基于网络消费视角的大学生消费问题及对策研究

谢敏　刘梁竹　张梦庭　唐雪　郑卿

摘 要 随着互联网技术的广泛应用，网络消费已成为大学生日常消费中的重要组成部分。网络消费在带来诸多便利的同时，大学生网络消费也存在盲目冲动消费、跟风攀比、过渡娱乐、消费超前等问题。如何引导大学生养成正确的消费观和世界观显得尤为重要，以帮助大学生树立合理的、正确的网络消费文化。

关键词 大学生消费行为 网络消费 对策研究

中图分类号：G641 文献标识码：A

0引言

随着社会科技的不断发展，网络购物已然成为一种潮流，热爱新生事物的大学生群体在网络消费中表现出的强大购买力，高校大学生已成为网络消费主力军，其消费领域开始从传统的书籍、衣物等商品，逐步向数码产品等高消费品发展。大学生由于正处在由学校向社会、由少年向中年过渡的特殊阶段，其消费行为及消费心理仍具有不稳定性，外部消费环境的深刻变化也会影响其行为导向的变化。本文拟从狭义的角度从大学生网络消费的现状出发，简要探讨大学生网络消费存在的问题及相关的解决策略。

1大学生网络消费主要问题

互联网交易渠道的快速打通打破了交易的时间及空间限制，物流业的快速发展完善也使得互联网交易如鱼得水。“90后”大学生作为易于接受新事物的庞大群体，易被网络购物的快捷、丰富直观所吸引，慢慢地对网络购物产生了依赖。网上购物的物品从生活用品到学习娱乐、旅游产品一网打尽，当前大学生对互联网消费已经存在盲目冲动消费、跟风攀比、过渡娱乐、消费超前等显著特点。

1.1盲目冲动消费

目前在校大学生拥有相对自由的消费环境，消费水平也相对提升，但自控力还很欠缺。大多数学生对于自己的生活费没有明确的预算或计划，抱着不管结果会怎样总有解决的办法的心态只要手里有钱就随意花；另一方面，电商早已经盯上高校学生膨大的消费潜力及消费弱点，他们针对大学生采取了各种营销手段，营造一种低价促销的氛围加速大学生的消费频次，刺激大学生的消费欲望。为了吸引消费者眼球所营造的疯狂降价促销氛围使得大学生对于促销产品的热衷演变为互联网消费的冲动性与刺激性。

1.2跟风攀比消费

跟风攀比消费是指消费者效仿和追求他人高水平消费的行为。大学生所处的年龄段自尊心较强，往往不顾自己家庭的实际承担能力及自己的实际需要一味与他人攀比，比穿着，比时尚，从而达到在他人面前炫耀的目的，满足自己的虚荣心。但殊不知，这样的跟风攀比习惯只会毁了自己，不利于良好的消费习惯的养成。

1.3过度娱乐消费

进入大学就像进入了一个小社会，人际关系的类型相比高中时期繁杂许多，为了增进彼此的关系，老师、同学、朋友之间难免会有需要聚会娱乐的时候。本来人与人之间的交往是无可厚非的，但有的大学生选择毫无节制地进行人情消费满足自我的虚荣心，导致消费项目增加，消费水平上升，消费金额超支。

1.4随意超前消费

现在的生活大多呈现出快节奏的一面，生活节奏越快，产品的更新速度也快。

随着经济发展节奏的加快导致大学生的消费行为也在日趋超前，在一些大学生中，超前消费逐渐成为一种时尚的消费方式，“借贷”、“信用”、“透支”等新的消费情况普遍存在，各种大学生线上贷款APP和信用卡应用铺天盖地。由于大学生对于生活费缺乏合理的预算，生活上开支较为随意，关注时尚，容易发生毫无计划地利用信贷消费与囊中羞涩的矛盾，花明天的钱满足今天的欲望的现象。

2大学生消费行为主要成因

2.1家庭——直接影响大学生消费观念

家庭是孩子价值观世界观人生观起源的地方，也是影响孩子消费行为的直接单位，不同家庭的消费观念和消费习惯会对孩子产生不同的影响。家庭条件好的学生会更倾向于感性消费，而家庭条件稍差一些的大学生在消费中会更注重实际需要和消费能力。如果一个家庭注重对孩子的良好消费习惯的养成，便能更快地适应大学里面相对自由的消费环境，更能把握自己，在理财观念和能力上也会趋向于理智化。反之如果一个家庭对于孩子的消费任由为之，家长铺张浪费，支出大手大脚的坏习惯也会在生活过程中潜移默化地传达给孩子，那么在大学时期他会在消费习惯的养成上出现理财意识和自我控制意识薄弱，盲目从众等问题。

2.2学校——后期影响大学生消费观念的重要环境

大学校园是一个培养学生综合能力的地方，如果一心只注重学习成绩，忽视大学生其他各方面整合能力的培养，将会偏离其教育的宗旨。高校在培养大学生消费教育意识上，目前教育还存在很多不足。学校在对大学生消费心理和消费行为了解不够，相关课程尚未设置。在大学生的思想道德修养课中，与人生观、价值观、自我发展观密切联系的消费教育专题没有得到充分的开展。

2.3社会——潜在塑造大学生的消费主义

当今社会西方世界流行的消费主义观念席卷中国社会，社会上形成一股消费新思潮，大学生作为新知识的首批接收者深受其影响，部分大学生大力推崇西方消费主义，并在社会交际中体现出忽视精神追求的不利价值取向，追逐功利、拜金主义与物质享受，盲目超前消费。

3大学生网络消费问题的主要对策

大学生作为新一代社会主义建设者，对于他们的消费主义理念的需要进行合理引导，让慢慢养成正确的消费观念。在对待大学生的网络消费问题上，必须准确把握大学生网络消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的价值观教育和消费教育，让大学生学会科学理性消费，以构建大学生健康的网络消费心理。解决大学生网络消费问题需要社会、高校、家长共同努力。

3.1学校重视网络消费教育

学校应从为社会主义培养合格接班人的角度来重视高校网络消费文化教育，开展合理的消费实践活动、社团活动、勤工俭学、理财专家讲座等方式加强对学生网络消费具体实际情况的了解，并且主动利用激励措施敦促大学生积极参加相关的网络消费课外活动。

3.2加强社会引导

对大学生的消费，应以学生为本，遵循大学生的个性心理发展特征及个性选择。其消费观念和消费行为将会影响踏入社会后的消费习惯和行为，因此必须重视大学生在网络消费方面存在的问题，帮助大学生树立科学的网络消费观念。良好的社会网络消费环境将会有利于大学生树立健康的消费观念，社会媒体也应发挥其正能量的社会舆论作用，传播优秀、与时俱进的传统消费观念。此外，购物网站也要从网络世界的整体利益和自身的长远发展出发，强化自身社会责任感，摈弃各种不良信息，净化网络消费环境，倡导网络文明，以消费者的信赖作为最高的追求目标。

3.3明确家庭责任

家庭对于大学生的网络消费文化建设有着无可代替的责任，家长也应从自身做起，以身作则地给孩子传输合理健康的消费文化。同时，家长应根据大学生的实际需要有计划、有节制地供给生活费，有意识地培养大学生的独立理财意识，同时，大学生们也应该多学习消费和理财方面的知识，树立正确的消费观念，提高自己的判断力。

基金项目：西南石油大学大学生课外开放实验项目（编号：KSP15335）。

参考文献

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[3] 余秋梅.大学生网络消费心理调查分析——以昆明学院为例[J].江苏科技信息，2015（09）：70-71.