简析体育教育资源的开发与高校体育教学改革

李成均

（滇西科技师范学院体育学院，云南　临沧　677000）

简析体育教育资源的开发与高校体育教学改革

李成均

（滇西科技师范学院体育学院，云南临沧677000）

本文首先对教育资源以及高校体育资源的相关概念进行了详细分析，然后对高校体育资源开发的原则与途径进行了详细分析，最后从完善高校体育人才培养机制以不断提高人才资源的有效利用、不断完善高校体育设施的管理、不断提升体育教学资源的利用率等方面对利用教育资源以促进体育教学改革的对策进行了详细分析，以期为高校体育教学改革起到一定参考价值。

体育教育资源；开发；高校体育教学改革

不可否认，社会的发展与进步与资源的开发利用是密不可分的，而资源是有限的，因此就要求我们必须重视对资源的有效利用。怎样针对高校体育教育资源的开发与应用来进行教学改革，从而有效提高对相关人才资源、物力资源以及财力资源的有效利用，努力做到少投入多产出，要能够充分利用当前的有限资源培养出更多的人才，从而不断提升我国高校体育教学质量，已经成为高校体育教学改革面临的问题之一。

1　教育资源和高校体育资源相关概念

教育资源，既包括一些自有的教育活动，同时也包括自教育发展以来，在长期的教育实践过程中所积累的一些教育知识、教育技能、教育经验、教育理论、教育方法等内容。简而言之，教育资源主要指的便是具有教育价值的，可以有效转化为学校课程或者可以为学校课程服务的多项资源的总和。

教育资源通常包括3大方面，分别为教育人才资源、教育物力资源和教育信息资源。高校体育教育资源，相对来讲，它是一个具有特定内涵的范畴，主要指的是在高校体育教学实践活动中，可以有助于高校体育教学活动的开展，能够发挥出一定的教育价值，对增强学生体质，帮助学生掌握体育基本知识，丰富高校学生的文化生活，提高高校学生的运动技术水平等多个方面都具有重要作用的各类教育资源的总称。

高校体育教学资源涵盖面十分广泛，除了包括一些在体育教学过程当中所需的人力、物力、财力资源之外，还包括如教育理念、教育管理制度、体育文化等方面的无形资源。具体来讲，高校体育教育资源包括体育教材、体育教学场地器材、学生的学习态度与学习能力、教师的教学能力等。一所高校体育教育资源的优劣以及教育资源的使用效率，通常都能够体现出这所高校的生存能力以及竞争力。因此可以说，高校体育教育资源，它既是高校体育教学活动的关键支撑条件，同时也是高校体育教学总体发展水平的主要标志之一。

2　高校体育资源开发的原则与途径

2.1高校体育资源开发的原则

2.1.1效益性原则关于高校体育资源的开发，最为关键的目的便在于充分发挥出各项教学资源在实际教学实践当中的作用，且因此来提高高校体育教学效果，促进高校学生身心健康发展。对高校体育资源进行合理的开发，能够产生多方面的效益，假如说体育教育资源的发展没有产生较为明显的实际效果，或者说没有产生具有实质性的效益，那么这一教育资源的开发便缺乏意义与价值。由此可见，要通过最低的成本去开发高校体育教育资源，并且要产生最大化的效益，便是现如今高校体育资源开发的理想化模式，因此，效益性原则也成为了高校体育资源开发的最根本原则。

2.1.2共享性原则毋庸置疑，在经济发展当中，资源是其根本性条件之一，不管在任何时候，假如没有合作共享的意识，都很难取得成功。因此，在高校体育资源的开发当中也必须要具备共享性意识，只要是有助于高校体育教学的社会资源，我们都要以一种互利共赢以及持续性发展的心态去合理地开发利用。现如今，随着社会、经济、科技的不断发展，高校也在不断调整教学方针政策，改革教学方式方法。在此背景之下，高校体育资源的开发，不仅需要面向社会与人才需求市场，而且也必须要努力运用体育方面的人才、体育场地器材、体育科研等方面优势来对社会与广大人民群众服务，如对社会大众进行技能培训、健康评定以及体能恢复。

2.1.3针对性原则通过调查发现，当前在高校体育资源的开发当中，大部分都是针对不同的教育目标来进行开发以及运用的，高校体育资源开发的主要目的便在于更好地促成体育教学目标的实现。因此在高校体育资源的开发当中应该要以高校体育教学目标为依据，有针对性地进行。除此之外，为了更好地实现学校体育与社会体育的衔接，在高校体育资源的开发当中，还应该针对社会的需求来进行合理地开发，在促进高校体育发展的同时，有针对性地推动社会体育、大众体育的发展。

投稿日期：2016-07-08

2.2高校体育资源开发的途径

高校体育资源的开发，主要是针对人力资源、物力资源和财力资源3大方面。在人力资源的开发方面，其主要途径便是不断提高高校体育教师的素质，同时培养出更多优秀的学生。因此，应该不断完善高校人才培养制度和人才筛选制度，从而吸引更多人才的加入并且提高现有教师的素质水平。在物力资源的开发方面，主要指的是对高校体育设施、教材、教学设备等方面的有效利用，在高校体育资源的开发当中，物力资源其是必不可少的物质基础。在财力资源的开发方面，主要指的是高校应该要努力通过多种途径来筹备资金，在争取学校经费的同时还应该努力争取社会资金的支持，为自身的发展提供资金保障。

3　利用体育教育资源促进体育教学改革的对策分析

3.1完善高校体育人才培养机制，不断提高人才资源的有效利用

通过对高校体育教学中存在的问题进行分析发现，师资力量的缺乏以及师资水平的落后始终是其主要问题之一，因而在高校体育教学改革当中，对于师资力量的改革也是高校体育教学改革的基础。首先，学校应该大力推广有关体育方面的活动，如邀请体育专家来校开展专题讲座，从而提高教师的教学理论水平。其次，由于体育教学的特殊性，在教学活动当中，对于许多技术动作，都需要教师在课程上进行规范准确的示范。因此，教师必须不断提高自身的技术水平，提高动作示范的准确性。最后，因为体育教师的综合素质，它是由身体素质以及思想素质两方面构成的。因此，体育教师应该通过定期的锻炼以不断强化自身的身体素质，应该通过学习并进行科学研究以不断强化自身的思想素质。总而言之，教师应该不断提升自身素质水平，只有自身水平得到提升才能够培养出更多优秀的学生。

3.2不断完善高校体育设施的管理

同样在对高校体育教学中存在的问题进行调查发现，体育管理制度的不完善、体育设备没有得到充分合理的利用也是制约高校体育教学水平提高的主要因素。例如，许多高校的体育场馆，仅仅只是提供体育教学以及体育经营使用，没有对学生的日常体育锻炼进行免费开放，没有充分发挥出其实用价值。针对这一问题，便应该不断完善体育场馆的管理制度以更好地提高这一教育资源的利用率。通过调查发现，大部分高校每周体育课时都是一至两节，这仅有的课时难以满足学生体育训练的需求。因此，针对这一现状，学校应该科学合理地安排体育课时，建立一个完善的管理制度，不断提高高校体育场馆的利用率。高校还能够同当地企业、社区进行合作，充分利用社会资源为学生提供更为充分的锻炼器材。

3.3努力改革体育教学方式，不断提升体育教学资源的利用率

努力提升体育教育资源的利用率也是当前高校体育教学改革需要解决的问题之一。现如今，优质课件以及精品课程的大量涌现也已经成为了教育改革的基础。但是，教育资源的分布却在不同程度上存在的不平衡的现象，这就使得体育优质课程难以顺畅地进行有效传播，所以针对这一问题，学校应该努力调整资源的分布，使其能够在各个领域所占比例维持在一定的范围之内。科学合理地利用现代科学技术产品能够较为有效地提高教学资源的利用率。现代科学技术的发展，多媒体设备的使用，能够为高校学生提供一个自由、严谨的互联网学习环境。学生可以通过互联网，通过网页浏览的方式，快速地了解许多体育资讯；通过搜索引擎，搜索自己想要获得的体育知识。在网联网发展的影响下，体育教育不再是单纯地进行户外运动以及课本教学，在网络背景之下，互联网上的海量知识都能够成为教育资源。因此，在高校体育教学改革当中，应该积极融入新的元素，以不断改革体育教学方式，并且提高体育教育资源的有效利用。

3.4努力实现体育教育资源的开放和共享

要更好地进行高校体育教学改革，也必须努力引进科学的教育理念，要在科学教育理念的指引下进行教学改革。高校体育教学改革自实施以来，虽然出现了许多优秀的课程软件，但是这些课程资源却存在着分布不平衡的问题，常常在资源分享以及资源沟通的过程中产生问题。所以，为了使教育资源的利用功效得到进一步地完善，使高质量的资源能够得到充分的利用，就可以有效地利用现代科学技术以实现资源间的共享。现如今，许多媒体行业也开始开展高校体育教学的公开化，公开化的教育资源也因此得到了社会各界的广泛关注，Mooc（慕课）课程的开设得到的广泛响应便是最好的证明。这种大规模开放性课程的开展，使得高校教育资源得到了最充分的利用。

4　结　语

高校体育资源要想得到更为充分的使用，就必须要不断地对高校体育教学进行改革，以此来提高高校体育教学质量。毋庸置疑，高校体育教师对于学生身心素质的提高具有重要的作用。因此，高校体育教学在其发展中，必须要努力构建出一个宽松和谐的教学氛围，促进师生关系的和谐发展，提高学生体育学习兴趣，不断提高教学质量。而这一教学目标的实现就需要教育资源的支撑，因此必须加大重视，进行改革，以不断提高高校体育资源的利用。

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G807.4

A

1674-151X（2016）08-069-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.036

李成均（1982—），讲师，在读硕士研究生。研究方向：体育教育。