高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

杨卉吉林省四平市实验中学

高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

杨卉
吉林省四平市实验中学

培养学生的创新思维能力是高中数学教学计划中的一项指标。这项能力的培养，有利于学生在学习过程中形成独立思考的能力和推理的能力。同时高中数学对于高中学生来说也是非常重要的一门学科。

高中数学；创新思维能力；培养

数学课程经历过很多次改革，逐渐趋近于完善，那么高中学生的思维能力也会随着教学课程的不同而变化。古人云：“山外有山，天外有天”。也就是说不论怎么改革和完善都会有或多或少的不足，为了应对不足所以要对高中数学的教学进行创新。因此本文将讨论高中数学教学如何培养学生的创新思维能力。

一、高中数学的重要性

高中数学对于要参加高考的高中学生来讲是一个很重要的科目。高中数学成绩的高低直接决定者整体的成绩的好坏。所以在高中数学课上认真的听讲，学好数学确实非常的重要。

二、高中数学教学中存在的问题

（一）教学方法不够新鲜

大部分教师上课时，学生需要跟着教师的思维书写笔记，这种“填鸭式”教学方法非常限制学生思维的自由发挥。一堂课结束后，大脑会感觉发昏，如此反复，每天都在进行，学生理所当然产生了厌恶的情绪。就好比一张白纸铅笔作画，作品都是灰白的没有任何色彩感一样，所以影响学习成绩和学习质量是在所难免的。

（二）教学资源的匮乏

有些教师上课的时候，依靠教学课本和备课本作为教学材料，把知识点满满的罗列在黑板上，之后由学生死记硬背，然而却不见得有明显的效果。我们的数学和生活是息息相关的，如果能够把知识通过与生活中的事物相互结合加以利用，想必会有锦上添花的效果。这样既能提起学生学习的兴趣，又能提高课堂的学习效率。何乐而不为呢？如果仅仅把数学当作一项课程来进行教学的话，确实非常不利于学生的思维创新。

（三）教师的能力差异

首先每位教师的教学方式不一样，所以学生接受到的知识深浅程度也不一样，让学生的认知程度在根本上存在了差异。这样说来，教师是没有做好深入贯彻创新课课程改革的工作，也没能够深入理解到“因材施教”的真正用意。其次仅仅围绕书本上的知识教授课程，也是不利于人才的培养以及创新的。

（四）思维扩散的局限

注重培养学生观察能力是非常重要的，如若不观察就不会有发现，也就不会促进思维模式的发展。所以发散的思维能力，能促进学生寻找解决问题的关键。但是如果抑制思维能力的发展，那么就会阻碍创新的道路。

三、培养学生创新思维的方法

（一）改变教学方式，激发学生潜能

在高中数学教学当中，需要改变以往单一性的教学方式，向着多样性的教学方式发展。以培养学生的实际操作能力为目的，教师需将授课的知识点集中在课堂上，尽量避免占用过多的上课时间，留出多余时间让学生进行独立钻研，从而提高学生的自主创作性，开发学生自主创新思维能力的潜质。

（二）教师正确教导，课堂氛围活跃

对于教学工作者来说，我们的教师都是凭借多年的教学经验给学生教授课程。所以大多数情况下，数学课堂上教师都坚持自己的老一套教学法。这种没有趣味的课程，对每个学生来说都是不太愿意接受甚至排斥的，导致学生听课不认真，甚至在课堂上打瞌睡的现象频繁发生。那改善这样的情况，就需要教师对教学方法进行改进。学校要组织教师与教师之间进行课程的交流，优秀教师做榜样课程，以及优秀教师对公开课程的培训指导等。因此，教师进行培训学习以适应教学改革的潮流，吸收和汲取新的“营养成分”，有助于启发学生新思维模式的形成，让学生对学习数学产生兴趣，从而提高课堂效率。

（三）学生主动提问

在教学过程中，教师要鼓励学生勇于提出问题，大胆探索，开拓自己的思维空间。仅仅依赖于教师的讲解，长此以往不利于学生思维的发散，不能够形成思维模式，所以就会面临有题不会做，做题不会，大脑空白的情况，所以需要教师的鼓励和学生的自我主动。学生要养成主动提问的好习惯，能在课堂上解决的问题绝不留在课后解决。教师也要和学生进行师生之间的同步，要坚持宁可重复一遍，也不可一带而过的好习惯。当然，在教师的正确引导下，学生主动提问，教师耐心讲解，这样既开发了学生的创新思维，也达到共同进步的目的，学生和教师的互动给学习带来了更好的气氛。

（四）良好的教学环境，有利于创新思维能力的培养

1.教学环境的影响

在课堂上，教师们对学生要友爱，从心理上和教学方法上给于辅导和纠正，从而引导学生正确的思考路线，消除学生不正确的思考观念，让其放松心情，轻松愉快的接受课堂知识。对学生的自主创新能力进行培养，能够减少学生盲目摸索，并提高独立解决问题的能力。

2.教学环境对于创新思维能力的帮助

在课堂上，教师和学生的共同进步以及融洽的关系，对于学生创新能力的培养是非常有用的。良好的教学环境对于学生来说也是非常宝贵的，所以学生会倍加珍惜，努力而又勤奋的完成学习任务，积极团结的讨论问题，开拓大脑思维，展现创新性。

再从大环境来讲，如果一个学校的校园建设，教学设施，师资力量都比较齐全。环境优美，学习气氛也浓厚，再加上课堂上学习的内容轻松愉快，学生心情愉快，那么相信会有很多学生愿意在这里上课，更有信心去钻研知识，对于提高创新能力是非常有帮助的。

四、创新思维能力的深远意义

根据教育教学部门的相关规定，教学工作者需要针对教学课程进行改革，以确保每个学生能普遍接受课堂知识，掌握和应用知识。教学工作者同时也得具备创新意识。传统的教育是一块顽石，只有击破陈旧的方式，才能开辟新的道路，才可以培育一批勇于做、敢于想、与时代同步的新思维人才。鼓励学生勤于动手和动脑，改变传统“填鸭教学”，迎来创新思维的新型学习的时代。

结语

社会是不断的变化和发展的，有新事物的诞生就得有旧事物的灭亡。只有通过不断的改变，才能适应发展，所以创新能力的培养是非常有必要的，况且创新思维也是时代的产物，要想跟着时代发展的脚步，就必须进行创新能力的培养。然而高中教学的重点在于培养高中学生的创新思维能力，促进高中学生的全面发展，所以在高中时期培养创新思维能力的人才是不容忽视的。

[1]贾丽格.高中数学教学中如何培养学生的创新思维[J].教育科学,2013(10).

[2]王桂奎.在高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].河南许昌技术经济学校,2013(02).

[3]周丽.高中数学创新思维能力的培养[J].学苑教育,2011(5).