学习生活，更容易被大学生接受，也才能够真正使大学生的廉洁自律意识在生活实践中逐步提高，行为自然养成，实现知行合一的教育目的。因而，教育日常生活化不仅是实现廉洁教育目的的根本途径，也是廉洁教育发展的必然趋势。

（三）教育日常生活化是提升廉洁教育成效的必由之路

把廉洁教育和大学生的学习、生活相结合，在真实生活中展开，能够更好地引导他们从自身的言行做起，养成良好的廉洁意识和品德，树立正确的廉洁观，做到学以致用，自觉运用廉洁知识理论指导生活实践，形成廉洁自爱的生活方式，提升面对复杂多变的社会生活进行正确分析、判断、选择和处理的能力与水平，进而提高生存和生活的智慧、能力。

三、大学生廉洁教育生活化的实现路径

（一）内容要来源于生活，提高教育针对性

来源于生活的教育内容，是廉洁教育日常生活化的基础。对当代大学生实施廉洁教育，首先，要有既符合其特点又来源于生活、既体现时代性又丰富多彩富有启迪性的教育内容。其次，教育内容要系统化、体系化，不仅要充分挖掘、继承古代廉洁、廉政思想文化的精髓，赋予其时代意义，用以解决新时代的新困惑、新问题，也要借鉴世界其他国家优秀的廉洁、廉政思想文化，积极吸纳当代廉政建设的经验教训、新思想、新成就。同时，要加强廉洁思想理论研究，以思想政治理论课为主导，加强不同学科间的廉洁理论知识的融会贯通，形成系统理论体系，从不同方面加强廉洁教育的针对性。再次，要针对大学生中不同群体的年龄、层次、心理成熟状况等特点区别对待，增强针对性。对在校本专科生应侧重知识理论、行为规范的教育引导：对研究生群体要注重学术道德等方面的行为养成：对学生党员、干部要注重增强廉洁自律性和榜样性的教育：对毕业生则要注重廉洁就业、恪守职业操守等方面的强化教育。

（二）方法要贴近生活，增强教育目的性

立足生活与实践的生活化教育方法，是廉洁教育生活化的保障。教育方法贴近生活，首先，要加强宣传舆论阵地建设，使互联网特别是手机互联网等当代大学生获取信息主要渠道的新兴媒介与校园宣传橱窗、校内广播电视等传统媒介相结合，开展多渠道、多方式、全方位的宣传教育活动，大力宣传廉洁教育知识理论，营造良好的舆论氛围和敬廉崇洁的校园环境，让大学生认识、认同、接受、参与廉洁教育。其次，要改变传统教学方法，结合大学生的特点、需求，以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，采用专题教育、典型事迹报告会、案例辨析等灵活多样、启发启迪式教学方法，突出大学生主体地位，让他们更多地参与教学过程，使其对廉洁的认知提升从感性认识上升到理性认识，知向行转化，增强践行自觉。再次，第二课堂要突出主题、形式多样、注重实效。第二课堂是廉洁教育的重要载体。廉洁教育的开展，要结合大学生党团、社团和暑期“三下乡”等活动与实践，围绕主题，精心设计，让大学生积极参与，在参与过程中提升廉洁自律意识，增强行为自觉。同时大力宣传弘扬淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为世范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，发挥模范效应，通过身边人、身边事教育，用无声行为感染大学生，引导他们健康成长，增强其道德实践自觉，实现廉洁教育目的。最后，要加强学校教育与家庭教育、社会教育的结合，发挥学校在廉洁教育的主阵地作用，不断加强学校、家庭、社会教育的衔接，构建学校、家庭、社会紧密配合的廉洁教育网络，形成教育合力。

（三）成效要融入生活，让廉洁自律成为当代大学生的生活方式

一方面，要把廉洁教育和大学生生活实际联系起来，教育引导大学生从身边点滴小事做起，将行动化为习惯，逐步使习惯成为生活方式，努力成为廉洁文明的传播者、践行者、推进者。另一方面，要不断巩固已有的教育成效，使廉洁教育转化为大学生的行为自觉，要巩固已有教育成效，发挥长效作用。首先，要完善体制机制，保障大学生对身边的不廉洁行为有反映渠道、监督权力和纠偏方法。其次，教育引导大学生不断提升自我教育、自我引导的能力与水平，提高自我廉洁认知，形成崇尚廉洁的价值取向，增强抵御消极思想腐蚀的抵抗力，养成正确的行为习惯。只有这样，廉洁教育才能真正实现日常生活化，才能真正使当代大学生把廉洁思想理念内化于心、外化于行，做到知行统一，实现教育目的，才能确保大学生成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

责编：晓成endprint