浅谈中职学校如何培养学生的职业素质

李晓霞

摘 要 职业技术学校如何适应社会发展的需要，培养现代经济社会所需要的职业人才，提升学生的职业素质，使中职生顺利地走上社会、走进就业、走向创业，是当前亟需解决的问题。

关键词 中职学校 职业素养 培养

中图分类号：G718；G631 文献标识码：A

中职学生职业素质的培养是中职学校教育教学的重要内容。职业技术学校如何适应社会发展的需要，培养现代经济社会所需要的职业人才，提升学生的职业素质，使中职生顺利地走上社会、走进就业、走向创业，是当前亟需解决的问题。学生在校的职业道德状况，直接影响他们在各职业岗位的职业道德素质面貌。因此，职校大力培养学生专业技能的同时，更应在教育教学中重视对学生职业道德的培养，将学生打造成具有高素质的技能型人才。

1在日常教学中培养学生良好的道德素质

道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人的思想和行为中的体现，是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。优良的思想道德是从事任何社会职业所必备的素质，在一定程度上决定着职业能力是否具有所需要的发展空间。思想道德素质在职业实践中，表现在职业道德的优劣、对待劳动的态度、自强自立和自尊自律等诸多方面。因此，充分利用德育课、班会课和课堂教学等各种形式进行科学择业观教育，正确引导学生对职业的认识。通过这种形式的教学促进学生形成自我教育和职业道德评价，在探索学习中，完善自我，提升职业道德理想和追求。

2在班级的常规管理与活动中培养学生良好的道德素质

班规、校规是促进学生发展而定，遵守是自我的保护。只有将各类制度内化为自身发展各方面必需自觉遵守的素质，良好的职业习惯主要是自律的结果。上课迟到、旷课、造成自己在校没有系统学习好，个人行为也影响他人学习。上课不认真，学习不到知识与技能。在工作岗位中没有一技之长，更不能胜任，甚至带来生产事故或人身安全。良好环境无时不影响到每个人情绪。积极情绪会让学习与工作效率高、效果好。学生们要形成良好的习惯，必须从小做起，班级处处展示班级同学的进步与文明。同时，班级中的学生大多都要相处3年，在3年的学习活动中，大家要学会心齐、谦让、团结才可以做好事情。在任何一次的集体活动中，班主任都应该有意无意的培养强调团结友爱的集体精神，让学生们意识到团结的力量和重要性。班级的凝聚力增强了，学生的热情自然就会高涨，各种活动的开展也会朝着轻松顺利的方向发展。在和谐环境下进行不懈的竞争不仅会陶冶情操，还会有效的提升各种能力行为习惯，养成良好的心理素养。

3在日常的专业学习中培养学生良好的道德素质

中职教育，是密切联系社会经济的教育，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。中职教育又是学历教育，不是一般的培训基地，不能只教会学生一些简单的技能，而是要培养可持续发展的知识工人。因此，学校要重视学生的技能水平，为学生搭建平台，积极组织各种实地训练实习及技能鉴定。使具备职业资格证的学生顺利毕业，凭技能强、适应快、良好职业素质得到用人单位的认可和欢迎。职业道德教育可以通过活动，培养学生的职业资格意识和职业创新能力。比赛可以使得学生在专业学习上学有专攻、学有所长，培养公平竞争的创新能力。同时，通过各类比赛，让学生充分地认识自我，找出自身的优势与劣势，扬长避短，通过自身的努力来弥补个性的缺陷或改变不适宜的个性，主动适应职业的需要。

4在社会实践活动中培养学生良好的道德素养

专业素质是职业素质的核心。职业教育的核心就是对学生进行职业技能培训。技能是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。学校应该以就业为导向、以技能为核心、以能力为本位，把技能实训工作摆在重要位置，加大实习和实训课时，鼓励学生在“一技之长”的基础上练就“一专多能”。学校应该组织学生积极参加假期工、义工、岗位实习等活动，体验多种职业生活，开拓视野，锻炼能力，指导以后的职业生涯规划，提早为步入社会打好基础。校外实践活动是未来职业的沉淀。不管成与败，不论工资高低，都是一笔人生的宝贵财富。一个人职业的成功靠的不仅仅是专业技能，还有更多的综合素养，例如：与人的沟通技能，团结协作能力，团队统筹规划能力等等。同时，开展创新教育是时代的要求，社会的呼唤。职校生要走向创业，就必须具备创新意识和创新能力。学校应该高度重视，切实实施，从课外走向课内，从选修到必修，努力让创新教育走出自己的新路子，形成创新教育与知识产权教育、专业教育、产业发展、教育科研、校园文化和创业教育相结合的鲜明特色，切实培养出学生敏锐的创新素质。

5在榜样的力量中培养学生良好的道德素养

学校教育不能短期见效，而是一个有规划的过程。在教育教学中，班主任与同学们接触最多，班主任如果踏踏实实做好本职工作，热爱、关心学生，宽容对待学生发展中出现的各类错误，针对出现的不同问题，耐心开导、及时帮助，用心换心，传递这份爱心与职业道德。在性格、专业不同的老师身上，能学习到个性鲜明的职业素质教育，给学生的职业生涯导航。有技能的毕业生能在企业找到工作，德才兼备的毕业生是企业的栋梁，是企业发展的重要保证。

企业靠优质产品发展，职校的产品是学生。优秀毕业生企业钟爱。学生在校的道德状况，直接影响他们日后在各职业岗位的职业道德素养面貌。职校生的就业机会、成就与个人职业道德素养密切相关。因此，职校在努力培养学生专业技能的同时，要以提高职业道德素养为重点，培养学生良好的职业行为习惯，让学生在毕业前就具备职业人的各种素养，为未来的职业生涯奠定基础。