教育管理中执行力的塑造与提升

朱淼

[摘 要]随着我国教育事业的迅猛发展，教育领域的人才队伍不断发展壮大。这就要求院校教育管理中执行力不断塑造与提升。本文即对当前教育管理中执行力的现状进行了分析，并针对如何提升执行力，从而带动院校全体教学质量进行了探讨。

[关键词]教育管理；执行力；塑造与提升“执行力”一词的定义是实施、实行（包括政策、法律、命令、计划以及判决中规定的事项）。具体到教育教学的管理领域，执行力包含院校的教育教学管理人员的决策执行力、教学管理执行力、后勤管理执行力等贯彻落实教育管理规章调理的实践能力。伴随着社会进步，教育领域人才的缺口在逐渐增大，对人才的需求也逐渐升高，针对这种情况，教育管理中执行力急需不断加强与完善。但目前院校教育管理执行力还存在一些弊端，影响了教育教学管理工作的落实。

一、教育管理执行力存在的弊端

1.行政化趋势明显

我国院校管理机构多以办公行政管理机构的形式存在，一般包含学院、系部、教研室等众多组成部分。并且，这种设置已默认为一种教育行政管理的标准组成形式。此外，有些院校还对此形式进行了强化，这就造成了行政管理多多少少的赘余，院校教育管理执行力难以发挥其最大的作用。

2.考核标准不完善

各地院校对行政管理人员的考核大都遵循“德能勤绩”的标准。但在具体实施过程中，这个标准缺乏对应的完善体系，更缺乏针对不同部门、不同个体的详细考核体系，从而导致了考核结果较为笼统，其实效性存在缺陷。此外，绩效考核的过程中往往缺乏具体的奖励证据，导致评价过程被忽略，而只注重考核结果，造成了考核缺乏连贯性与完整性。如果继续应用传统的考核制度，将难以对行政管理人员进行合理调配，甚至于导致他们逐渐失去工作积极性，降低工作效率，严重影响院校教育管理中执行力的建设，长此以往，必将限制院校管理水平的发展。

3.团队意识薄弱，效率低下

目前院校行政管理层中各个成员之间的能力与水平不均衡，工作人员之间缺乏团队协作的意识，影响团队协调性，容易造成管理梗塞的局面。另外，院校行政管理工作缺乏实际有效的激励制度，导致行政人员出现“多一事不如少一事”“不主动不冒头”的情况。并且，由于管理制度的不严谨，执行过程的繁琐，以及监督力度的欠缺，导致行政管理人员不能对自己的职业做出合理规划， 最终导致了整个团队没有归属感， 大大影响了行政管理执行力的高效实施。

二、塑造与提升教育管理执行力的措施

1.完善管理制度

要想提高教育管理执行力，首先应从行政管理体质入手。完善管理体质，构建科学的管理模式，才能不断提高院校行政管理执行力，进而改善教育教学水平。可从如下几个方面进行。首先应规范管理制度，紧紧把握管理的关键点，落实和完善行政管理的规范性程序和操作性制度，在遵循原则的基础上对各项行政管理体制进行规定，废除原有的不适宜条例，定期根据实际情况添加相应的管理制度，完成对行政管理体系的优化，进而能有效促进执行力的提升。其次，逐步消除管理上的行政级别限制，促进集体负责制度的实施。行政管理执行的过程中要听取全体人员的建议，充分发挥民主效应，以实现决策的科学性与民主性。

2.建立合理的规章制度

合理的规章制度在行政管理中有着至关重要的作用，它可以有效的保证行政管理工作顺利开展，让行政管理人员在日常的工作中做到有章可循，严格约束自身的行为，履行应尽职责。其次，建立针对行政管理人员的有效考核机制。在考核部门制定考核办法的过程中，必须要根据本院校实际情况作出科学合理的考核方式，保证其可操作性、公正性、完整性。并依据考核结果对行政管理人员进行激励，只有这样才能提高行政管理人员的工作效率。

3.提高行政管理人员的综合素质

行政管理人员要紧跟时代要求，不断提升自身综合素质。因此，应定期对行政管理人员进行专业知识与技能的培训，鼓励行政管理人员活学活用，将知识转化到实际工作中，从而积累丰富的管理经验。其次，要加强对行政管理人员的职业道德培养，强化其责任心与团结协作的意识，让他们拥有正确的价值观，在工作中保持积极主动的态度，充分发挥每个个体在团体中的作用，从而充分实现自身价值。

综上所述，教育管理执行程中存在着行政化趋势明显，考核标准不完善，行政管理人员团队意识薄弱、工作效率低下等诸多问题。行政管理水平的高低直接影响教育工作能否正常开展，院校教育水平能否得到稳定提升。因此，要采取切实有效的措施塑造与提升教育管理中的执行力。首先便是完善行政管理制度与规章，以便行政管理人员开展工作中能够依据明确的相关规定。并且，规章的制定还需考虑全体人员的意见，做到民主公正。其次，建立科学、有效的考核机制，保证针对行政管理人员的工作有一套合理的评价制度，以便对表现优秀者进行激励，促进行政管理人员的进步。最后，要不断提升行政管理人员的综合素质，通过多种方法丰富其工作经验，培养其责任感，在完成工作的过程中实现其个人价值。只有从多方面、多角度入手，采取恰当、合理的办法，才能提升教育管理的执行力。

参考文献：

[1]刘拓，屈波.高校教学管理执行力评价体系构建[J].高等工程教育研究，2012（4）.

[2]倪志红.高职院校中层执行力的现状及对策[J].职教通讯，2014（8） ：17-19.

[3]刘拓，屈波.高校教学管理执行力评价体系构建[J].高等工程教育研究，2012（4） ：10-109.