锐眼?阅悟

不要小看“00后”

河南省济源市大峪镇第一小学 李舒文

笔者任教的是山区一所农村小学。前不久，班里一个小男孩自豪地说：“老师，包括汉语，我会说5国话。”接着，他真的说出了英语、日语、德语、朝鲜语的“您好”。虽然他会得有限，却使我认识到他们感知世界的独特视角和获取知识的广阔渠道。

《人民教育》2016年第10期刊发的社评《不一样的“00后”，我们读懂了吗》，令人颇有感触。我们不单要从校园暴力的现象中认识“00后”，更要从教育教学的整个过程中读懂他们，并着意改善与他们之间的关系。这种新型的师生关系建立在更为平等的基础上。教师不能任由他们随性而为，也不是居高临下地强迫他们服从，而是带着一颗同理心，从当今的家庭环境、同龄人际环境和社会文化环境的大背景下，认识和判断他们的情绪、心理和性格的成长过程，用真诚的、平和的、理解的、宽容的態度，以平等的姿态走近和赏识他们，与他们心灵共感。教师需要持续不断地学习，要有专业的硬功夫，让学生从成长的远景上佩服你。因为“00后”或者说“每一个孩子”真的不可小看。

教育，和整个世界站在一起

河南省洛宁县第一实验中学 杨万欣

读了2016年第10期《人民教育》“还可以怎样学习？”一组文章，尤其是《场馆学习：和整个世界站在一起》一文，内心产生了一种强烈的共鸣：教育应该和整个世界站在一起。

和整个世界站在一起，回答了教育的起点是什么，在哪里。让我们明白了开放的视野、开阔的胸襟、面向未来的方向才是今日教育的生长点。

和整个世界站在一起，回答了教育的高度在哪里，眺望到了什么。让我们明白了多样化的课程、个性化的选择、智慧性的学习方式正扑面而来。

和整个世界站在一起，回答了学生学习方式的根本性转变。学生以自身为中心去整合信息资源，以自己最喜欢的方式去构建知识体系，以未来生活的挑战去锤炼自己的核心素养，以自己最感兴趣的内容为自己精彩的人生奠基。

和整个世界站在一起，最终还告诉我们什么是真正的教育：让学生在真实的世界里自然而然地生长。

学校没特色，师生有特色

湖北省长阳土家族自治县磨市镇黄荆庄小学 夏玉珍

《人民教育》2016年第10期《办一所没有特色的学校》一文读来颇让人心服口服，它更坚定了我的办学理念——没有特色的“特色”。

去年秋天，我被调到村小教学点任校长，领导交给我一个任务：办一所样板乡村教学点，我的第一感觉就是要办出学校“特色”。整整一个暑假，我都被“特色”所困，开学了，依然茫然。

上任伊始，我仔细盘点了一下七名教师，发现他们各有千秋，心中大喜，遂出此对策：上午按课表上课，下午各据一块地盘——大致分为体、音、美、阅读。各位老师要极尽所能，让学生动起来、乐起来，倒也精彩纷呈。

音乐室里，师生自制的乐器美不胜收：柳树皮可以做成号——做工不同，音调也不同；“怀孕”的野麦苗去掉芯儿，然后对折就可以吹出声音……体育场上，自制的铁环、陀螺等是一道风景。美术室里，树叶、石头、树枝、黏土等制成的作品充满想象。阅览室里，“乡村故事大家讲”火热进行中……今年的“六一”儿童节，同学们都展示了自己的特长，令所有嘉宾折服——太有特色了！

一个特色的兴起，成就一拨儿人，点亮学校的光环；个性的发展，开发每个人，点亮师生的心灯。