浅谈高中历史教学

梁作福

山东省青州市实验中学

浅谈高中历史教学

梁作福

山东省青州市实验中学

高中历史是一门非常重要的学科，它是对人类的进程，发展过程进行详细阐述的课程。学习这门学科，可以提高学生之历史素养，可以让学生形成正确的人生观、价值观和世界观。历史教育的学习可以使学生对自己的文化素养有着必要的提高。但是，在我们传统的教学中，历史教师并没有把这些功能加入其中，因此，历史教学改革势在必行。

高中；历史；改革

高中历史学习主要分为课堂上学习，活动课学习和课下探究式学习。课堂学习使学生获取知识的主要方式，教师要能够创造出轻松愉快的学习环境，让学生能够在课堂上主动获取知识，让学生的学习主动性得到发挥。活动课需要在教师的指导下，按照教材内容的要求对学生进行规则性的指导；课下学习方式也是在教师的引导下，学生能够获取知识的另外一种方式，主要是对教材内容的一种补充，总结。

一、高中历史教学现状分析

要学习新的教学理念，教学思想，改变传统的教学方式，从现在的教学现状抓起。

1.历史专任教师素质水平低下。在我国的很多的中学，历史教学主要是老教师来完成的。这些老教师由于各种因素的影响，知识水平落后，教学观念陈旧，对新鲜事物总是好采取抵触的情绪。在他们的心中，总是认为历史没有什么好教的，历史是不可更改的，我们教了这么多时间的历史了，知识都已经非常熟悉了，没有必要在去花费时间去备课了。有些教材都已经改动了，而他们仍然采用传统的教学方式，和以前的教案不去备课和钻研教材。还有这些教师的知识面一般都比较狭窄，各科文化比较落后，对于现代的学生来说，有些问题他们已经回答不上来了。而有些学校历史教学并没有专业的教师来完成，只是由其它主课的教师来代替，这样就造成了授业有所不精。

2.在现在高考的大的背景下，这些教师为了应付高考需要，而对学生采用应试教学，教学方式的不恰当，也导致了教学效率的低下。在教学过程中，教师一切都是为了教学考试而进行的，为了高考需要，为了考试，学生在整个学习中都是被动式的进行，学生的主动性学习根本得不到体现。在整个教学过程中，历史教学只是占据了很少一部分时间，但是历史的教学内容却是非常多的，因此，这就给我们的教学工作带来了不少的压力，在有限的时间内完成那么多的教学任务，工作难度非常大，压力也大。因此，为了赶时间，赶进度，教师一般都是采用一张嘴，一支粉笔和一本教材的教学方式来进行完成的。在整个教学中，学生只是单独地记忆历史知识，学生发散性思维得不到发挥，习题只要是换一种方式学生就不能完整，正确地做出来，学生的各种能力也就不能得到有力的提高和发展。

二、新课改背景下高中历史教学策略

1.转变理念，提升素质。在新的教学形式下，高中历史教师应该更新自己的教学理念，让自己的教学思想和传统的教学思想相区别开来。教师不能把这些任务当成是一种敷衍了事的来完成，我们在教学中应该把这一任务当成一种责任感来对待，我们的教学一切都是为了学生，为了学生的发展，我们应该采用以人为本的教学思想，是自己的教学方式，教学理念和自身素质都能得到提高，历史教学内容涉及面光，各种知识包含政治，经济，文化，人文等，因此，教师必须要提升自身素质，转变观念，提升课堂教学效率。

2.确立学生主体地位，激发学生问题意识。在整个学习过程中，学生应该成为我们的教学的主人，教师在教学中应该充分发挥学生的主动能动性，让学生的主体地位得到确立。其中我们现在的问题情境教学法就是一种很到的激发学生思维的教学形式。但是这种教学方式并不是只是让教师提出问题来，让学生来回答，创造出一定的教学环境就可以的，而是教师要能够转变自己的教学观念，以历史教学为己任，以学生学习为责任感，从教学内容出发，全面提高教学水平。如：为什么说遵义会议是我党从幼稚走向成熟的标志？洋务运动对中国近代社会的发展产生什么影响是什么？也可以是与其他学科有关的问题，如20世纪30年代美国罗斯福新政对当代资本主义产生什么影响？这些问题可以是单一性的，也可以是综合性的，但都必须能激发和培养学生的问题意识，让他们在学习中充分发挥自身的主体性。

3.采用多媒体教学手段。现代的教学方式已经发生了根本性的改变，教师要想提高教学效果，就必须要善于利用现代的教学工具，多媒体就是一种不可多得的教学手段。这种教学方式能够逼真的把历史事件展现在学生面前，让学生通过多媒体了解到更多的历史事件，提高单位内教学效率。在讲解辛亥革命时，我便给学生播放了《武昌起义》等电影，让学生通过真实的历史事件来感悟那段历史。在时间充裕的情况下，教师可以多给学生播放一些历史电影，这样既能丰富学生的头脑，又能提高学生的学习历史的兴趣，让学生对历史学习感兴趣，提高学习积极性。

诗人歌德指出：“历史给我们最好的东西就是它所激起的热情”，作为历史教师，要不负重任，充分体现学生的主体性，让他们体会到学习历史的妙处，品尝到成功的喜悦，增强学习历史的兴趣，进一步激发了求知的热情和自信心，全面地提高自身的素质。