中国动画教育的现实困境和发展路径̶̶——评《中国动画教育启示录》



中国动画教育的现实困境和发展路径̶̶
——评《中国动画教育启示录》

书名：中国动画教育启示录作者：肖永亮出版社：电子工业出版社出版时间：2011年9月定价：59.00元

动画教育的目的是培养动画方面的人才，但人才的培养又要依靠教育。在科技、互联网快速发展的今天，动画产业自然成为全球热门产业之一，中国动画教育也是在这样的热潮下迅速发展起来。伴随我国动画教育的学校、机构、数量逐年递增，教育质量水平却出现下降现象，随之引发诸多问题。

《中国动画教育启示录》一书分为调研分析篇和理论探讨篇，分别对中国动画产业发展和专业人才需求、学生就业现状、动画教育的学科体系、课程体系、教材体系、教学体系、教育评估等进行全面分析和精准论证，努力为中国动画教育提供一个完整的概貌，希望能够引起大家的深入思考，充分认识我国动画教育发展的前景并能提出建设性的建议，共同推动中国动画教育的发展。

《中国动画教育启示录》认为，中国动画教育正面临着诸多困境。进入21世纪后，我国国产动画与动画教育在面对国外文化入侵和市场流失的巨大压力下，打破了多年的沉寂，慢慢蓬勃发展起来。在国家政策倡导和支持下，动画学校、动画专业逐渐增多。但是，大量动画专业的出现，导致许多学校在经济利益面前，不考虑学校的办学条件而盲目地开办动画专业，使动画教育看上去一片繁荣，实则良莠不齐。培养的目标不够明确，课程结构不够合理。对于动画、漫画、游戏、多媒体等概念以及行业缺乏专业的认识，许多学校在开办动画专业时，并不清楚培养的目标是什么，使得课程杂乱无章，结构不合理。有的学校移植其他专业的课程标准作为动画教育的课程标准；有的学校不做深入调查，想当然地弄出一套培养方案；有的学校师资力量薄弱，只能因人设置课程；有的学校用绘画课程代替动画课程。一些学校经济水平无法满足动画专业教学需求以及实验需要，盲目草率地开办动画专业；教育模式过于单一。受中国应试教育的影响，动画教育还停留在“老师讲，学生练”的现状，在教学方面缺乏互动性和实践性，学生的主体性、创造性并没有发挥出来，导致学生的想象力和创造力没有得到充分的培养，等等，严重地影响了动画教育的人才培养质量。

《中国动画教育启示录》认为，中国动画教育的发展直接影响着中国动画的市场的繁荣与否。根据相关统计，国产动画每年消费量至少要达到28万，而我国动画每年的产量却不足2万，供给与需求之间存在着巨大的差异，因此，在这样供小于求的背景下，动画市场有着开阔的发展前景。近年来，喜爱动画的人群不再局限于青少年，越来越多的成年人将动画变成了日常生活中娱乐、放松的一种方式。但是，动画发展速度的缓慢，动画人才的缺失都影响着动画市场对动画的研究，更影响我国动画产业的发展。为此，首先，要充实人才资源，优化师资力量。动画在短时间内的快速发展，师资力量的严重不足日益明显。为了更好地培养动画人才，就必须先培养教师。拥有一批高水平的师资力量，构建一个合理的师资结构，这是保证教学水平、教育质量和学校发展的重中之重。作为一名合格的动画教师，不仅要具备欣赏美术、美术批评的水平，还要懂得导演、原创创作、表演、动画软件方面的知识。学校要拓宽思路，采用一系列有效的方法，培养动画教师，优化师资力量。其次，让学生发挥创造的潜能，注重专才的培养。随着网络媒体的快速发展和普及，动画市场不仅需要复合型动画人才，更需要在某一领域有一定造诣的动画人才。这就需要学校根据学生自身的特点，创造有利于发挥个人特点的人才培养机构。培养学生的目的并不是让所有学生都表现出同一性，或是让学生掌握全部的知识，成为全能型人才，而是要根据学生自身的特长，有选择性地进行重点培养，最终在某一领域有突出的发展。动画是一门综合性很强的艺术，一个人无法方方面面都做到最好，注重学生的个性、特长发挥，才能把各方面的人才都聚集起来，创造出优秀的动画作品。最后，要增强学生之间的合作能力。一部优秀的动画作品无法靠一个人的力量来完成。从一定程度上讲，团队合作是否融洽，也决定着能否创作出一部好的动画作品。在创作中，教师根据学生所擅长的方向分配任务，包括编剧、导演、美术设计、场景设计、动画设定、摄影、作曲、录音等。所以，建立一个合作型的动画团队也是非常重要的。不论怎样，团队精神不管是在动画创作中，还是以后步入社会都是非常重要的。从小的个人合作，到大的团队形成，都离不开有效的合作。只有默契配合，共同努力，才能创作出优秀的动画作品，才能为我国的动画产业快步发展打下稳定的基础。

另外，在笔者参与的2015年湖北工业大学教学研究项目“以创新创业为驱动的动画专业课程教学模式研究与实践（课题号：校2015075）”期间，《中国动画教育启示录》为笔者提供了大量资料和有益思路，也为我国动画产业的快步发展提供了理论基础。

（喻放/湖北工业大学艺术设计学院）