基于现代学徒制的单片机课程教学改革的思考

2016-07-18蒋庆磊,聂永涛,赵颖

现代农村科技 2016年3期

摘要：本文针对单片机课程教学中存在的问题，结合现代学徒制要求，依据工业现场情景设计教学，确定所需求的岗位职业技能，再融入到课程教学中，通过改革教学方式方法组织课程教学，围绕典型案例项目进行教育教学创新，通过这种学徒制的课程教学改革方式，使高职学生具备相应的岗位职业技能和素质，以适应现代学徒制改革下的课程教学新形势。

关键字：单片机；现代学徒制；课程教学改革

1　引言

由于我国高职院校单片机课程教学方式方法过于陈旧，改革创新力度不是很大，出现了高职生单片机技能培训不能满足社会需求的问题，因此基于现代学徒制的高职教育改革要求，单片机课程教学改革是十分必要的。通过课程教学改革，培养出适应岗位要求的高技能型人才；依据现代学徒制探索新的教学方法，寻求改革的新思路，加强校企共建，共同变革课程教学方法；借助课程改革，调动学生的学习积极性，以“够用为止”为教学原则，使学生接受全面的教育。

2　现代学徒制的内涵

现代学徒制，是指把现代学校教育与传统的学徒制度结合起来的强调校企合作的职业教育机制。这一制度为国家培养高素质高技能型人才提供了新思路，要求学院、企业开展深度合作，教师和车间师傅共同育人，帮助高职学生掌握典型工作项目所需技能，完成教学任务。

3　单片机课程教学改革的目标和思路

3.1课程教学改革的目标。单片机课程是潍坊工程职业学院机电一体化技术专业的核心课程，课时量较大。因此有必要对单片机课程教学进行深入改革，根据高职教育培养高技能型人才的要求，参照企业行业标准，对单片机原理及应用、C语言程序设计等课程原有内容进行梳理整合，让学生的理论知识水平与职业岗位技能需求实现无缝对接，培养出满足社会需求的高技能型人才，具体改革目标如下：

3.1.1能力目标。培养学生设计硬件电路的能力、编程能力、综合软硬件设计与调试的能力；学会运用单片机的开发辅助工具，能够进行硬件仿真和软件模拟；熟练使用单片机的仿真软件（Keil5），可以设计、研制和调试单片机相关产品。

3.1.2素质目标。知道单片机课程的功用和社会要求；塑造学生发现问题、解决问题的能力；可以有效地设计产品和研发新技术；熟知单片机供应市场和新产品的最新动态。借助单片机课程的学习，取得职业资格证书，为进入国内知名企业团队奠定基础，树立良好的职业信誉，有利于获取较好的职业成长机会。这正符合高职教育“学以致用，学有所长”的培养目标，以技能提升带动职业发展，用职业技能获取工作岗位。

3.1.3知识目标。使学生熟知单片机课程的基础知识，如单片机编程、C语言程序设计的步骤和方法；使学生可以识别在单片机工业现场应用中较为复杂的电子电气图。

3.2课程教学改革的思路。单片机课程教学改革的目的是基于学院现代学徒制试点，关联单片机及相关课程，形成相对一致的知识体系，强化综合技能的训练，改革以前“教学主导，辅助实训”的教学方法，整合课堂与课下时间，调动学生的学习主观能动性，激发学习的兴趣。为完成单片机课程的改革，集中教研室全体教师的意见，重点对课程的知识点、课程考核方式、课程实训技能要求等进行了深入的探讨。

4　课程教学改革的措施

单片机课程是机电一体化技术专业的核心课程，具有很强的理论性和应用性，是提升学生职业岗位能力的课程。依据该课程教学团队教师的研讨，教学改革从以下方面采取措施：

4.1调整课程项目内容。依据国家《单片机设计师职业资格》标准调整课程项目内容，以“够用为止”为原则，以职业技能为导向，以项目化教学为主，创新实验项目开发［1］。

4.2融合课程教学团队。单片机课程教学过程中，除了专任教师教学外，陆续聘请了校企合作兼职教师进行讲课、学术研讨、修订课程标准等。同时，让任课教师学习企业文化，了解单片机市场需求及新技术发展动态，提高专业教学实践能力。任课教师、试点班学生和企业工程师当面互动沟通，增进了了解，提高了单片机课程教学质量。

4.3探寻校企共建、工学结合的教学模式。依据单片机课程内容的特点，以“学生为中心，职业岗位能力培养为基本点”为教学指导思想，采取理实一体化的教育教学模式，以工业现场岗位要求为核心来完成“实践中教学，实践中学习”［2］。

4.4创新课程考评体系。在课程教学的过程中应注重培养学生的职业技能，突出过程性考核方式，如采用实验筹备、实验实施、实验验收、实验小结四个阶段全程监控的考评体系，同时将学生自我评价、同学之间互评和任课教师现场点评综合起来。

4.5无缝对接学生实践技能与职业岗位要求。学生在校学习单片机课程理论知识和锻炼职业技能，虽然有企业兼职教师参与教学，但是与企业的实际工作情境和典型项目要求存在部分差距。因此以职业技能要求为标准对学生进行严格实训是十分必要的，让学生在就业前能够熟悉职业标准，具备一定的职业岗位素质和职业技能，完成学生实践技能与职业岗位要求的无缝对接。