浅析高职学生党建模式创新路径研究

2016-07-16谢辉

科学中国人 2016年32期

关键词：学生党员院校党员

谢辉

吉林交通职业技术学院

浅析高职学生党建模式创新路径研究

谢辉

吉林交通职业技术学院

近些年来，我国高职院校的数量逐渐增多，规模也越来越大。每年从高职院校毕业的学生占大学生总数的比重也越来越大。高职院校的学生也渐渐成为建设国家的主体力量之一，他们扮演着十分重要的角色。因此，加强高职院校的学生思想教育十分重要，同时为了贯彻党中央和各院校党委的要求，积极开展高职院校学生党建工作刻不容缓。在高职院校各党委对学生党员和入党积极分子应加以重点培养，并充分发挥学生党员的带头作用，实现高职院校学生党建工作的有效开展。

高职院校；学生党建工作；创新模式

为加强党建工作，高职院校党组织的应当进一步明确党建目标，要用改革创新的精神推进党的建设工作。我们不但要做好学生的专业技能教育，培养高素质技能型人才，而且还要在青年学生中不断发展党员，改善、优化党的结构。因此，高职院校必须大力开展大学生思想政治教育工作，积极推动学生党建工作的开展，并鼓励创新学生的党建工作模式。

1.高职院校学生党建工作的现状

（1）学生党员缺乏思想上的进步

当前，高职院校大学生对政治理论方面的学习缺乏必要的主动性和自觉性，在学习理论时只注重形式，没有真正的明白、理解以及融会贯通所学的知识。造成这种现状的主要原因在于我国当前的大环境是和谐的，社会政治健康、稳定，经济也在持续快速发展，没有给在校大学生形成政治等方面的压力。除此之外，高职院校大学生还存在重专业知识、轻政治修养提升的问题，学生缺乏必要的上进心、缺乏理想和信念，也没有全心全意为人民服务的无私的胸怀。[1]因此，在选拔学生党员时，我们首先要关注的就应当是学生的政治修养，对于那些政治修养不够的学生，坚决不能发展为党员。

（2）高职院校缺乏对学生党员的管理

高职院校没有发挥出学生党员在整个高职院校学生队伍中的榜样作用。总体上来说，高职院校非常重视学生党员的发展情况，甚至下大力度去培养党员，但值得注意的是，高职院校对党员的后续管理缺乏必要的有效措施，没有实现对学生党员的有效管理。[2]很多学生在发展党员时期表现出了较强的带头作用，而在入党后，则由于缺乏有效管理等原因，导致其模范带头作用并不明显。长此以往，学生党员的优势势必难以发挥出来。

（3）高职院校对中低年级学生缺乏重视

高职院校所发展的学生党员大多数为即将毕业的大学生和二年级的学生，而这些学生马上或是将要走上工作岗位，党员的优势作用难以实现长期的发展。一旦毕业生毕业后，高职院校学生党员就面临人数锐减的弊端，导致学生党员人数偏少。虽然我国高职院校已经意识到了这一点，但值得注意的是，这种现象却自始至终没有得到改善。[3]因此，笔者认为，高职院校应当充分意识到中低年级学生党员的发展现状，从而进一步加强高职院校学生党建工作的创新。

2.高职院校学生党建工作的创新

（1）创新学生党建工作的管理模式

学生党建工作应当与我国高职院校思想政治教育工作有机结合在一起，在进一步加强党建工作的过程中，还应当着重注意思想教育。应当帮助党员树立共产主义信念，使每一位党员都能够不断提升自身的道德修养，能够树立正确的世界观、人生观以及价值观，为学生党员素质的提升奠定基础。[4]具体来说，创新学生党建工作管理模式可以从以下几个方面入手：首先，高职院校可以根据组织发展计划，统一部署，并从实际情况出发，制定针对于党员的教育培训计划。其次，高职院校要从学校的实际情况出发，构建相应的红色教育基地，并以马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论为案例，对学生进行培训，以进一步提高党建工作水平。最后，还应当对党员的工作情况进行考核，充分发挥党员的示范作用，保障党建工作的有效开展。

（2）走进学生的学习和生活中

高职院校应当定期或不定期的开展相应的党支部工作会议，促使党员干部走进学生会和社团等，不断开拓高职院校党建工作的新途径。不仅如此，还应当积极鼓励那些能力较高的党员同学通过竞选进入学生会，始终保持党员干部的先进性，提高学生社团的政治敏感性。近些年来，随着教育改革的不断深入，传统班级的概念已经被取代。想要使党建工作走进学生的学习和生活，我们应当从以下几方面入手：首先，实现班级跟进。高职院校应当完善班主任制度。作为一线教师，班主任在上课期间或是课余时间，能够和学生进行广泛的交流和沟通，换句话说，就是让班主任成为党建工作最为有效的跟进者。其次，实现公寓跟进。众所周知，现阶段，公寓已经成为了学生主要活动场所，因此，高职院校党建工作者应当将公寓作为党建单位来实现管理，并充分发挥积极分子的带头作用。再次，实现社团跟进。创造条件，开展“发挥党员先锋作用，争创优秀社团文化”的活动，吸引优秀的学生加入到党组织来。最后，实现网络跟进。随着社会的发展，网络已经逐步深入到各个领域，党建工作中也不例外。高职院校应当开设相应的党建专栏，与此同时，充分发挥QQ、微信等手机媒体的作用，实现党建工作的网络跟进。

（3）打造“双师”教师队伍

在教师队伍建设方面，笔者认为，高职院校应当从那些企业或是行业的专业人才中选拔具备党建工作经验的老干部以及老同志兼任学生党员指导教师。这种方式一方面有利于高职院校培养出高素质的应用型人才，另一方面还可以提高高职院校党建工作的水平，可谓是一举多得。从一定程度上来说，打造一支“双师”型党建工作教师队伍，能够进一步提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，为学生今后的就业活动奠定基础。