影响中职生英语学习兴趣的因素与对策研究

2016-07-14庄严丹东市中等职业技术专业学校

科学中国人 2016年14期

庄严丹东市中等职业技术专业学校

影响中职生英语学习兴趣的因素与对策研究

庄严
丹东市中等职业技术专业学校

摘要：英语的国际化使中国对英语的要求越来越高，英语也成为了一门主要课程，是中高考的重要科目，在考研中也占很高的分值。文化水平相对于大学生较低的大部分中职生缺乏对英语的学习兴趣。本来就基础差，加之缺乏兴趣，这就使得中职生在学习英语的过程中困难重重。

关键词：中职生；英语学习；兴趣；因素

1.前言

近年来中职学校的学生素质逐年变低，文化水平较低的同时英语成绩更差，愿意学习英语的人只有极少数，大家待在一起就构成了一个不想学习英语的氛围，没人鼓励鞭策他们。这样他们就把学习英语当成了沉重的负担，不愿背英语单词，不肯听英语听力，对英语老师也有很强的抵触，甚至看见英语就会从内心产生厌恶情绪。数据表明大部分的中职生不喜欢英语，即使有人喜欢也很少付出实践行动进行学习。一旦丧失了学习英语的兴趣，学习英语将变得举步维艰。英语不同于其他科目，它既是一门语言，同时实用性也很强。但只要有浓厚的兴趣并且多加练习就会收获不错的成果。

2.影响中职生学习英语的兴趣是多样的

中职生英语素质的下滑不能将所有原因归结于学生本身，个人、学校以及社会等各个方面都影响着他们对英语的学习。

2.1.教师的教学水平对中职生的英语学习会有影响

在中国社会的客观现实中，中职学校英语课程的地位还有待提高。因为不是专业课学生的重视程度可想而知。学生平时对英语学习缺乏兴趣，上课表现差，再有耐心的老师也会在付出与收获不成正比的情况下慢慢丧失教学兴趣，放弃学生，对英语教学敷衍了事，老师的不负责使得学生更加肆无忌惮，丧失兴趣，放弃学习英语。这是一个恶性循环。

2.2.中职生所处的大的语言环境对其学习英语产生影响

首先，汉语国家说英语的人本来就少，对英语的运用更少，无法熟练的巩固，没有一个学习英语、运用英语的语言环境；其次，中职学校可能受资金、场地等方面的因素影响无法给学生提供较好的学习英语的语言环境。学生学习了英语知识，但长时间没有用武之地，就会慢慢的忘记。

2.3.中职生的自身水平也影响了其对英语的学习兴趣

中职生在学习成绩方面不很理想。就态度而言，很少有人有学习英语的良好态度，再加上初中阶段就学习能力低下，没有足够的知识积累，阅读水平有限，对知识的运用水平也低，更由于成绩一直不好缺乏自信，很少有成就感，慢慢丧失了学习英语的兴趣；就个体而言，本来就对语言的接受能力不够强，即使付出努力也不见得会有较大的收获，又或者智商水平会有一定的差异。

2.4.外界的评价在一定程度上对中职生的英语学习兴趣产生影响

社会中的大部分人在学习方面对中职生是有一定偏见的。他们认为中职生应属于廉价劳动力，根本不需要学英语。慢慢的这种不正确的消极的思想对越来越多的人洗脑，甚至中职生自己也逐渐接受了这歧视性的看法。

3.对策

既然中职生的英语成绩差，学习兴趣低，我们就该采取相应的措施，解决这个问题，逐渐消除他们对英语的厌恶感，逐步提高其对英语的学习兴趣，进而提高英语水平和素质，缓解这一现状。

3.1.作为中职生的英语教学老师，应该提高自身水平对学生负责

老师如果不能起到很好的带头作用，学生本来就没有很强的自制力，自然就会更加放弃英语学习。我们应该在平时要与学生多交流，了解学生内心的真实想法和他们学习英语的过程中所遇到的困难和问题；经常对学生的学习进行检查和巩固，积极的帮助学生解决问题克服困难；了解学生的心理活动，激发学生的学习兴趣，慢慢的帮助学生找回满足感树立自信。每一名教师应该做到无论什么时候都不放弃自己的学生，这是一种责任。

3.2.作为中职学校应该为学生提供尽可能好的语言学习环境

中职学校的大部分学生都经过一定水平的文化教育。向社会输送人才，应该增强英语学习的实践性，提供好的英语学习氛围，让学生的学习成果得到锻炼和巩固。平时多举办几次英语角或英语演讲，阅读比赛这类的活动。甚至可以举行一些英语的辩论比赛，让学生获得较大的满足感，增加自信。同时也可以学习到自己以后职业能应用到的英语，实践性增强，一举两得。

3.3.作为中职生自己应该给自己多一些鼓励

无论外界的环境怎样，中职生都应该相信自己，积极参加英语活动，逐渐树立自信，寻找学习英语的愉悦感。除此之外，还要寻找适合自己的记忆方法，积累单词和短语这些基础性的东西，巩固自己的学习成果。由于语言的特殊性，也应多与人运用英语交流，多读多听，熟能生巧，不断地为自己制定可实现的目标。

3.4.作为一个社会人应该给中职生积极的鼓励，相信他们

任何人都不该随便的不负责的评价别人，尤其是负面的评价。因为任何一个看似简单的评价都可能会给别人带来毁灭性的参考，影响到别人的一生。即使中职生在学习方面可能不尽人意，但并不代表他们应该承受这些歧视。应该多一些相信和鼓励，让他们也相信自己，然后尝试学习英语，获得满足感，逐渐的提升兴趣和成绩。