高中美术课程校本化实施研究

黄震湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学

高中美术课程校本化实施研究

黄震
湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学

新课程改革的背景下，国家对教学的要求有所改变，要求更加能促进学生的个性化发展和全面发展，这就对高中美术课程带来了新的要求。当代高中美术教学的现状不容乐观，由于地方特色和学生的具体条件的不同，国家的美术教材不能适合每一个学生的发展需求，高中美术教材得不到很好的应用。在这样的情况下，根据国家政策的导向，充分结合地方特色和学校办学特色，实行高中美术课程校本化有深远的应用价值，能够对学生的美术学习起到切实有效的帮助。

高中美术；国家课程校本化；实施研究

在教育部的改革下，为了使高中美术课程能够更大程度上地为促进学生的个性化发展和全面发展提供帮助，美术课程校本化势在必行。总的来说，美术课程的校本化指的就是学校结合所在地的地方特色，综合本校的美术办学经验和学生的学习需求，自己来出美术教材，并且创办相关的美术教学体系。国家统一的美术教材在内容上有着普遍性和共通性，却缺少了特殊性，不能为各个地方学校高中生的美术学习提供具有针对性的帮助，这就使得美术教材的应用价值比较低下，无法取得良好的教学成果。大量的美术教学实践证明，高中美术课程的校本化由于结合了学校教学和学生学习的实际情况，其在教学的过程中更加具有针对性，能够对学生起到切实有效的帮助，有利于促进学生的全方法为发展，在美术教学应用方面有着深远的意义。本文笔者根据自己的高中美术教学经验，结合对于国家美术课程校本化的研究，为高中美术课程校本化这一工作提出了一些自己的建议和看法。

一、探究高中美术课程校本化的意义

1.有利于丰富高中美术教学的内容

国家统一制定的美术教材对学生提出的是一个美术学习的统一标准，从某种程度上来说这个标准为了实现全国各地的统一，是较低的标准，内容不够丰富和充实。新课程改革下国家对于高中美术教学的政策为实施高中美术课程校本化提供了很大的便利，高中美术课程校本化后，美术教材结合了当地的地方特色，具有了多样性、灵活性和复兴，高中美术教学的内容得到了极大的丰富。

2.有利于提高教师教学的自主性

在高中美术课程校本化的实施过程中，教师发挥着极大的作用。在高中美术课程校本化这样的环境下，教师可以充分结合教学实际，利用多种教学方式和手段来达到高中美术教学的目的，这种多样化的选择有利于提高教师的教学自主性，同时充分发挥教师的创造性，能使美术课堂的形式和内容得到丰富，同时美术课的质量也得到提高。

3.有助于发掘当地优秀的美术资源

每一个地区都有其特定的历史和文化，这些对于每一个地区来说都是珍贵的资源，应该得到有效地开发和利用，充分发扬地方的特色。一个地区在长期的历史发展中积淀下了大量优秀的历史文化资源，这些资源中不乏丰富宝贵的美术资源，能够给高中美术教学以辅助和启发。高中美术课程校本化就为这些优秀和宝贵的历史文化资源的开发和利用提供了很大的便利，当地优秀的美术资源可以通过美术教材这一媒介进入高中美术课堂，被当地的高中生学习，这有利于提高他们的美术鉴赏能力和美术素养，更加有利于当地优秀的美术资源的有效发掘和利用。

4.有助于提高学生的美术学习积极性

对于高中学生来说，校本化的美术教材上出现了更多他们生活中的美术资源和美术文化，学生能够学更加现实、更加贴切、更加有用的美术知识，这使得他们对于高中美术课程有了更强的亲切感和认同感，因此他们会在美术课上积极参与，他们美术学习的积极性就得到了有效的提高，美术课堂氛围变得活跃了，教氛围得到了改善，教学有效性也得到了提高。

二、高中美术课程校本化的策略

1.深入了解当地的美术文化和发展

高中美术课程的校本化很大程度上需要依托当地的美术资源，这就要求学校必须要对当地的美术文化和发展现状有一个较为清晰和透彻的把握，这样才能更好地实施美术课程的校本化。教师应该通过翻阅历史古籍、实地走访、参观美术博物馆等方式对当地的美术基础进行一个深入的了解，并且在课堂上进行有效的运用，同时，教师还要充分了解学生的需求，打造适合学生的美术课堂。

2.加强师生之间的交流与互动

由于高中美术课程的校本化使得美术教材中出现了更多具有地方特色的美术素材和教学内容，学生在美术课堂上的积极性和参与度有所提高。对于这些乡土化和地区化的美术资源，学生往往会有许多自己的见解和认识，乐于发表自己的看法和意见，这就要求教师必须要在美术教学的过程中注重与学生之间的交流与互动，师生之间相互合作，共同发掘和学习当地优秀的美术资源和美术文化。

3.注重美术课外的拓展

美术课程的校本化使得高中美术教材的内容得到了极大地丰富，于此同时学生的美术学习需求也增加了，课堂上的美术教学已经不能适应学生的学习和发展需要了，教师应该充分利用课外的时间，拓展美术课堂的内容，迎合学生的发展和学习需求。例如，教师可以在课外组织学生参观当地的美术博物馆、相关的历史名胜古迹等，使学生对于当地的美术文化有一个更加直接和深刻的认知。教师还可以在课外组织美术作品交流和展示，给学生更多的表达和展示自我的机会，这对于学生的美术学习也是大有帮助的。

三、总结

总而言之，在新课程改革的背景下，为了迎合国家对于高中美术学习的导向，贴近国家对于高中美术教学的政策，实施高中美术校本化是势在必行的。学校和教师要充分了解当地的美术历史，发掘优秀的美术资源，深入了解当地美术发展的基础和现状，丰富美术教学的内容，增强美术课堂上的师生互动，提高学生美术学习的自主性，促进学生的个性化和全面发展。

[1]孙圣福.国色添香国家美术教材校本化探究.美术教育研究2013(03)

[2]孙成.初中美术教材校本化实践与研究.新课程导学.2015 （08）