高校中外合作办学项目共青团工作现状研究

苗敕南阳医学高等专科学校

高校中外合作办学项目共青团工作现状研究

苗敕
南阳医学高等专科学校

共青团是高校开展思想政治教育的重要渠道，对于中外合作办学学生管理也有重要作用。本文从共青团组织与青年联系度、团组织思想引领作用发挥情况、团组织工作方法等方面分析了当前高校中外合作办学项目共青团工作现状，并提出了针对性建议。

中外合作办学；共青团工作

1.引言

在全球化进程日益深化的背景下，当今世界正逐渐成为一个多元文化的世界。随着科技的发展和互联网事业的迅速腾飞，国与国之间在各方面的交流变得日益密切。在这种背景下，高等教育的国际化不断提速，中国与外国在高等教育方面的合作也日趋广泛，高校中外合作办学项目应运而生。中外合作办学带来的是先进的教育理念方法、优质的教学资源、国际化的课程体系（许栋，周俊2013）。与此同时，中西文化的差异、教学模式、教学理念的差异也对中外合作办学的教育管理工作带来了巨大的考验。

学生管理工作是中外合作办学项目实现办学目标的重要环节，而共青团建设在学生管理，尤其是素质教育中起着至关重要的作用。作为联系青年学生和高校的纽带，高校共青团组织是党的助手和后备军，肩负着团结、教育和引导青年的作用。同时，高校共青团也是青年具体利益的代表，起着维护青年权利、为青年成长成才服务的功能。随着社会经济的发展，世界格局不断变化，各种思想文化潮流相互激荡，高校共青团的工作环境也在发生着深刻的变化。高校中外合作办学项目的共青团工作，因其教育模式、人才培养目标、教学理念、教育环境的不同，所面临的机遇与挑战也不同与普通专业，因此有必要高校中外合作办学共青团工作进行研究。

2.高校中外合作办学共青团工作现状

2.1共青团组织完善，但与青年联系不够紧密

我国高校共青团组织内部实行的是“校团委--（院）系团组织--班级团支部”的三级管理体制，校团委领导全校共青团工作，班级团支部是高校团组织中的最基本的单位，院系共青团是连接校团委和团支部的桥梁，并负责管理各班级的团支部。多数中外合作办学项目都成立有团总支或分团委，并在班级设置了团支部，团组织建设完善。但是根据调查，班级团支部这一基层团组织的作用并没有很好地发挥出来。很多班级团支部的任务局限于每周一次的团日活动、收缴团费等基础性工作，而且很多工作往往只是为了完成上级布置的任务。此外，负责团组织工作的教师极少，而且经常是疲于完成上级团组织布置的各种常规性工作和临时工作，无暇去对班级团支部工作进行指导，也没有去举办一些贴近广大青年团员的活动。因此，高校中外合作办学项目共青团组织虽然机构完善，但与青年联系不够紧密。

2.2对青年思想有指引作用，但是发挥不够充分

青年对政治的关注程度能体现高校大学生对政治问题的兴趣和他们对于政治问题的认识和思考，在一定程度上也反映了他们的国家意识和社会责任。调查发现，高校中外合作办学机构的团组织都能开展一定思想政治教育活动来指引青年学生，但是引领作用发挥得不够充分。有些中外合作办学项目学生抱有“政治是国家的事，咱们不参与没有多大关系”这种无所谓的思想。对他们来说，关心政治不如搞好自己的学业，不如抓一点实惠的、有实际利益的东西，谁来执政与他们无关。在对某高校中外合作办学项目学生的一项调查中，我们发现学生对于时事政治的关注度不高，有近一半的学生几乎不关注时事政治新闻。学生关注时事政治的原因主要是学习考试（33.3%）、自身兴趣（25.0%）、公民责任（21.7%）等。中外合作办学项目学生了解时事政治多数是为了学习和考试对于时事政治了解度的要求。调查却发现中外合作办学项目大学生很多表现出政治冷漠，关注时事政治的目的略显功利性。

2.3工作方法创新性不足，不能较好适应工作环境变化

当代大学生生长的社会大环境是市场经济、信息爆炸、网络文化、个性偶像等各种新事物层出不穷的时代（王雪梅，伍志显2014）。在对某高校中外合作办学项目学生的一项调查中，有接近40%的学生每天上网比例在3小时以上，这说明网络已经成为当代大学生生活中必五可少的一部分。此外，因为中外合作办学项目中有外教教授的课程，部分外教在授课时传递出自由主义、个人主义思想也对部分中外合作办学项目学生带来了不良的影响。针对外部环境的变化，中外合作办学团组织尽管也采取了些应对措施，例如开通微博、微信账号，但是由于内容空洞乏味，脱离学生实际，并未在学生中产生反响。此外，传统的共青团工作侧重对于学生的思想政治教育，而中外合作办学项目学生因解除较多国外思想或面临学习压力，对于传统“填鸭式”的思想政治教育已经失去了兴趣。

3.结语

新时期大学生的群体价值取向发生了很大变化，共青团工作的外部环境和内部环境也发生了很多变化。团组织与学生联系不紧密、学生层次、教学模式的特殊性、时代环境的变化都给中外合作办学共青团组织带来了很大的挑战。针对这些挑战，中外合作办学团组织应该摆正自身位置，明确组织定位；熟悉学生特点，有针对性地开展工作；把握时代特点，创新工作方法，真正融入学生日常生活，发挥团组织先锋引领的作用，助推学生成才。

［1］许栋，周俊.高职高专中外合作办学项目学生教育管理问题及对策研究［J］.中国成人教育，2013，（23）:85-87.

［2］王雪梅，伍志显.中外合作办学专科项目学生的思想状况探析［J］.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014，（3）:139-140.

共青团河南省委、河南省社科联2015年度专项调研课题(编号QSNYJ 2015157)。

苗敕（1987-），男，汉族，河南南阳人，助教，硕士研究生，主要从事英语教学研究和学生管理工作。