中高职院校“双证制”培养模式建设的研究与实践

许珊珊

长春汽车工业高等专科学校

中高职院校“双证制”培养模式建设的研究与实践

许珊珊

长春汽车工业高等专科学校

中高职“双证制”教育是顺应社会发展需求的产物，主要是将学历证书与职业资格证书相结合，根据市场的就业导向和职业岗位的能力分析，在学历教育体系中加入了职业资格证书，现在很多中高职院校都在发展“双证制”教育。本文主要针对中高职院校“双证制”教育模式的建设进行分析和研究，分析了教学内容、结构、体系等，对中高职的“双证制”教育有着重要意义。

双证制；模式；实践

课题名称：中高职院校“双证制”培养模式建设的研究与实践（编号：XJKT1625）的研究成果。

前言

中高职院校的“双证制”教育是针对当前社会发展需要而进行建设的，贯穿于学生学习的整个过程中，需要学生在完成本专业学习内容的同时，通过一些职业技能的培训，主要通过双证书来完成教育的评价。这种人才的培养模式在全世界都是极为重要的，不仅能够对自身的教育体系进行完善，同时对于国家和地区的经济发展也是有着一定的促进作用。

1.“双证制”培养模式建设的必要性

（1）“双证制”培养模式概述

在高职院校中的“双证制”教育是根据企业的岗位要求而进行的实践教学和学习，让中高职院校的教育和实际工作相结合，对学生的实践能力和职业技能都有着一定的培养，中高职院校进行“双证制”教育模式建设是为了更好的增加学生的就业率，强化学生的专业技能，在学生的学习时间内，不延长学制，同时还能让学生通过职业资格机构的鉴定，同时取得学习证书和职业资格证书，对培养行业的高端人才有着重要的帮助，也给予了学生更加广阔的发展空间，让自身更有竞争力。

（2）“双证制”培养模式建设的必要性

中高职院校培养的学生主要是针对社会需求，更加注重的是应用型的人才，企业需要的不仅仅是掌握理论知识的人才，更加需要具有职业技能的专业人才，“双证制”教育模式的建设可以丰富学生的实践技能，提高专业技术能力和水平，培养学生的职业道德和敬业精神，为以后的就业打下良好的基础。为就业岗位服务是“双证制”人才培养模式下的宗旨，让学生具备从业人员的基本能力，针对性的对学生进行培养，学生所学知识更加适应社会的需求和企业发展的实际要求。在“双证制”人才培养模式下的应用型人才，毕业之后就能投入到工作中，解决了就业难的问题，就业竞争力大大提高。

2.推进中高职院校“双证制”培养模式实施的对策

（1）根据市场需求，确定培养方案

“双证制”人才培养模式是以市场需求为导向，以行业的标准和企业的标准进行职业分析，在课程体系建设中，应该以学生的职业能力培养为核心，最好是将学生专业学习内容与职业资格证书的内容相结合，从不同的层次进行人才方案的设计，素质教育贯穿于教育过程的始终，这样才能培养拥有学历证书和职业资格证书的应用型人才。现在“双证制”教育模式下人才的就业率较高，为其培养模式的建设奠定了基础。在“双证制”培养模式中，方案的设计是极为重要的，关乎着人才培养的类型，以及掌握的职业技能，中高职院校应该以市场和企业的需求为导向，设计科学、合理的人才培养方案。

（2）及时更新教育理念

我国与一些发达国家不同，在软硬件基础上有着一定的差异，同时在教育理念上也有着不同，我国中高职院校“双证制”教育模式的建设首先要在教育理念上及时更新，需要认识到“双证制”教育的必要性和重要性，政府也应该适当的推出相关政策，根据企业的需求，给予一些优惠政策，同时也应该大力支持职业教育。我国很多中高职院校开展“双证制”教育时间较短，需要汲取国外的一些教育理念来帮助人才培养模式的建设。在运行机制上，也是存在一定的障碍，需要根据市场导向和企业需求进行完善。

（3）加强校内外实训基地和教师队伍的建设

在“双证制”教育培养模式下，实训是重要的环节之一，中高职院校校内外实训基地的建设是人才培养的保障。例如会计专业，在校内需要建立会计电算化实验室和手工模拟实验室，在校外应该与企业进行合作，为中高职院校的学生建立实训平台，这对于学生的专业技能、实践操作能力和综合素质的培养都有着不可忽视的作用。现在高等教育逐渐普及，中高职院校的实训基地规模也应该适当的扩大，这样才能满足人才培养的需求。

中高职院校的师资力量是“双证制”人才培养的保障，在教师队伍中，“双师型”教师的作用非常重要，高校需要根据专业发展的需求，引进相对应的“双师型”教师，从而满足专业建设的需求。还可以聘亲一些在行业中有着权威认证的专业认识到高校中进行专业讲座，这样才能保证师资队伍的强大，为“双证制”应用型人才的培养奠定良好的基础。

（4）完善评价体制

中高职院校的“双证制”培养模式建设需要相应的评价机制，可以借鉴国内和国外相应的综合职业能力评价标准，在评价机制中应该采用多种的评价手段，技能测试、实践操作、毕业设计等，还可以根据技能的要求来对教育大纲进行改革，由“双师型”教师对学生进行技能和能力的培养，最后带领学生进行职业资格证书的考试。

结束语

很多中高职院校实行“双证制”实现了高等学校教育与行业需求接轨，“双证制”人才培养模式建设的指导思想是以市场为导向，以服务为宗旨，以培养学生的职业能力为中心，为企业输送人才，让学生、高校、企业三方同时获利。根据目前我国中高职院校“双证制”人才培养模式建设来看，需要改进的地方还有很多，需要高校对“双证制”的本质有着清晰的认识。

[1]滕春燕.高职高专“双证制”培养模式的教学评价体系研究[J].青春岁月，2014(08)

[2]余志强，王明道，杜妮妮.“双证制”人才培养模式在高职楼宇智能化专业中的实践与思考[J].职业技术教育，2011.03