浅谈高中英语阅读教学策略

侯红梅（河北省昌黎县第六中学，河北　昌黎　066603）



浅谈高中英语阅读教学策略

侯红梅
（河北省昌黎县第六中学，河北昌黎066603）

摘要：在高中英语阅读教学中，教师要以学生为中心，充分调动学生的积极性，注重传授方法，利用丰富的教学资源，延伸渠道，拓宽阅读空间，成为学生学习的引路人，使学生在高效的学习环境中提高英语阅读的能力和水平，享受阅读带来的乐趣。

关键词：以学生为中心；培养技巧；拓宽渠道；延伸空间

英语语篇不但承载着丰富的英语语言知识，而且也蕴含着无比丰富的信息和社会文化。阅读不但可以让学生汲取丰富的语言知识，提高语言综合运用能力，而且有助于开阔学生的眼界，更多地了解英语国家的社会和文化。在课堂教学实施中，教师要以学生为中心，充分调动学生的积极性，注重传授方法，利用丰富的教学资源，延伸渠道，拓宽阅读空间，成为学生学习的引路人，使学生在高效和谐的学习环境中提高英语阅读的能力和水平。

一、以学生为中心，创和谐课堂，实现英语阅读高效教学

（一）巧妙营造宽松、和谐、积极、活泼的课堂氛围

宽松、和谐、积极、活泼的课堂氛围是实现优质高效课堂的重要条件。教师只有巧妙运用多种方式营造宽松、和谐、积极、活泼的课堂氛围，才能减少学生的紧张、焦虑感，让他们的潜能在轻松愉快的自然状态下得到最好的发挥，他们的求知欲望和参与课堂的欲望才能得以增强。

（二）给学生留下思考的余地，让学生成为阅读教学的主人

把课堂交还给学生，就要为课堂“留白”。也就是教师不要把所有问题一一解决掉，而是要为学生留下思考的余地，让学生真正成为阅读教学的主人。这样，他们通过自己的努力参与去解决问题，就会享受到成功的喜悦，增强自信心，以后就会更加积极主动地去参与课堂教学。

（三）关注学习主体，增强学习兴趣。

以学生为主体的教学模式关键在于让学生真正成为学习的主人，在学习活动中自主参与，互助学习，教师则转变成学生学习的促进者和合作者。在课堂上通过师生互动、生生互动共同学习，在交流中学习，在合作中探究，在互动中成长，实现阅读技能的提升和知识成果的共享与获得。以学生为主体的教学方法为学生搭建起了展示自我的舞台，学生充分展现自我，张扬自信，克服疑难，主动学习，从而使能力在展现中不断提升。学生积极主动地探究，轻松愉快地学习，教师适时地点拨能增强学生的学习兴趣，实现阅读教学的高效。

二、教授阅读策略，培养阅读技巧

在阅读教学中，不仅要传授语言知识，更重要的是要教会学生不同的阅读策略，培养阅读技巧，以满足不同的阅读目的和要求。

1.略读。快速浏览，领略大意，为精读做准备。阅读教学中有意识地培养学生通过找出主题句，抓住中心的能力，使学生理解主题句与具体实施细节的关系，从而获得文章表达的正确信息。

2.跳读。快速寻找时间、地点、人物、数字等信息，注意时态、连接词及过渡词语等，把握文章脉络。

3.精读。分段落详细阅读，注重事实细节及语言结构，找出内在联系，深化理解。

4.推读。即根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意，也可用于词义猜测。教会学生推读，可以大幅提升学生的阅读理解能力，更准确地掌握篇章信息。

三、有效利用丰富的教学资源，为学生拓展阅读学习的渠道

在网络科技迅速发展的信息时代，我们可利用的教学资源越来越丰富，书籍已不再是教学资源的唯一提供者。恰当利用这些丰富的教学资源，在激发学生学习兴趣、提高学生学习的积极性的同时，更能够有效提高教学质量，实现高效课堂教学。良好教学效果的取得也要求教师多与学生交流，共同开发和利用丰富的课程资源，这样可以激发学生学习的热情和学习的积极性，鼓励学生利用网络丰富的阅读资源，拓展阅读渠道，来实现在有限的教学时间内打造优质高效的课堂效果的目标。

四、增加语言实践量，延伸英语阅读空间

良好的英语阅读材料不仅能让学生产生阅读的兴趣，而且还能促进学生有效地获得知识，进而提高阅读能力。要想让学生更好地提升阅读学习的能力，仅仅靠课堂教学训练是远远不够的。教师要指导学生充分利用课外资源，将英语阅读空间延伸到课堂之外，增加语言实践量。教师可以根据学生学习能力的不同层次，为他们提供或推荐题材广泛、内容丰富的适合所教学生阅读的英文资料。

总之，要提升学生的英语阅读能力，打造优质高效课堂，教师就要在阅读教学中以学生为中心，营造宽松、和谐、积极、活泼的课堂氛围，增强学习兴趣，让学生成为学习的主人。在教授知识的同时，教师还要传授给学生学习的技巧和方法，培养学生的阅读能力。同时，教师要利用多种教学资源为学生拓展学习渠道，鼓励学生进行课外阅读，延伸阅读空间，让学生在阅读中不断汲取知识，提升英语综合运用能力，培养良好的审美情趣，陶冶情操，在高效的学习环境中提高英语阅读的能力和水平，享受阅读带来的乐趣。

［责任编辑张景贤］

Study on the Teaching Strategies of English Reading in Senior High School

HOU Hong-mei

（No. 6 Middle School，Changli Hebei，066603，China）

Key words：student-oriented；skills cultivation；broaden channels；expand space

Abstract：Years of teaching practice make us recognize that in senior high school English reading，teachers should take the student as the center，fully mobilize their learning enthusiasm，pay attention to teaching methods，use rich teaching resources，extend channels，broaden the reading space，and be the guiding figure for students. And help student improve English reading ability while enjoying the fun of reading in a joyful environment.

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-65

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.094