关于初中英语教学方法的思考

滕怀斌

[摘 要]初中英语是学生学习英语的一个中间过程，在小学英语的基础上进一步学习，为高中英语打好基础，因此学好初中英语对未来的发展非常重要，而且学好英语有助于学生的全面发展，提升各方面综合能力，有助于提高学生的自信心。然而在传统的初中英语教学过程中，初中教师往往只注重初中英语课本的教学，为教而教，没能真正调动学生的学习兴趣，课堂氛围不够浓烈，本文要通过研究目前初中学生的学习现状，针对教学中所出现的问题，通过创新方式方法，并提出改善教学质量和提高学生学习效率的方法。

[关键词]初中英语；教师；学习兴趣；教学质量

随着时代的发展和进步，整个社会已经逐渐成为一个整体，中国也于2001年12月11正式加入世界贸易组织协会，经过十多年的发展，全球化已经越来越体现在生活中，英语已经成为生活中必不可少的一部分，如出国旅游、与外国友人交流等等。为此，初中生在初中阶段一定要打好英语基础，这时候就需要初中英语教师帮助学生进行教学学习。然而在目前现实情况下，传统英语教学还集中在教师教、学生学的状况上，学生学习兴趣不高，英语课堂氛围不够浓烈，在考试成绩的压力下越发抵制学习英语，这样初中教师课堂教学效率低下，学生英语学习成绩变得越来越差，针对这一局面，我们初中英语教学者要寻找新的方法，通过提升学生学习兴趣，让学生增加学习主体性意识，增加多媒体等新式的教学方法来最终达到提高课堂教学效率的目的。

一、初中英语学习兴趣的提升

传统的初中英语课堂就是教师教课文，教学生认识新单词、语法、造句，课堂内容非常枯燥，不容易让学生形成学习兴趣，有的时候甚至会让学生产生抵制情绪，课堂教学效率必然非常低下，为此初中教师在课堂教学中提升学生的学习兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师，有了学习兴趣，就会主动的去学，课堂注意力也会更加集中。

如何提高学生的学习兴趣呢？第一，初中教师在教学过程中一定要有激情，通过自身的肢体语言、文字表达来带动学生，给学生带来学习的乐趣，而不是一味的讲授课文、讲语法；第二，初中教师需要转换思路，与学生打成一片，在保持教师威严的同时要加强与学生的交流，与学生做朋友，用学生的思路去思考问题，这样学生自然就会爱上英文课，增加了学习英语的兴趣；第三，在课堂教学中，初中教师要注重和学生的互动，如问题的讨论、思考或是让学生自己去思考解决问题，教师与学生互动，能够加强学生学习的主动性，增加的了学习的兴趣；第四，可以增加英语类兴趣小组活动，如英语角、英文口语演讲等，通过学生自己之间的互动，加强学生学习的积极性，吸引学生加入这些活动中，在日常生活中增加英语的学习，加大英语文献的阅读量，增加学生词汇量的学习，培养了学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，提升学生的学习兴趣有助于提高初中英语教学的课堂效率，有利于学生学习成绩的提高。

二、学生主体性学习意识的培养

在传统的初中英语课堂教学中，往往就是教师讲解课文内容，灌输学生课本内容，这容易让学生产生抵触心理，在学习过程中，往往在被动的学习，而没有主动的去思考问题和学习，这样课堂效率必然低下，为此初中老师要改变这一传统的教学模式，转变学生的学习心理，培养学生学习的主体性意识。

如何培养学生学习的主动性意识，这是每位教育工作者需要思考的问题，根据不同教学课程内容，结合班级实际教学情况可是适当加入情景教学方法，通过表演的方式，让学生主动报名演艺角色，在课堂进行练习表演，调动每位学生的学习积极性，这样孩子就会在平常的学习过程中主动学习英文，主动练习口语，大家一起练习，英语学习环境就会变好，学习的兴趣也会增加，培养了学生学习的主体性意识。为此让学生体会到他们是学习的主体单位，从而在他们的内心深处不由自主的树立学习的主体性意识，激发学生的创造能力，提高他们的综合素质，也有助于课堂教学效率的提升。

三、多媒体的教学运用

随着时代的进步，数字科技产品随处可见，这也为初中英语教学提供了不同的思路。在课堂教学中，可以运用多媒体，可以用最简单的方式把教师想呈现的东西直观的呈现在学生的眼前，吸引学生眼球，能够充分的调动课堂的学习氛围，有利于提升学生的学习兴趣。而兴趣往往是最好的老师，这一新式的教学方式必将有助于学生的主体性意识的培养，有助于学生提高各方面的综合能力。于此同时初中教师要根据班级实际情况合适安排多媒体教学，不能完全依赖多媒体教学，造成学生被多媒体课件中图画、视频吸引，而忘记学习的主要对象。

四、结语

本文通过对现阶段初中英语教学问题进行研究，针对出现的问题提出相关的解决方法，并提出一些方法建议来提高课堂的教学质量和效率。通过新式的教学方法，活跃课堂气氛，提升学生课堂中的学习积极性和学习的主动性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语言文字能力和各方面综合能力，是高中学生能在最终的高考中斩获优良的成绩，为祖国提供更多的优秀人才。

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