小学语文课程改革和教学的浅析

2016-07-14周艳娟湖南省溆浦县卢峰镇第一完全小学

科学中国人 2016年14期

周艳娟湖南省溆浦县卢峰镇第一完全小学

小学语文课程改革和教学的浅析

周艳娟
湖南省溆浦县卢峰镇第一完全小学

摘要：在新课改要求下，小学语文课程面临着改革教学，转变教学方法是新课程的主要任务，能够有效的促进提高课堂教学效果。在新课程要求下，教师要根据学生的自身实际学习情况来开设课程，在语文教学中要充分的调动起学生学习这门课程的兴趣，能够积极、主动地投入到课堂学习中去，这样才能够充分的提高课堂教学效率和教学质量。在小学语文教学中教师要追求创新原则，充分的调动起课堂教学的氛围，加强和学生的沟通交流，了解学生真正的需求，能够用正确的方法提高学生的综合素养。

关键词：小学语文课程改革；教学；问题；对策

小学语文是一门重要的学科，是学习其他学科的重要基础，所以做好小学语文教学是非常有必要的，教师要充分的调动起学生学习语文这门课程的兴趣，能够做到学以致用，充分的把学到的知识应用到实际生活中去，提高学生的综合素养，成为未来国家的栋梁之材。

1.目前我国小学语文存在的问题

我国各个课程都经过一些改革，但是目前还存在很多的问题，尤其是小学语文课程教学水平有待提高，我国小学语文还停留在老师课堂上讲，学生盲目的听、记笔记，教师的教学内容仅仅是局限在课本知识内，没有结合课外知识，这样导致学生学习内容存在一定的局限性，并且在教学中教师无法了解学生真正的学习状况和需求，学生也没有自己独立思考的空间，不能做到及时发现问题，并且自己去解决问题，依赖性非常的强，没有深入透彻的了解这门课程，教学过程过于机械化，导致学生缺乏学习热情，课堂氛围比较沉重，导致降低了课堂教学效率和质量。

2.小学语文实行改革的必要性

2.1形式发展的需求

随着经济的迅速发展带动了信息技术的进步，所以社会对人才的需求不仅仅是停留在需求知识型的人才，而是更加的需要全能型的人才，所以教师在小学语文课堂中不仅仅要让学生学到知识，还要让学生找到适合自己的学习方法，提高学生的综合素养，只有不断的进行课堂教学改革才能跟得上时代的发展，培养出社会需要的人才。

2.2课堂形式的转换

新课改下，要求教师要充分的重视学生的角色，不能只把自己作为课堂的主角，而忽略了学生的真正感受，只有进行教学改革才能让学生也能够融入到课堂教学中，加强师生之间的沟通和交流，让学生成为课堂的引导者，学会通过自己的努力去解决问题，找到适合自己的学习方法。

2.3小学语文学科的性质

因为小学语文是一门综合性的学科，具有思想性、实践性、文学性，所以要不断的进行教学课程的改革才能真正的让学生深入透彻的了解这门学科，让学生感受到语文课本中丰富多彩的文化，所以要转换课堂的教学形式，这样才能最大限度的提高小学语文课堂教学效率和质量。

3.小学语文课堂教学改革的方法

3.1树立正确的学生观

在小学语文教学中教师要树立正确的学生观，因为小学生的身心发展还未健全，所以教师要充分的尊重学生、理解学生，了解学生的真正学习情况和需求，每一个学生都是一个潜力股，拥有自身独特的优势，所以教师要充分的能够挖掘出学生的长处，改正学生的缺点，所以在小学语文课堂教学中教师要把主动权交给学生，让学生成为课堂的主导者，提高学生的学习兴趣，让学生自己去发现问题并且做到解决问题，实现个性化教学模式。

3.2树立正确的教学观

教师要改变以往的传统教学思想，追求新的教学观。教师是课堂的组织者，所以教师要善于创造有趣的教学情境，充分的吸引住学生的眼球，让学生对这门课程产生浓厚的兴趣，把课本知识转换为具有开放性、探索性的教学内容，这样才能营造良好的课堂氛围，教师还要加强和学生之间的沟通和交流，提高学生的表达能力，并且要善于夸奖学生，提高学生学习这门课程的自信心。

3.3实行小组合作的学习方法

教师要善于组织学生实行小组合作的学习方法，尊重学生的个性化差异，因为每一个学生对课本内容的理解都是不一样的，实行小组合作的方法，能够让每一个学生都能够把自己的观点表达出来，并且学习其他同学的学习方法和思想，从小让学生树立良好的团队意识，提高学生的综合素养。