小学作文教学之我见

王琴（甘肃省兰州市安宁区银滩路小学，甘肃　兰州　730000）



小学作文教学之我见

王琴
（甘肃省兰州市安宁区银滩路小学，甘肃兰州730000）

摘要：作文是小学语文的重要组成部分，能否教好作文是语文教学工作的关键。教师只有在尊重学生主体作用的前提下，通过正确引导、启发，不断激发学生的写作兴趣，帮助学生逐步掌握观察事物的方法，同时在平时的教学中有意识地指导学生加强语言积累，才能使作文教学质量得到真正提升，使学生的写作潜力得到挖掘，综合素质全面提高。

关键词：作文教学；兴趣；积累

我国的教育家叶圣陶老先生说过：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。由此可见，作文的教学是小学语文教学中的重点和难点，不容忽视。那么，如何改变现状让学生爱上作文呢？

一、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”培养兴趣要从小开始，更要从“作文”开始。学生为什么爱打游戏，为什么爱玩手机，为什么爱看电视，关键是“好看有乐趣”。可以肯定，游戏的设计者，是费了大脑筋的，那么我们的“作文”教学也应该动一动脑筋了。从“互动”这一环节上说，教师应“以兴趣为主料，以快乐为辅料”，全方位地调动学生的积极性，让整个课堂“活而不乱，分而不散”。学生在玩中学，在学中玩。这与教师的如何“遥控”是分不开的。不少教师总是说学生上课不注意听讲，经常要求学生在上课时要“手背后，脚并齐，抬起头，挺起胸，注意力要集中”。这样反复强调为什么还有的学生玩呢？我想这里面的主要原因就是没有调动学生的积极性。学生有了兴趣，注意力自然就会集中，遇到问题也爱思考，课堂上也就不会出现“死气沉沉”的现象了。

二、要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神。”“巧妇难为无米之炊。”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

（一）词汇的积累

鼓励学生平时广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上。同时捕捉身边口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子上，这样日积月累、积少成多，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）素材的积累

学生要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你写作文时所需要的材料，要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果，并以写生、写日记、写观察笔记等形式及时地记录在本子上。“观察”要做到仔细看，认真听，用心想。有时甚至要用鼻子闻，用嘴巴品，动用多种感官全方位地观察生活。它适用于写各种类型的作文。我们只有正确引导学生观察生活，享受生活，记录生活，才能使学生从小中见大，领悟人生，描绘出精彩的画面。

（三）语言训练的积累

教师要鼓励学生“多说”，只有把话说好，才能写好。比如，我们可以利用每天课堂5—10分钟的时间，让学生尽情表达，把自己收集到的词语、故事、笑话、谜语、新闻、事件等等，在班上宣读，让大家分享，只要表达清楚就行。我想，日积月累，定能结出丰硕的果实。

（四）生活体验的积累

作文就是生活的文字表现形式。生活是写作的源泉，要注重生活体验，加强生活积累。著名作家诺贝尔文学奖获得者莫言，文化水平并不高，他的创作源泉就是来自于生活。那么，怎样让学生体验生活呢？（1）让学生亲近大自然，感受大自然的无穷魅力。（2）参加学校组织的各项活动。（3）完成教师布置的劳动作业。学生只有亲眼看，亲自动手做，才会有话可说，有感而发。把这些亲身体验记录下来不就是很好的素材吗？

总之，提高学生的作文能力不是一件容易的事，它是一个系统工程，要循序渐进，只要我们立足学生作文实际，精研教材，多想点子，灵活运用作文教学方法，教师怕教、学生怕写的现状，一定会成为历史，学生乐写、善写的明天一定会很快到来！师生共同用“爱”和“勤奋”浇灌的“作文”之花，一定会璀璨绽放！

参考文献：

［1］李新农.我国小学作文教学改革问题与对策研究［D］.湖南师范大学，2004.

［2］周萍萍.以学生生活为基点的小学中年级作文教学研究［D］.延边大学，2010.

［责任编辑田彩霞］

My Opinion on Writing Teaching in Primary School

WANG Qin
（Yintan Street Primary School，Anning District，Lanzhou Gansu，730000，China）

Abstract：Writing is an important part of Chinese teaching in primary school and how to teach writing properly is the key to Chinese teaching. Under the premise of respecting the students' subject role，only by the correct guidance and inspiring，continuing to inspire students' interest in writing，helping students master the method of observation of things，and guiding students to enhance the accumulation of the language in the usual teaching can the teachers improve their teaching quality and excavate students writing potential and comprehensive quality.

Key words：writing teaching；interests；accumulation

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）18-0168-63

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.025