试析小学语文阅读教学中学生创新性思维的培养

张丽

摘 要：小学语文阅读教学是语文教学当中的重要组成部分。教师在小学语文阅读教学中，培养学生的创新性思维，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，提高学生的阅读能力。对此，笔者结合自身丰富的教学经验，从营造和谐的课堂教学氛围、培养学生的自主学习学习、发展学生的创新性思维、培养学生的探究意识等方面，详细探讨了小学语文阅读教学中培养学生创新性思维的策略。

关键词：小学语文；阅读教学；创新性思维；培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.113

随着社会的不断发展，各种先进科学技术的不断进步，当前各行各业都意识到了创新对企业发展的重要性。同时，整个社会对具备创新性思维人才的需求也日益提高。小学语文是学生初步接触语文的重要阶段，而阅读教学是语文教学的重点。因此，教师在阅读教学中，培养学生的创新性思维，对于学生的阅读学习以及整个语文学科的学习，都具有重要意义。下面，笔者从以下几个方面探讨了小学语文阅读教学中培养学生创新性思维的策略。

一、构建民主、和谐的课堂氛围

教师要想在小学语文阅读教学中，培养学生的创新性思维，就必须构建一个民主、和谐的课堂教学氛围，让学生能够在课堂教学中，大胆说出自身的想法，让每一位学生都能够以踊跃的姿态参与到课堂教学中来，勇于创新。教师作为学生接受知识的重要对象，首先要有爱心，要注重让学生在一个宽松、愉快的环境中学习，注重缩短学生和教师的距离感，让学生喜欢上自己。其次，教师要注重尊重学生，信任学生，鼓励学生敢于发表自己的观点。例如，教师在阅读教学中对学生提问时，可以问学生：“你对这个问题有什么看法？”“谁能够对这个问题进行补充？”以激发学生的学习热情。而教师在对学生进行评价时，可以用“你回答得很正确”“你的思维很有独特性”等语言对学生进行激励，促进学生学习自信心的提升，让学生敢于在课堂教学中，发表自己的观点，进而提高学生的学习成绩，培养学生的创新性思维。

二、让学生自主学习，培养学生的创新性思维

在小学语文阅读教学中，教师采用机械、重复的阅读教学模式，是难以激发学生的创新性思维的。教师在教学中只有以学生为主体，让学生成为学习的主人，才能真正发挥学生的才能，培养学生的创新性思维。例如，在小学语文阅读教学中，有一道阅读拓展题：首先，请教师在黑板上画出一个圆。然后请教师对学生进行提问，看到这个圆，学生们会发现什么？我按照该题的内容，对学生进行了提问。有些学生说：“这个圆像太阳。”有些学生说：“这个圆像苹果。”有些学生说：“这个圆像球。”学生在我的指导下，一共回答出50个各不相同的物体。其中，还有一名学生这样说道：“看到这个圆，我看到了安徒生童话故事《海的女儿》中，那只美人鱼变成了泡沫。”该学生能够通过现象，将所阅读过的童话故事联系起来，显示出了一种独特的创造力。由此可见，教师在教学中让学生自主学习的重要性。因此，教师要注重用正确的方法去引导学生自主学习，不断培养学生的创新性思维。

三、鼓励学生积极参与课堂教学，发展学生的创新思维能力

学生主动参与课堂教学，是发展学生创新性思维的基础。教师在语文阅读教学中，要注重鼓励学生积极参与到课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的创新性思维意识。例如，在教学《乌鸦喝水》这一语文课文中，教师可以首先让学生对全文进行阅读，然后对学生进行提问：“请问乌鸦还能利用什么方法喝到水？”通过想象，一些学生说：“乌鸦可以利用塑料吸管进行喝水。”有些学生说：“乌鸦可以将瓶子倾斜来喝水。”有些学生甚至说让乌鸦在瓶子上钻个小洞来喝水。在此环节中，教师要将学生说出的答案全部写在黑板上，然后对答案进行分析，选择出最为合适的答案。在此过程中，无论学生的答案是否正确，教师都应该鼓励学生积极思考这一行为，让学生保持参与教学活动的热情。

四、引导学生在阅读环节中保持想象，培养学生的创新性思维

“想象力是双翅膀，能够带人去很远的地方。”知识是有限的，想象力是无穷无尽的。教师在阅读教学中，要注重引导让学生充分发挥自己的想象力，对相关阅读内容进行想象，这有利于培养学生创新性思维。在阅读教学中，教师可以利用文中的插图，引导学生进行想象。在此环节中，教师可以让学生对阅读课文的结尾进行推断，也可以让学生对课文中的部分细节内容进行补充，不断培养学生的创新性思维。例如，在教学《开天辟地》这一课文时，教师可以提出相关问题让学生进行思考：如果盘古没有开天辟地，那么我们现在的世界会是什么样呢？除过盘古开天辟地这个故事，你还能说一说我们中国古代的其他神话故事吗？教师通过设置相应的问题，引导学生从不同角度，对课文内容进行延伸，有利于提升学生的创新性思维能力。

五、结语

小学语文阅读教学，是语文教学的重要内容。教师在教学中，要注重以学生为主体，让学生发挥自身的能动性，对相关问题进行思考，并且注重为学生积极营造一个民主、和谐的课堂学习环境，让学生敢于创新。这不仅有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新性思维，还有利于帮助学生更好地学习语文知识，促进学生语文素养的提升。