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素质教育下如何打造高效课堂

2016-07-25谢万国甘肃省高台县南华初级中学甘肃高台734300

学周刊 2016年21期

谢万国(甘肃省高台县南华初级中学,甘肃 高台 734300)



素质教育下如何打造高效课堂

谢万国
(甘肃省高台县南华初级中学,甘肃高台734300)

摘要:课堂教学是学校的重中之重,教学质量是衡量一所学校水平的硬指标,而教学质量的提高,全在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课堂教学,其关键在于打造一个高效的课堂。

关键词:教和学统一;建立教学策略;抓好课堂教学

如何提高课堂教学的效果,这是教学的首要任务那么怎么样才能提高,我想每个人根据自己的实际情况,有自己的独到的见解,本文就高效课堂的几个方面,和各位同仁一起进行探讨。

一、教和学只有完美的统一才能构建高效的课堂教学

课堂教学的关键在于教师对教学这个概念的理解和实践,很多人只懂得教而不知道还有学,其实教学中,学生的学才是中心,所以我们如何指导学生学会学习,才是我们的教学目的。学生懂得了学习的重要性,明白了学习的最终目的,他就会主动地去学习,去研究问题,如果学生不明白这个道理,那他们就是被动的学习。教学中,教师和学生是互相学习共同进步的,教学相长是众所周知的教学理念,可是大家在实际的教学中具体做到了没有,值得我们研究。

二、课堂教学的教学策略的构建

(一)学校的制度体系建设保障了课堂教学的全面实施。

想要想全面提高教学质量,打造课堂教学,学校必须成立考核领导小组,制订一整套的方案,然后看方案的实施力度,教育教学取得的成效,学生素质的提高,教师积极性的调动等方面来考核,评价制度的优劣存在的不足,以此来修正制度,在这种循环往复的实践检验中完善制度。制度完善了,那么对于每位教师的量化打分、评先、晋级等都就有章可循,有理可据了。好的制度就是一面旗帜,引领大家走向教学这座神圣的殿堂。

(二)教研活动的开展是提高课堂教学水平的关键

集体备课是传统的教研活动形式之一,随着时代的脚本,这种集体备课的方式,应该旧瓶装新酒,有所建树。这一活动开展好了,可以迅速提升教师业务素质,为课堂教学的实施打下坚实的基础,可以说确保了课堂教学能够顺利开展。集体备课时,教师可以畅所欲言,对教学内容的见解,教学中出现的问题,都可以发表自己的观点,相互交流,在集体的智慧下,教师把握了教学的方向,考试命题的动向,这样教师心中明白了,教学就不是云里雾里自己都搞不清该往哪方面走的问题,做到了心中有数,教学也就有了针对性。除了集体备课外,还有很多的形式,这里就不一一列举了,在教学中我们要慢慢地选择适合自己教学模式的加以运用,把课堂教学推进到一个相对高的层次。

(三)学习方法的训练是提高课堂教学重中之重

教师的教只起到引导的作用,而学生是学才是动力所在,只有学生真正掌握了所学知识,才能说教学的目的达到了,否则老师教得再好,都是纸上谈兵,没有用处的。不管采用哪种方法,一定是自己所熟悉的,能够灵活运用的方法,一知半解或者是完全不了解的方法切记使用。另外,方法很多适合自己的很少,慢慢找到切合自己情况的方法,反复试验研究,最终定型为自己的方法,这样用起来得心应手,学生也容易学到知识。教室在教学中只有不断思考,不断地在学习方法上加以研究,才能打造独具特色的教学之路。

三、教学中必须撑好课堂教学这面旗帜

我们要把握基本的教育教学的规律,不能把学生的前途当成试验品,也不能违背教学规律在课堂教学建设方面,要把它作为一种基本的教育教学理念来看待,要知道这是基本的教学策略之一,不是标新立异的手段,更不是求取功名的垫脚石。我们必须明白,课堂教学的研究,是一种教学模式的研究,是基于学生健康成长的一种教学研究,它对提高学生的自主学习的能力方面有很好的经验和途径,在培养学生自主、合作、探究的学习品质方面有独特的效果。所以说,课堂教学的意义是深远的。

总之,教师教的目的是让学生轻松愉快地学,而学生的学

参考文献:又是教师教的出发点,这种互相促进的模式是课堂教学的基本程序,我们只有完善它才能开拓属于自己的一片天地来。这个意义讲,课堂教学是教学的生命线,离来了课堂教学一切都是枉然。

[1]金陵.如何设计自主学习任务单(二)[J].中国信息技术教育,2014(8).[2]王道俊,王汉澜.教育学[M].人民教育出版社,1999.

[责任编辑张景贤]

How to Create Efficient Classroom Teaching in Quality Education

XIE Wan-guo

(Nanhua Middle School,Gaotai Gansu,734300,China)

Key words:unity of teaching of learning;construct teaching strategy;focus on classroom teaching.

Abstract:Classroom teaching is a top priority of the school. Teaching quality is a hard aspect to measure a school’s. The improvement of teaching quality is to find a suitable breakthrough in the school's and the breakthrough is classroom teaching,the key is to build an effective classroom.

中图分类号:G63

文献标识码:A

文章编号:1673-9132(2016)21-0260-119

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.089