高职园林专业女生就业能力培养研究

应巧艳

(台州科技职业学院，浙江台州 318020)



高职园林专业女生就业能力培养研究

应巧艳

(台州科技职业学院，浙江台州 318020)

摘要笔者通过对台州科技职业学院园林专业女生近5年就业情况的实证分析，发现这个群体的就业形势并不乐观，缺乏职业生涯规划，专业素质基础不够扎实，对专业岗位的认识存在偏差以及就业心理较为消极等问题普遍存在。为解决以上问题，需要社会、学校、学生个人从相关法律法规的制定、课程设置和个人素质提升等多方面共同努力。

关键词高职女生；就业能力；园林专业

高职园林专业应届毕业生中女生所占比重接近50%，在就业时她们不仅要面对本科女生、女研究生以及高职男生的竞争，同时还要与往届生进行角逐，在学历、身体素质和工作经验各个方面，应届女生均不具备明显优势，因此在就业竞争中往往面临非常被动的局面。近年来，高职园林专业女生就业的专业对口率下降趋势明显，说明这一群体就业形势严峻。

当前针对高职毕业生的就业问题主要集中在与普通本科生的比较分析，对于高职涉农专业毕业生的就业研究正逐渐增多，但针对园林专业女生就业问题的研究很少。笔者选台州科技职业学院园林专业2011～2015年毕业女生作为研究对象，分析其就业形势，探究其就业能力培养的策略和途径，在借鉴现有研究成果的基础上，结合当前高职园林专业毕业女生的就业趋势展开分析，从而进一步深化我国职业教育理论体系。

1就业情况

台州科技职业学院园林工程技术专业开设于2002年，每年招生一两个班级(40～90人)。近年来，台州科技职业学院园林专业的毕业女生比例在30%左右，个别年份甚至达到了近50%(表1)。对2011～2015年毕业女生就业情况的调查表明，女生的初次就业率均达到95%以上，专业对口率也在60%以上，女生从事专业相关的岗位主要有内勤资料管理类、招投标预算类、栽培养护类和景观设计类，而又以前两类所占比重最高(表2)。

表1台州科技职业学院园林专业2011～2015年毕业生情况

Table 1Graduate situation in Landscape Architecture Specialty in Taizhou Vocational College of Science & Technology from 2011 to 2015

年份Year毕业生总人数Totalgraduates毕业女生数Alumnaenumber女生所占比例Percentageofalumnae∥%2011532139.62012962829.22013813644.42014824251.22015903134.4

表2　园林工程技术专业2011～2015年女毕业生就业岗位比较

注：资料来源于台州科技职业学院近5年(2011～2015年)园林专业女毕业生就业情况统计表。

Note：Data were from the statistics of alumnae employment of Landscape Architecture Specialty in Taizhou Vocational College of Science & Technology from 2011 to 2015.

2女生就业面临的问题

2.1就业形势不乐观从近年园林专业毕业女生的就业情况可以看出，从事非园林专业工作的比重一直较高，在2015年甚至达到了40.0%。另外，调查资料显示，专业相关就业岗位中签订应聘协议的比例较高，这也意味着专业对口就业比例数据失实。

2.2缺乏职业规划虽然在入学之初，学校就要求每位学生撰写一份“大学生职业生涯规划”，但是由于刚刚入学，学生对大学生活还处于懵懂阶段，对未来既憧憬又彷徨，职业生涯规划存在着很大的随意性，由于缺少与现实社会的联系，可行性较差。随着学校生活的进一步展开，逐渐熟悉大学生活之后，很多学生逐渐淡忘了入学之初的计划，在校3年期间，没有对专业做深入了解，得过且过，虽然有时候也对未来感到迷茫，但是并没有深入了解专业发展方向及个人的特点，缺乏有针对性的职业规划，随波逐流。

2.2.1缺乏对职业生涯规划的基本了解。高职女生在校学习期间缺乏对所学专业对应职业的了解，实践经验不足，对职业没有全面深刻的理解，因此职业生涯规划意识淡薄，不能设计出有个人针对性的职业生涯规划。另外，由于缺乏求职经历，对就业形势估计不足，有些过于自信，有些又过于自卑，对职业生涯规划的动力不足。认识不足外加缺乏动力，因此高职园林专业女生进行职业生涯规划的积极性和主动性缺失，导致制定出的职业生涯规划缺乏针对性、科学性和竞争性，在自身的择业、就业中无法发挥实质性作用。

2.2.2自我认知能力较低，缺乏实践能力。在自我认知上，高职女生存在一定的共性——自我认识不够全面，对事物的观察和思考过于理想化，心理成熟度较低。多数女生对自己的个性、兴趣和能力没有全面清楚的了解，有些女生盲目乐观，对自身期望过高，而有些则相反，只看到自己的不足，过度自卑，缺乏自信。在就业过程中，无论是过高地追求职业理想，还是以消极态度对待，都会导致理想与现实的差距，由于平时的学习生活中缺乏心理训练和辅导，在就业过程中一旦受挫，便会产生心理障碍。

2.2.3对未来从事的就业目标认识模糊。在校期间制定的职业生涯规划是对自身未来职业生涯的探索，这一阶段，高职女生应该结合自身的兴趣和能力，认真地探索各种职业的可能性，根据未来可能的职业选择做出相应的规划，并最终完成初次就业。但是，由于在知识储备、社会阅历等方面的局限性，很多高职女生不了解即将进入的行业的发展前景、工作性质、工作环境、行业特点等，对就业目标只有模糊的认识，严重的甚至就业目标缺失，导致职业生涯规划走入误区。

2.2.4就业趋向功利化。受到社会风气和市场经济的影响，高职女生的就业观变得越来越务实，就业逐渐趋于功利，将前途和理想简单地与收入的高低、就业环境的舒适度等同起来。择业时对职业经济价值的重视程度远远超过职业的理想价值和成长价值。

2.3专业素质基础不够扎实园林专业，特别是园林工程技术专业中涉及的专业核心课程主要有园林植物识别、园林规划设计、园林工程及园林工程预决算。这些课程要求学生有较强的记忆辨别能力、空间想象能力和艺术表现力，并且要有较好的数学基础。园林植物种类繁多，熟练识别绝非一朝一夕之事。设计、工程、预决算类课程均要求相应的基础沉淀，女生的空间想象能力和工科课程的接受能力均较男生要弱一些，久而久之也就失去了学习的兴趣和动力，专业素质基础掌握得不够扎实，自然在就业中会遇到各种各样的问题。

2.4缺乏对专业岗位的正确认识园林工程专业面向的就业岗位主要有园林工程施工员、材料员、造价员、资料员及园林规划设计人员。在以上诸多岗位中，除了施工员由于工作场地及工作性质的原因，更有利于男生就业之外，其他几个就业岗位女生没有明显的劣势，甚至有些岗位更适合女生就业，比如材料员和造价员岗位，女性与生俱来的细心、耐心的特点就比男生更适合。但是在调查中发现，很多女生认为园林工程造价计算整天与数字打交道，工作枯燥乏味，因此兴趣不大。而材料管理不需要大学毕业亦可胜任，学习的积极主动性也不高。对专业岗位认识的偏差导致在校学习期间就失去方向性和主动性。

2.5存在消极就业心理通过访谈得知，园林专业女生普遍存在自卑、从众、焦虑、依赖的消极心理。①就业中传统性别歧视以及社会上对高职教育认知的偏差，还有对自身专业知识、技能缺乏信心，使高职女生在就业中表现出了强烈的自卑心理。②一些女生在就业中没有自己的主张和见解，缺乏对自身性格特点、专业素养、能力表现的正确认识，也缺乏对客观就业环境的理性分析，人云亦云，盲目从众。③相较于男生而言，女生在就业中更容易产生焦虑心理。其焦虑的程度和表现方式或许会因个体的不同而不同，产生焦虑的原因主要有以下几种：因其他同学已签约而自己求职屡屡受挫而焦虑；因不如自己的同学找的工作比自己好而产生嫉妒和焦虑；农村女生因无法留在城市工作而焦虑等。④多数高职女生的学习、生活从小就由教师和父母监督、安排，缺乏自主选择和决策的能力，在择业、就业中也存在较强的依赖心理[1]。

3女生就业能力培养策略

3.1减少社会偏见，保障女性平等就业当前，我国已经越来越重视男女平等，制定了较为完善的法律、法规，以完善女性的就业权利，但是在法律法规的实施过程中还存在性别歧视的现象。为此，国家和地方政府应加大执法力度，对侵犯女性平等就业权利的用人单位予以严惩，通过明察暗访等各种形式防止用人单位阻碍女性正常就业。另外，地方妇女权益保障组织应加强监督管理职能，同时加大妇女权益保障相关法律法规的宣传力度，最大限度地保护高职女生的就业权利，减少高职女生就业中的性别歧视现象。

3.2合理规划职业生涯

3.2.1正确认识自我。在校学习期间，各个高职女生就应该充分地进行自我剖析，了解自己的兴趣、个性，以及自身的优势和不足，在此基础上对自己的职业方向做出合适的判断。为实现长期目标，首先应该有计划地根据自身现阶段的情况制定科学合理的近期目标，在实施过程中，根据成长的情况不断对自身的职业生涯规划做出修正，做出越来越精确的职业定位。

3.2.2努力提高自身综合素质。当前的就业市场，不仅仅是专业能力的竞争，更多时候是综合素质的比拼。因此，在职业生涯规划中，不仅要考虑专业的发展，社会的需求，同时还要考虑个人的兴趣特长。高职女生要在激烈的就业竞争中脱颖而出，实现自己的职业规划，不仅要掌握过硬的专业理论和技能，还要在平时的生活中有意识地积极参加社会实践，加强自我训练，努力锻炼自己的各方面能力。

3.2.3自觉树立和强化职业规划意识。职业生涯规划是自己未来的职业目标，是对未来的职业定位，属于长期目标。高职女生应该充分认识到它的重要性和必要性，在大一入学之初就自觉树立职业规划意识，通过多个短期目标的制订、实现和不断地调整修正来最终实现长期目标。在学习过程中，自觉加强职业规划意识，通过各方面的锻炼来培养自己多方面的兴趣爱好和能力，既掌握过硬的专业知识和技能，又不断提高自身综合素质，使自己在激烈的就业竞争中处于不败之地[2]。

3.3课程设置与就业形势相结合通过对用人单位、毕业生的访谈调查，当前园林企业中施工员、预算员和资料员的缺口较大，为了提高毕业生的竞争优势，学校可以根据社会需求展开分类教学，针对不同的专业岗位调整课程设置(表3)。考虑到女生的生理特点，结合社会需求和女生就业的情况，女生可以选择预算员和资料员方向，根据自己的职业生涯规划，从大一开始，就有计划地选择一个或多个岗位课程展开学习。

表3　园林工程专业各岗位对应专业课程设置

3.4培养积极就业心态消极的就业心理不利于高职女生树立正确的就业观和价值观。消极心理的产生主要原因是自我认知的偏差，不能正确认识和分析自身的性格、兴趣爱好、特长、职业适应能力等。因此，高职女生应该加强对自己的剖析，分清优劣势，在学习实践中努力发挥优势，改造不足，逐渐培养自信心和竞争力。通过不断的自我调试，缓解学习和工作中的压力，减少焦虑、自卑等消极情绪，学会自我激励，自我放松，积极面对现实，形成成熟、稳定的就业心态[3]。

4结语

就业质量是评价高职院校各专业办学质量的重要指标，分析研究如何促进高职园林专业女生实现优质就业具有重要的现实意义。高职园林专业女生就业既存在所有高职女生的共性问题，也有自身的专业特性，对其进行的就业能力培养要在尊重共性的基础上，结合专业特色，有针对性、循序渐进地展开，这需要社会、学校、家庭和高职女生个人在各个层面的共同努力。

参考文献

[1] 李靖靖.高职女生消极就业心理表现与调适研究[J].黑河学刊，2013(5)：104-105.

[2] 张凤.高职女生职业生涯规划现状研究[D].大连：辽宁师范大学，2009.

[3] 李靖靖.高职女生就业能力养成研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2014(3)：25-26.

作者简介应巧艳(1974- )，女，浙江台州人，副教授，硕士，从事高职教育、城乡规划研究。

收稿日期2016-04-26

中图分类号S-01

文献标识码A

文章编号0517-6611(2016)14-273-03

Employment Ability Training for Alumnae in Landscape Architecture Specialty of Higher Vocational Colleges

YING Qiao-yan

(Taizhou Vocational College of Science & Technology, Taizhou， Zhejiang 318020)

AbstractBased on the empirical analysis of the alumnae employment status in recent five years in Landscape Architecture Specialty in Taizhou Vocational College of Science & Technology, it was found out that alumnae was hard to get jobs, due to the problems of lacking career planning, unsolid professional quality foundation, understanding deviation in professional posts, and passive mentality of employment psychology. In order to solve these problems, joint efforts should be made in many aspects, such as curriculum setting, the enhancement of personal quality, and the establishment of relevant laws and regulations by society, school and student.

Key wordsAlumnae in higher vocational college; Employment ability; Landscape architecture