高中化学教育中学生学习兴趣的培养

张鑫越

[摘 要]兴趣能够为我们从事某一项活动提供很大的动力，因此在进行教学活动中，教师一定要考虑如何学培养学生的学习兴趣。如果学生能够对教学内容产生浓厚的兴趣，不但可以使课堂效率大大提高，还对学生的个性化发展有非常大的帮助。作为一名在读高三学生，本文将结合自己在学习高中化学时的心得，从高中化学教育的特点入手，分析化学学习的难点，最后重点针对如何培养高中化学教育中学生学习兴趣的培养提出一些建议。

[关键词]高中化学；学习兴趣；培养

学习兴趣能够在学生学习时起到非常有力的推进作用，还可以激发学生的探索欲与求知欲，而在新的课程要求中提出小学需要对原有的教学方法进行改进，在重视培养学生的知识储量以及技能使，还需要让学生能够体会到学习的快乐，进而对学习内容产生非常大的兴趣，因此，针对这一形势，教师应当考虑结合自己的教学内容特点，努力提高学生的学习兴趣。

一、高中化学课程的特点

根据新课程改革制定的标准，高中化学课程有了新的变化，其特点主要有以下几点：化学高考试题更加注重对学生主干知识的考查；课程内容联系生活、联系社会；更加重视学生的个体发展，将化学课程的内容特点发挥出来；深入贯彻科学研究。总之，高中化学的课程强调学科理论同实际相互结合，而不再单单的检查学生的记忆性知识，其目标在于提高学生的综合实践能力。

二、高中化学教育的难点

高中化学贯彻了我们整个高中生涯，其重要性无可厚非，拥有一定化学知识的学生可以对生存的环境有不一样的人事，能够了解到事物发展的客观规律，还能够提高学生的自主学习能力。但是其难点在于学生很难找到正确的学习方法，多数学生只是单纯的将化学内容进行死记硬背，认为化学是一个只需要记忆的学科，当学生储备了大量的化学原理、元素、公式，但是却忽视了化学属于科学的范畴，而科学如果只靠死记硬背是不可能进步的，作为科学的一个范畴，化学仍然需要理解、探索。正是这种原因，导致学生产生一定的误解。其他方面，因为学生个性以及能力存在一定的差异，有些学生在思维发散方面能力较差，因此会跟不上化学的学习节奏，长期这样下去，对学化学课程的学习会倍感吃力。

三、培养学生化学课程兴趣的一些建议

如果学生对化学课程产生兴趣，不仅能够提高自己的学习效率，自己的综合能力也会有非常大的改善，对其他方面的学习也能够激发兴趣以及信心。例如，如果学生对化学课程产生兴趣，强烈的求知欲会促使学生挑战一些复杂的化学公式，在演算公式的过程中，不仅会提高学生的计算能力，也能够让学生耐的下心。所以说，在进行化学教育时，一定要重视培养学生的兴趣，进而激发学生的潜能。

1.与现代科技相结合的教学手段

一般来说，学生获得知识的途径都是课堂上的学习，而学生对于教学方式的认同程度也决定着学生能否融入到化学课程中。因此，为了提高学生的兴趣，在教学方式方面，教师可以利用当前的多媒体技术及进行教学，多媒体教学不仅能够让学生直观的了解到教师讲的内容，通过播放一些动画、PPT等能够让学生清楚的了解到原本较为空洞、难以理解的内容，例如一些较为复杂的实验过程，老师因为条件的限制无法进行时，如果只是拿着课本讲的话，学生不仅会感到乏味，还会难以理解，而应用多媒体教学播放这个实验，在加上老师的讲解，学生就可以很容易的理解这一知识点。同时，应用多媒体教学能够将视、听、说相结合，营造出非常好的教学情境，学生就能够快速的融入到化学课程中。

2.重视化学实验的趣味性

高中的化学课程中一定会涉及到的就是化学实验，通过一些调查我们发现，很多学生在上化学实验课时，会保持兴奋的状态，注意力非常的集中，其原因就在于化学实验的趣味性，根据这一线索，我们为了培养学生在化学课程方面的兴趣，可以将化学实验课这一优势发挥出来，高中化学教师可以结合课程内容有针对的设计化学实验，是实验变得更有趣更优操作性。学生在进行化学实验时，不仅注意力会非常集中，动手能力也能够得到提升，更重要的是，学生在轻松的实验中就可以获得知识。教师要鼓励每一个学生积极的进行化学实验，这样就容易形成良好的学习氛围。例如，将适量的钠放入水中，钠与水反应后会变成一个小球浮在水的表面，并“四处游动”，这些新奇的东西吸引着学生，激发学生的学习兴趣，如果加上老师的正确引导以及有创意性的设计，学生一定能够在化学实验中获得应有的知识。

3.多开展与化学有关的实践活动

化学教师需要根据学校的条件定期的带领学生进行一些实践活动。比如，可以在课堂上让学生观看一些和化学相关的视频，可以邀请一些化学学者进行讲座，可以去与化学有关的地方参观还可以开展一些趣味性的化学活动，这样一来，学生不再拘泥于书本、限制于课堂，而是打开了视野，看到了更加广阔、更加新奇的化学，而人一直一来对新奇的东西有求知欲，学生更是如此，长期下去，学生对于化学的兴趣就会被激发。

4.将化学知识同生活相结合

我们听到过很多学生抱怨自己学到的知识无法应用到实际生活中，这应当引起我们的注意。如果想要培养学生学习化学的兴趣，就需要将化学知识同生活相结合。其实，化学在生活中是处处可见的，化学也能够切实的帮助学生解决生活中的问题。例如，如果我们学过化学，就可以知道怎么应对一些铁制品容易生锈的问题。因此，化学教师在化学的教学课程中，一定要将知识同生活相结合，在讲解化学知识时，如果遇到能够应用到日常生活中的事例，就可以向学生举例说明。当学生认为自己学的知识有用时，才会对这个课程产生兴趣。

四、结语

高中化学教师如果想要培养学生对于化学的兴趣，一定要对当前的教学模式进行改变与优化，适量的增加化学的实验课程以及时间的机会，结合当前的条件，给学生创造出良好的学习情境，这样学生对于化学的学习兴趣才会不断的增加。同时，相关的教育工作者也要不断的努力，争取能够设计出更好、更有心意的教学模式，这样不单单是化学，其他学科的教学质量也能够得到很大的提升。

参考文献：

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[2] 袁充.高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].课程教育研究，2014，（15）：206-206.

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